花兒開放了

郭青英

現在女兒在杭州一所大學上大一。

孩子的教育，就像生長在不同土壤中的植物，給她輸送的養料不同，隨而開的花結的果也會不同。愛孩子就要給她正確的方式：家庭教育中不能包辦代替，要減少孩子的依賴性。1、不溺愛孩子，解放他的手和腦，影響孩子形成自主生活的能力。2、要有民主的家庭教育觀。當孩子抱怨處理事情不當或有誤時，應放下架子認真反思和敢于對孩子說聲“對不起”，這樣不但不會失去家長尊嚴，反而會增加和孩子朋友一般的感情。3、和孩子平等對話，給予真心尊重。在和女兒的相處過程中，我充分尊重女兒的興趣和意愿，經常會說“你說呢？你看呢？你覺得呢？”孩子會感到一種朋友式的平等，這容易啟發孩子的主觀意識，發展她獨立的個性和寬容的心態。

記得有一次女兒剛學會走路，突然摔倒了，我馬上鼓勵她說：“快起來！自己爬起來！”她一骨碌就爬了起來。因為父母不可能成為孩子永遠的保護傘，要教給她自我保護的能力，讓她知道：路，是要靠自己走的，終會脫離父母的保護傘！

還有一次，女兒自己拿著抹布去擦茶幾，忙的不亦樂乎，我及時表揚孩子主動勞動的意識，鼓勵孩子積極的勞動觀念。

記得在她七歲時的一天，我們騎著自行車去放風箏，“蝴蝶”的兩個長“翅膀”，被孩子手拿著不小心絞到車輪里了。我使勁往外拽，但無濟于事。我很生氣，吵她不聽我的話，這時女兒對我說：“媽，叫那邊修車的老爺爺幫咱弄出來吧！”我一聽，這是個好辦法，順著孩子手指的地方走過去，最后修車師傅幫我們弄出來了。這時我特別賞識孩子的“靈機一動”。

在育兒的“澆花”過程中，我用“自立、自尊、自愛”這一“肥料”去澆灌這株“花苗”。在發揮孩子主觀能動性的同時又去適度抑制孩子的欲望，在張與馳中尋找一種平衡。

時代在發展，社會在進步，我們人為父母，也應不斷學習，更新自己傳統的控制型教育理念，才能對孩子的健康成長產生有利影響。她們是祖國的花朵，只有精心的去培育她們，她們才會適機綻放，發出自己的能量，將來為社會作出積極的貢獻。

家庭是社會的“細胞”，是孩子生長的“土壤”，我們為祖國的下一代培好根，鑄好魂，作為家長的我們有義務在孩子的成長之路上為她們“保駕護航”，同時也是在為家庭、社會做出應有的貢獻吧。