雨中荷塘

劉馨茹

窗外，雨嘩啦啦地下著，雨滴順著窗邊的芭蕉葉跳到窗臺(tái)上，再聚成串滑落。我坐在書(shū)桌前，手中的筆轉(zhuǎn)了一圈又一圈，在白紙上留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。也許是被這陰霾的天氣所感染，我的心情愈發(fā)煩悶。

猶豫了一會(huì)兒，我還是走出了家門(mén)，撐著傘，獨(dú)自在雨中漫步。街道兩旁的楊樹(shù)葉在狂風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u搖晃晃，卻緊緊地抓住樹(shù)干不松手，零星飄落的幾片樹(shù)葉，混著泥水緊貼路面，可憐極了，一腳踩上去，似蘸了墨的筆尖在宣紙上行走。

我腦海里倏地浮現(xiàn)去年新建的那個(gè)小池塘，聽(tīng)說(shuō)那里的荷花開(kāi)得正盛……

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)站在池塘邊了。幾棵柳樹(shù)將這個(gè)小池塘包裹住。池面上，荷葉相互挨擠著，好像下一刻就要沖出這方天地。那荷花，面色粉紅，害羞地躲在荷葉身后，花瓣隨風(fēng)抖動(dòng)，隱隱約約還能看到翠綠碩大的蓮蓬。

雨勢(shì)越來(lái)越大，我開(kāi)始擔(dān)心：這滿塘荷花與荷葉能否承受住暴風(fēng)雨的襲擊？雨無(wú)情地拍打著荷葉，荷葉被打彎了腰，整個(gè)葉片浸入水中，又迅速起身，倔強(qiáng)地抬起高貴的頭，像勇敢無(wú)畏的義士，直面風(fēng)雨的摧殘，用它那纖細(xì)的身軀，牢牢地護(hù)住身后的荷花。我被荷葉舍身護(hù)花的精神所感動(dòng)。人們常說(shuō)綠葉是花的陪襯，實(shí)則不然，若無(wú)其葉，何來(lái)其花？荷花正是因?yàn)橛辛撕扇~的保護(hù)，才能在雨中保持清雅嬌俏的姿態(tài)。

雨霧使得荷花荷葉的身影變得朦朧起來(lái)，耳畔只有沉悶的雨聲，我仿佛與這雨景融為一體，煩躁的心情一掃而空。

風(fēng)雨將歇，陽(yáng)光終于破云而出，整個(gè)世界呈現(xiàn)出大片橘色，我的靈魂好像也受到了洗滌。雨后殘積的水珠匯聚在一起，壓彎了荷葉的枝莖，葉片早已撐到了極限，再也兜不住它們。一時(shí)間，水珠像一群頑皮的孩子，從這片荷葉跳到那片荷葉上，歡呼雀躍，順著一片片荷葉濺入池水中，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，清脆悅耳。幾只河蝦在池邊跳起了踢踏舞，濺起的水珠在落日余暉中好似一顆顆寶石。一群紅鯉也游出了水面，泛起紅光……池塘里的居民們都從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，加入這場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。

我的心情很久沒(méi)有這么輕松愜意了。浮沉人世，閑者常非真閑，偷得浮生半日閑，我用心去感悟，體會(huì)世間美好。

【河南永城第四高級(jí)中學(xué)2021級(jí)（11）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文有兩條線索，一條是荷花，另一條是“我”的心情。該同學(xué)將情和景完美結(jié)合，隨著雨勢(shì)的變化，詳盡地描寫(xiě)了荷花遭受雨水打擊時(shí)的表現(xiàn)，塑造了不屈不撓的荷花形象。文中運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，如“害羞地躲在荷葉身后”“倔強(qiáng)地抬起高貴的頭，像勇敢無(wú)畏的義士，直面風(fēng)雨的摧殘，用它那纖細(xì)的身軀，牢牢地護(hù)住身后的荷花”，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，文字功底可見(jiàn)一斑。

（指導(dǎo)老師：陳舒亞）