闡述多媒體在小學英語教學中的應用及問題

施詩

對于小學階段的學生來說，英語是第一次接觸的全新科目，因此非常陌生。從實際情況來看，英語就是一門語言學科，因此，它與日常生活沒有多大的關聯性，而且在實際的學習過程中，由于學習過程太過枯燥，學生也沒有足夠的學習興趣。在這種情況下，在日常的教學過程中，小學英語教師必須對自己的教學策略進行優化，同時還要借助多媒體技術來對自己的教學模式進行創新，只有這樣才能最大限度地激發學生的學習積極性，從而有效提升實際教學效率。

一、存在的問題

（一）使用不夠

在實際的課堂上，對于多媒體，很多教師都是抱著“可以使用但盡量不使用”的心態。不管教師所找到的多媒體內容是否契合教學主題，抑或是其中的圖片或視頻能否進一步激發學生的學習興趣，只要加大對多媒體技術的使用頻率，那么有些實際的教學需求就一定能得到滿足。所以，如果有些教師沒有對多媒體進行一定的應用，那么多媒體內容的信息量就會大幅降低，如果這些信息中還有不契合小學生興趣的，那么他們的注意力就更容易分散了。

（二）不符合課程改革理念

在多媒體教學中，教師在上課之前就要把自己的教學內容設計出來，按照設計來開展教學活動，因為只有這樣才能引導學生的學習。如果學生表現出不合作的意愿，那么教師就必須采取相關措施來進行糾正。但問題是有些教師的教學太過于死板，因此，學生的主體作用就得不到充分發揮?！?br>