孩子，太棒了

鄧蔚然

在我十年的生命旅程中，一 次次聽到一個溫暖的聲音：“孩子，太棒了！”

那天早晨，爸爸媽媽要外出辦事，臨走前叮囑我帶好弟弟。沒多久，弟弟醒了，哇哇地哭著找媽媽。我趕緊拿來他最喜愛的玩具，他扔了。我又塞給他一包零食，他倒是接了，但哭聲不減。該怎么辦啊？我突然想起弟弟總是纏著媽媽講故事，要不我也給他講一個？對，就講《三只小豬》！他怔怔地看著我，哭聲似乎變小了！我趕緊往下講，并且模仿故事中大灰狼狼 狽的樣子。終于，他破涕為笑。第一個故事講完了，我可不能停下來，要鞏固我的勞動成果！不知過了多久，爸爸媽媽回來了，我還在繪聲繪色地講故事，弟弟正聽得入神呢！媽媽摸摸我的頭說：“孩子，太棒了！”

那堂課上，數學老師提了一個問題，教室里雨后春筍般冒出一只只小手。是的，這個問題太簡單，誰都答得出來！老師神秘一笑，繼續追問，全班頓時鴉雀無聲，時間一分一秒地過去，沒有一個人舉手。我想呀想，嘿，一個答 案蹦出來了！這時，一個聲音帶著懷疑：“你確定是對的嗎？”我舉起的手一點一點地往回縮，另一個聲音馬上出來制止：“萬一是對的呢？”我舉起了手，老師點了我的名字。我提高音量，說出了我的答案。你猜怎么著？哈，居然答對了！老師為我豎起大拇指：“孩子，太棒了！”

在成長路上，這個聲音在我的耳邊一次次響起，它溫暖著我，鼓舞著我。是的，我要做一個棒棒的孩子！

老師小評

習作首尾呼應，中間以并列 形式講述了兩件小事，它們“各負 其責”，分別表現了“我”的懂事和 積極的學習態度;又“攜手合作”， 共同表達了“孩子，太棒了”這個 主題。

【作者系廣東東莞市東華小學生態園校區六·6班學生，指導并置評：鄧昌焱】