童年的味道

肖植文

童年事，俱往矣，身不在，憶長存。謹以此文紀念我懵懂無知的童年。

題記

小時候，爸爸媽媽把我送到奶奶家，那是一個偏僻的山溝溝。那時，我還只是一個穿著背帶褲的皮膚黑黝黝的小男孩，鄉間的每一處地方都留下了我的腳印，脫谷機旁、雞窩里、小溪邊、獨木橋上……每一處都留下了我的笑聲。臟了就到小溪里滾一圈，餓了就在路邊揪個野果，也不管干不干凈，就往嘴里塞。無聊了，就找幾個小伙伴打水仗、捉迷藏，別提多快樂了。

（開篇寫自己的童年是在“山溝溝”里的老家度過的，為下文寫自己在老家的經歷做了鋪墊。簡單的外貌描寫，將一個在鄉村田野到處玩耍的小男孩形象淋漓盡致地展現在我們面前。）

老家的小溪要下幾個石階才能到達，我活動的地方就在山腳下，水剛剛能沒過我的腳脖子，用爺爺的話來說，“淺得很”，大人們洗衣服都在下游，所以這一片就是我們幾個小伙伴最喜歡的地方。我們每天都會給小溪建堤，把一塊塊石頭壘起來，縫隙處，找塊濕泥巴糊上，興奮地看著水位抬高，然后又被沖垮，這樣的游戲，我們樂此不疲。

雨后的空氣中彌漫著濕潤的氣息，小青蛙們都出來活動身體了。這讓我和小伙伴們非常開心，個個拿著玻璃瓶、塑料瓶來抓，女生們雖不敢抓，但也跟著，不時地發出或驚或喜的尖叫聲。直至太陽西沉，每個小伙伴瓶子里都裝滿小青蛙才停止。

晚上睡覺前，我擔心小青蛙晚上逃跑，便找了一塊石頭蓋在瓶口上，第二天，我一起床就迫不及待地掀開石頭，卻驚恐地發現小青蛙都死了。此后，聽老一輩人說青蛙是益蟲，再加上這次經歷，我就再也沒有抓過小青蛙了。

（本段重點寫了“抓青蛙”這件事，描寫細致。在記錄事情的過程中，穿插了一定的環境描寫，“雨后”為抓青蛙提供了良好環境;“太陽西沉”，“我們”才愿意回家，由此可見，抓青蛙對我們的吸引力很大。）

院子后面的棚子里，安置著一些雞、鴨，還有一頭豬，雞鴨都是好欺負的，經常被我追得到處跑，豬就不同了。爺爺說，這頭豬性子猛，只要有人經過，它就把前蹄搭在欄桿上。有一次我經過時，它把前蹄搭在欄桿上，發出囂張的叫聲，欄桿發出不堪重負的呻吟聲，它甩動大大的腦袋時，感覺惡心的污水都濺到了我身上，嚇得我落荒而逃。兒時的記憶里，對這頭豬，我向來是又怕又敬的。

（本段中，小作者先把豬和雞鴨進行了對比，再通過寫自己經常追著雞鴨跑來反襯出豬的強壯。特別是寫一次自己經過豬欄時，豬發出的聲音、甩腦袋的動作以及濺出的污水，都可以看出它“性子猛”。“我”對這頭豬又怕又敬，“怕”是因為它足夠強壯，擔心它傷害“我”;“敬”則是因為它的力量之大。）

昔日的小伙伴如今早已各奔東西，腦海里老家的樣子也逐漸模糊，但是，在我心里，永遠都有一個地方，清晰地承載著這些記憶，它記錄著我兒時的歡聲笑語。

那個美麗的山溝溝，才是我心底真正認可的老家。

如今我離它千里，雖身不在，但憶長存。

（首尾呼應，表明了小作者對老家深深的懷念，同時也寫出了小作者現在遠離老家、不能經常回家的遺憾，情感抒發真摯自然。）

【湖南長沙市怡雅中學】

◆總評

習作敘述了小作者在鄉村生活的經歷，看似寫的東西很多，但最終都聚焦到自己對鄉村生活的懷念上。

習作有以下地方值得同學們借鑒：

1.以小見大。習作選取的都是生活中的一些瑣事，“筑堤壩”“抓青蛙”“斗胖豬”等趣事中飽含著小作者對童年的深深懷念。

2.詳略得當。習作敘述的事情有很多，但小作者并沒有面面俱到，而是選了幾件最值得寫的童年趣事進行詳細的描寫，其余則一筆帶過，層次很清晰。

3.感情真摯。習作雖然以敘事為主，但最終的指向都是表達人物內心的情感。小作者離開老家已久，懷念與遺憾之情油然而生，字里行間真情四溢。

4.語言清新。讀小作者的作文，就像品一杯淡茶，就像和一位童年的伙伴在聊天，讓人回味無窮。

（汪濤）