漫步山水間

郭冬青

文題速遞

《與朱元思書》中，吳均描繪了一幅清新雋逸、綺麗多姿的富春江山水圖。同學們，我們不妨也跟隨吳均的腳步，徜徉壯美山河間，于流連中抒發真情實感吧。

請以“山水之間”為話題，寫一篇游記。題目自擬，不少于600字。

寫作指津

山水游記明快清新、典雅深沉，將世間諸物同自我內在精神相映照，將作者感受外化于所繪景物中，集敘述、描寫、抒情、議論等于一體，并將情、景、理統一，繪空靈曼妙之山水畫卷，造脫俗超凡之意境，顯深邃動人之魅力。山水游記與一般的記敘文有所不同，它所涉及的畫面眾多，而且也不只是寫景、敘事，更要融情、理于景。那么，怎樣才能寫好山水游記呢？有以下幾種方法：

1.游覽前做好“攻略”。

寫游記，先游覽，而游覽過程中會產生或喜或憂、或愛或憐之情。有情，方可“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”，作文方能有人性的光輝和藝術的魅力。故游玩前要做充分準備，同時也可上網查找相關資料（歷史、名人、詩詞、勝景等）。

2.游覽中積累素材。

游覽時要仔細觀察，捕捉獨特美景或瞬間靈光，為寫作提供充足的素材。適當記錄那些能寄托自己情愫的畫面，為寫作選取好的角度。

3.游覽后歸納總結。

游覽后，先梳理所游覽景點，理出游蹤;再回顧觀賞之景，把自己游覽后的感受、感悟用一句話或一個字進行概括，作為游記的主旨;然后，圍繞自己游覽后的感受、感悟篩選景觀，作為游記的詳寫部分。

4.寫作時梳理結構。

首先，要抓住景物特征，并將自己對其的感受概括為一字（或一詞），作為統率全文的主旨。其次，移步換景，以游蹤為線。隨著腳步的移動，變換不同的景物和場面，此寫法可讓讀者產生身臨其境之感。再次，安排詳略。描摹所游之景，須詳略得當。安排內容，先從大處著筆，勾畫大致輪廓，再對某一景象進行生動細致的描繪。

總之，寫作游記需手法靈動，工筆細描。同學們要抓住景物特點，可以融入動靜結合、虛實相生的寫作手法，調動各種感官進行描寫，并運用多種修辭，融情入景，寓理于景。

習作展示

峨眉尋云海

◎梁成予

冬日的寒風激得我渾身發抖，但即使如此，我也依然清晰地記得此行目的——于峨眉之巔尋找云海。從成都趕到樂山，再從樂山趕到峨眉山，寒冷擋不住我追尋云海的腳步。

峨眉的早晨是從三、四點開始的，坐上去山腰的車，車程大概需要一個多小時。晨光熹微，口中呼出的白氣清晰可見。遠處的點點繁星在夜幕中發出微光，安然自若。

在車上睡了一覺，醒來忽然覺得頭很脹，還有點惡心，我意識到這是暈車的癥狀。下車后，我整個人還是蔫蔫的，身體的不適差點影響了賞景的興致，可一抬頭，我還是被造物主的鬼斧神工震驚了——這里海拔1000多米，雪花洋洋灑灑地飄落，不遠處的松樹，褪去了幼時的青澀，留下的是面對惡劣環境的剛毅身形。遠眺時，云朵變幻萬千，有時聚在一起，有時又四散分開，隱約可見對面山上的情況。那是幾幢小房子，零零散散地分布在這偌大的峨眉山上，在白雪和白云的襯托下，在霧的包裹中，顯得更加夢幻。

穿好防風衣，戴好冰爪，背好行囊，我們從山腰開始攀登。冬天的峨眉，雪是厚的，每踏出一步，就留下一個腳印，回首看去，一串串小小的腳印，嵌在了廣袤的雪地上。路旁有片針葉林，還有很多叫不出名字的樹，但無一例外都結起了晶瑩的霧凇，還能聞到一股松香味。

海拔越高，我越難以適應，冰冷的雪擦碰著我的臉，腳下的步子愈發沉重，我感覺全世界都在跟我作對，呼吸漸漸急促，視野漸漸模糊，細密的汗珠漸漸滲出脖頸。行囊越來越沉重，心也越來越沉重，莫非我要敗在這山路上？

我是來尋景的，不怕艱難險阻，我要站在山頂上，一覽勝景！終于，悠悠的鐘聲響起，淡淡的檀香傳來，是金頂！我登頂了！精疲力竭的我又興奮起來。走，去賞景！

走到觀景臺，入眼是一片云海。不同于山腰，這里的顯得更加飄逸。白云悠悠，流轉千年;云卷云舒，美不勝收。歷史沒能給云霧帶來變化，它們依舊無憂無慮，遠離市井，清純美好。

那是自然生命之歌！云和霧不是困難險阻，也不是束縛，而是歷史年輪中的“純”，也是自由的永恒。

【江西南昌市第二十八中學】

●點評

游記描述了“我”去峨眉山尋云海的過程，對各種景物的描寫非常細膩。除了描摹景物，小作者還強調了自己在游覽過程中的身體感受，如“海拔越高，我越難以適應”“精疲力竭的我又興奮起來”等句子，增加了這篇游記的真實感。

壺口之行

◎江一麟

“快到了，醒醒……”媽媽輕輕推我，我猛地睜開眼睛。

“轟——轟——”，雖還在數里之外，我已清晰地聽到了她的咆哮，著實震撼人心。

耳畔回響的聲音蕩氣回腸，向遠處眺望，只見一抹黃色在天邊奔騰前行。突然，湍流急下，水霧騰空而起，似水底冒出的滾滾濃煙——一個碩大的懸崖口上，雄渾壯闊的黃色瀑布映入眼簾。

我被這磅礴的氣勢所吸引，急忙下車。每向前一步，水聲便大了幾分，仿佛要擊穿我的鼓膜。佇立在岸邊，空氣中黃土的氣息撲面而來，我似乎能感覺到空氣里夾雜的細小沙塵。在這氤氳水汽中，我似乎看到了萬千勞動人民在陽光下辛勤勞作的身影。一代代人為黃河耗盡了一生，春天迎春汛，秋天防秋汛，冬天防凌汛，他們的手腳、面容早已和黃河攪在一起，他們脊背上的汗水早與這黃土氣息融合在一起。

突然，一大朵白色的浪花迸濺在眼前，就像萬千個在空中舞蹈的精靈，更像春日紛紛墜落的花瓣，靈活而不失剛勁，“千萬片、梨花搖落，仙女散誰家”，用來詮釋壺口瀑布的水花，再合適不過了。

這是我第一次踏上這茫茫北方的土地，第一次親見這壯觀的壺口瀑布，也是第一次離我們的母親河如此之近。她即使處于極其狹窄的河谷地帶，也能咆哮著穿行，再一泄而下，奔流不息。不因困難而退縮，不因逆境而屈服。

這正是我們堅強不屈的民族精神的象征。中國歷史上，有無數舍身為國的英雄人物：毅然放棄國外優厚的待遇，堅持回到祖國的“兩彈元勛”鄧稼先;在特殊時期，沒有辦法做新藥的臨床試驗，勇敢地成為青蒿素的第一批志愿受試者，最終獲得諾貝爾獎的屠呦呦……他們一生只堅守一個信念：堅持不懈才能柳暗花明，全心投入才能收獲碩果。

瀑布向前奔涌，迸濺出的小水珠彌漫在空氣里，最終凝聚在一起，匯成黃色的水霧。我再次仔細聆聽壺口瀑布的轟鳴，這一次，不僅沉醉于黃河的磅礴有力，更感嘆于生命的樂觀和不屈。

【江西南昌市第二十八中學】

●點評

小作者在描寫壺口瀑布的景色時采用由遠到近的順序，且用“五覺”法進行具體描摹，生動形象。如：“轟——轟——”是從聽覺角度描寫;“黃色的瀑布”“滾滾濃煙”“碩大的懸崖”是從視覺角度描寫;“黃土的氣息”則是從嗅覺角度描寫。小作者由壺口瀑布的奔騰不息想到了不因困難而退縮，不因逆境而屈服的鄧稼先、屠呦呦，想到了中華民族堅強不屈的民族精神，深化了游記的主題。