攀爬的姿態(tài)

時鑫潔

上個周末，我坐在大樹下無聊地左顧右盼，看見一只螞蟻正搬運著如米粒大小的食物，爬向自己的洞穴。它靈巧的身子黑黢黢的，似乎散發(fā)出一種魔力，吸引了我的目光。我來了興致，想看它如何將這比它重得多的食物搬進洞穴。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，螞蟻一會兒用嘴咬著食物，一會兒又扛著食物。突然，不知從哪兒來的一只大它數(shù)倍的蟲子出現(xiàn)在它身后。螞蟻被它偷襲得左右擺動，但并沒有放棄食物，而是緊緊地抱著，拼盡全身力氣向洞穴前進。螞蟻在千鈞一發(fā)之際，拼盡全力爬入洞穴的姿態(tài)，給了我很大的震撼，這難道不是最美的姿態(tài)嗎？

想起兒時，我在舞蹈班中常因為動作不對或記錯隊形受到老師的批評，每次跳完舞后就一個人孤獨地坐在角落哭泣。老師看到后總是語重心長地開導我，讓我原本受傷的心靈得到一絲安慰。我擦干眼淚，下定決心，一定要練好舞蹈動作。于是，每次放學后，我獨自在空蕩蕩的舞蹈室一遍遍練習，終于在舞蹈考評中跳出了滿意的動作，贏得了老師的肯定和表揚。這難道不是攀爬的姿態(tài)嗎？

考試前努力復習功課的姿態(tài)，遇到困難不放棄，努力解決問題的姿態(tài)，堅持到終點奪得冠軍的姿態(tài)……都在閃爍著最美最亮的光芒。

236000 安徽省阜陽市第二十二中學

指導老師 朱子忠

【教你一招】

為了突出“攀爬的姿態(tài)”是最美的姿態(tài)，作者把兩個畫面組合在一起：第一個畫面是小螞蟻拼盡全身力氣，把很重的食物帶入洞穴的姿態(tài)；第二個畫面是“我”兒時在舞蹈班勤奮刻苦練習的姿態(tài)。最后是幾個時刻的姿態(tài)剪影，各有特點，共同組成了攀爬者的優(yōu)美姿態(tài)，點明了主題，突出了所要贊美的形象。（王廷義老師）