淺析高中學校管理的改革與創新

梁世保

摘要：高中階段對于每位學生的學習與未來發展都具有非常關鍵的作用，因此，必須要充分重視高中學校管理工作。要結合當前的社會發展形勢，結合新課改的發展需求，積極地實現對高中學校管理工作的不斷創新與改革，進而全面地提高學校管理效率與管理水平，從而為學生構建更加良好的學習環境，更好地確保教育教學工作的順利開展，有效推動高中教育事業的可持續發展。本文主要探討了高中學校管理的改革與創新，僅供參考。

關鍵詞：高中 學校管理 改革 創新 學習環境

當前，新課改正在如火如荼的進行著，隨著新課程改革的不斷深化，也使得教師的教育教學工作與學校的管理模式等都發生一定程度的改變，而且也使得學校管理工作面臨著新的要求與挑戰，因此，為了更好地順應新課改的發展要求，那么高中學校也要樹立更加科學的管理理念，采用科學的管理模式，積極地做好學校管理工作，進而更好地推動高中學校的可持續發展，為社會培養出更多的優秀人才。

一、堅持以人為本的管理理念

當前，為了有效深化新課改，促進素質教育的全面貫徹與落實，那么在高中學校管理工作中就要充分遵循“以人為本”的基本理念，有效提高管理效率與管理水平。首先，要堅持以生為本。要根據學生的身心發展特點，結合社會的發展形式對學生實施有針對性、科學有效的管理活動，要加強對學生綜合素質的培養，注重基礎教育的實施。要在實際管理工作中充分尊重學生、愛護學生，充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生將個人的想法表述出來，有效地培養學生的自主探究意識、語言表達能力與創新精神。

其次，要堅持以教師為本。在高中學校管理工作中，要充分重視教師的引導與指導作用，使得教師可以積極地參與到課程設計工作中，有效地激發教師的工作積極性，提高其工作熱情，進而推動教育工作的順利開展。不僅如此，教師要在學生的學習過程中發揮其引導作用，使得學生可以進行自主學習，掌握更多科學有效的學習方法與學習習慣，更好地提高學生的學習效率。

第三，要堅持以家長為本。教師不但是學生的啟蒙者，除此以外，其也是學生的管理者。所以，高中院校要積極地發揮家長的教育作用，使其能夠參與到管理工作中，這樣就能夠使得家長更加全面地了解學生、了解學校，而且也可以幫助學校實現對學生的全面了解，使得家庭與學校共同協作，共同推動學生的良好發展。

總之，在高中學校管理工作中，只有充分堅持以學生、教師與家長為本，充分重視其主體地位，充分遵循以人為本的管理理念才可以更好地提高管理效果。

二、積極構建學習型的學校

當前，高中院校的規模逐漸擴大，于是學校的教師隊伍也開始以青年教師為主。目前，許多擔任高中教學工作的教師往往都是師范畢業生，其在思想素質與專業基礎方面還存在許多不足之處，因此，為了有效地提高其綜合素養與專業能力，那么就必須要加強對其教育培訓。學校要制定科學、完善的學習機制，要積極地組織校本培訓工作，構建學習型的學校。學校要結合教師的實際情況制定完善的長期學習培訓計劃，充分貫徹落實完善的學習制度，要對指導教師進行科學合理的安排。除此以外，要對不同層次的教師提出不同的要求與標準，使其可以積極地參與基本功的訓練、參與教學理念的學習培訓以及教學能力的過關考察等。學校要采用“派出去、請進來”的管理方法，努力提升教師的整體水平。要構建良好、和諧的學習環境，充分發揮網絡技術以及圖書的積極作用，使得全體可以通過多種渠道進行學習。除此以外，還要定期組織開展考試答辯以及教師論壇等，從而有效地激發教師的學習興趣，提高其學習效果，在此基礎上才可以有效促進學習型校園的構建。

三、學校內部管理模式的創新與改革

新課改背景下，在高中教學中還要充分遵循教學民主的基本原則。要從教育教學與質量方面充分重視教育民主，進而提高高中教育教學水平。多年來，在高中教育中更多的是采取以應試教育為主的內部管理模式，其主要是以多種規章制度作為基本的載體，在此基礎上構建內部制度管理體系，從而使得學校內部的各項活動得以順利開展。此管理模式相對較為落后，更多的是受到應試教育的影響，其民主性不強，有著較強的強制性特點。所以，在新課改背景下，就要實現學校管理模式的創新與改革。首先，文化管理模式。此管理模式是主要指的是教師要充分遵循以人為本的管理原則，要能夠以各種完善的教育規章制度以及教育理念作為載體，逐漸形成無形的精神力量，進而能夠使得學校的所有成員嚴格地遵守各種辦學的價值理念以及工作作風，盡職盡責地完成本職工作，促進學校管理工作的順利開展，形成一種較強的凝聚力與感染力，樹立良好的校園文化。

第二，民主管理模式。學校要積極地采用各種民主管理模式，例如校務公開與依法治校等，有效地發揮師生辦學的主體作用，使得學校的每位成員都可以樹立較強的主人翁意識，能夠具備較強的責任意識，可以充分認識到自身所擔負的重要職責，可以充分發揮個人的力量。

第三，激勵管理模式。學校要改變以往強制、約束的管理模式，積極地采用激勵的方法，能夠使得原來的壓力變成動力，使得全體師生具備較強的自豪感與成就感，能夠更加熱愛學習、熱愛工作，可以更加熱愛校園。

第四，發展管理模式。此模式主要是重視對人才的發展，對于此管理模式的科學合理運用可以有效地推動師生的共同發展。要制定完善的發展目標，要樹立科學的發展方向，采用科學的發展措施，進而促進師生的共同發展。

總而言之，為了充分滿足新課改的發展需求，那么高中學校就要充分重視學校管理工作，要充分堅持以人為本的管理理念，實現對教學模式的創新與改革，并且要積極構建學習型的學校。只有如此，才能更好地發揮學校管理的重要作用，更好地促進學生的健康發展，促進學生綜合能力的提升，促進教育教學水平的提升，有效推動新課改的全面貫徹與落實。

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（作者單位：黑龍江省七臺河市第一中學）