構建高效英語課堂的方法

薛靜

在高中英語教學中，教師應結合實際情況，為學生構建高效課堂，推動學生全身心地參與到對英語知識的探究中。文章將結合教學經驗，從三個方面探討如何打造高效課堂，切實優化英語教學。

一、創設情境，豐富教學內容

情境教學作為現代教學的常用方法，通過借助圖片、音頻等手段豐富教學內容，帶給學生直觀的視覺體驗，促使學生積極投入到英語課堂學習中。

比如教學譯林版高中英語選修- Unit l Foodmatters中的Extended reading部分“Eating in China”，文章主要介紹了中國的幾種特色美食，包括四川火鍋、南京鹽水鴨、廣東點心。為了讓教學內容變得更生動，教師可以先利用多媒體技術為學生播放一段關于中國特色地域美食的紀錄片。這段視頻包括我國南北特色美食，除了書上介紹的幾種美食外，還有東北燒烤、海南椰子雞、新疆炒米粉等。由于涉及到各種各樣美味誘人的美食，所以學生在觀看視頻的時候非常投入。視頻播放過后，教師可以讓學生用英語說一說自己喜歡哪些美食，這些美食源于哪個地方，為什么喜歡它們等。這樣在導人環節，學生的興趣就被充分激發。接下來教師再在多媒體課件上為學生展示幾組圖片，圖片上包括四川火鍋和南京鹽水鴨的具體制作流程，并告訴學生：“這些圖片展示的是美食的具體制作方法，我們即將要學習的課文中也包括這些美食的制作流程，希望大家在接下來讀課文的時候可以將圖片與文本內容相結合，這樣可以對文章理解得更深入。……