職業教育助力鄉村人才振興的案例研究

張寶玉 朱曉菊 張濤

摘 要：鄉村要振興，關鍵在人才。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加快推進鄉村人才振興的意見》，對職業教育助力鄉村人才振興提出諸多方面的要求。鄉村振興的基礎和前提是鄉村人才振興，職業教育則是鄉村人才振興的工具與手段。積極開展職業教育助力鄉村人才振興研究，探索“地方政府+職業院校+企業+鄉村”的發展模式，能夠有效擴大職業教育功能，豐富職業教育類型，提升職業教育社會服務能力和社會影響力，有助于職業教育提高質量、提升形象。

關鍵詞：鄉村人才振興;鄉村振興;職業教育;社會培訓

實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農”工作的總抓手。強化農村產業新型人才培養是鄉村振興戰略的重要一環，同時也是提高我國農村勞動力素質與技能水平的重要舉措。山東菏澤是傳統的農業大市，農村人口多，是國家重要糧倉和農產品生產基地，也是山東省黃河灘區遷建的主戰場。菏澤市職業院校積極開展社會調研，優化專業布局，調整人才培養方案，加強社會培訓，強化特色優勢現代產業領域人才培養，推動產教融合，助力鄉村人才振興，為地方產業發展注入新動能。

一、積極發展直播電商

當前，直播和短視頻已經成為農村電商營銷的重要方向。現在的電商直播絕非局限于在鏡頭前大呼“買它吧買它吧”，從產品選擇、劇本編寫、直播管理到直播結束后的復盤數據分析，從文案、圖片、短視頻制作到社群推廣、粉絲管理，電商直播每個環節都日趨專業化，需要專業人員分工協作，各司其職、各盡其才。

菏澤市曹縣職業教育中等專業學校以曹縣當地產業發展需求為導向，以學校電子商務專業和曹縣電商產業發展為契機，深度對接地方服務曹縣電商產業發展，以“學創一體”模式培養實用型技能人才，以“企業帶老師，老師帶學生”的模式培養電商專業人才。學校聘請多名電商企業帶頭人擔任特聘教師，把企業電商銷售搬上課堂教學，通過校企合作促進實踐活動開展，學生在學校參與學習活動，就能夠實現企業的人才輸入。目前，學校已建立直播電商產創一體化實訓基地，建有直播秀場大廳、主題達人直播間、公共直播間、直播電商運營中心、多功能影棚、培訓中心等，可以開展漢服、演出服、木工藝等多種商品的直播銷售，為企業培養急需的電商人才。

（一）數字興農

曹縣作為全國知名的淘寶村集群，電商產業的發展需要很多專業技能人才，尤其是懂電商、會帶貨、擅長網絡銷售的人才。學校電子商務專業積極開展專業調研，優化專業布局，緊跟直播潮流，深化電商產教融合，強化社會培訓，實施“數商興農”工程，推進電子商務進鄉村，促進農副產品直播帶貨活動規范健康發展，開展農業品種培優、品質提升、品牌打造和標準化生產提升行動，助力傳統產業轉型升級。學校“直播電商興農”公益扶助項目工作流程如圖所示：

（二）直播助農

學校直播電商服務專業將網絡直播與當地農產品銷售相結合，開展直播帶貨助農活動，擴大農副產品銷售渠道，緩解銷售難題，實現精準助農。2020年疫情防控期間，曹縣位灣鎮蘆丁雞養殖場的銷售業績非常差，企業聯系學校參與助農活動，學校成立項目組進行對接，實施一系列的幫扶行動。項目導師帶領學生進行方案設計，通過產品圖拍攝、視頻創作、產品詳情頁制作等環節，針對性地對企業進行抖音運行機制的培訓，幫助他們進行抖音后期運營。學校還對常樂集鎮常樂集村“暖寶寶”項目進行制作過程現場直播，幫助其拉升抖音人氣、拓展銷售渠道。在幫扶過程中，學生把學到的知識加深提煉形成作品，在實踐的過程中，深刻體驗到不同行業中抖音直播和運作的原理，讓學生置身于生產的第一線，操作水平得到大幅提升。

二、大力開展技能培訓

產業興旺、經濟發展是推進鄉村振興重要的前提和基礎，沒有產業的興旺、經濟的發展，其他方面的振興也就沒有了支撐，要將產業興旺作為撬動鄉村振興的重要支點，助推現代農業高質量發展。菏澤職業學院作為省級鄉村振興繼續教育培訓基地，結合當地經濟和社會發展，聚焦鄉村振興和現代農業發展人才需求，主動聯系人社、農業、林業等部門，積極開展社會培訓，大力培養有文化、懂技術、善經營、會管理的高素質鄉村振興人才隊伍，通過人才振興推動產業振興、文化振興、生態振興、組織振興協調發展。近年來，先后組織了山東省電子商務助推鄉村全面振興高級研修班、山東省果樹產業助推鄉村全面振興高級研修班、山東省農民合作社經營與管理助推產業振興省級高級研修班、菏澤市新型農業經營主體高質量發展高級研修班、菏澤市林業實用技術高級研修班、菏澤市新型農業經營主體帶頭人經營管理培訓班等多批次培訓研修班，取得了較好的成效。

（一）山東省電子商務助推鄉村全面振興高級研修班

菏澤市緊抓國家發展“互聯網+”的重大機遇，以淘寶村鎮培育為抓手，有序推進電子商務發展，目前，已成為全國擁有淘寶村數量較多的地級市，探索出一條促進農村轉型發展、農民增收致富的有效路子，電商已成為菏澤一張靚麗的名片。菏澤職業學院積極聯系上級人社部門，承辦山東省電子商務助推鄉村全面振興高級研修班，內容如下表：

（二）山東省果樹產業助推鄉村全面振興高級研修班

為了促進現代農業發展、發展壯大果樹產業、帶動農業產業轉型升級，菏澤職業學院積極聯系上級人社部門，承辦山東省果樹產業助推鄉村全面振興高級研修班，內容如下表：

三、精心組織學徒培養

單縣盛產青山羊，有“中國青山羊之鄉”的美稱。單縣羊肉湯有200多年的歷史，是單縣的金字招牌，被譽為“中華第一湯”。單縣縣委、縣政府高度重視羊肉湯產業發展，將羊肉湯文化產業納入“321”產業布局，立足現有“三義春”“三盛和”等百年老店傳統品牌，培育“單養千秋”“頭一鍋”等新型連鎖品牌，打造羊肉湯全產業鏈，把羊肉湯文化產業做大做強。單縣職業中等專業學校發揮專業優勢，申請了單縣羊肉湯國家級現代學徒制培養項目，積極聯系單縣知名羊肉湯企業，發揮校企合作優勢，更好地為社會、企業培養高素質、高技能的應用型人才。在培育過程中，校企雙方堅持創新原則，將理論教育與現場實訓相結合、專業教師與“土專家”相結合、傳統做法與現代生活追求相結合，采取靈活、務實的教學方式，注重實訓、實踐，學生通過烹飪、管理等多方面技能培訓，成為羊肉湯文化發展的“行家里手”，共同努力維護品牌、發展品牌、擦亮品牌，為全縣經濟社會發展貢獻自己的力量。

四、科學謀劃鄉村旅游

單縣浮崗鎮小王莊村北依國家4A級旅游景區浮龍湖，南臨黃河故道，于2018年進行整體設計，建設了民宿、現代農業產業園、體驗式手工作坊、休閑廣場、村史館等設施，將小王莊村打造成集旅游、度假、餐飲、民宿于一體的現代化旅游特色村。單縣職業中等專業學校發揮辦學優勢，結合當地文化，綜合發揮景區優勢，打造鄉村特色民宿，重點打造了小王莊村清農學堂綜合性人才培訓基地。清農學堂設有培訓部、客房部、餐飲部、清農驛站等，在科技扶貧、新型農民培養、青少年社會教育、職業教育實習實訓、民宿經營等方面發揮了較好的引領示范作用。

五、扎實推進村醫培訓

菏澤醫學專科學校充分發揮教育、人才、醫療資源優勢，積極開展“萬名村醫進課堂”系列活動，通過鄉村醫生網上課堂和“骨干鄉村醫生進校園”實施線上線下培訓。

學校精選鄉村醫生培訓師資和優質在線課程，制作了常見傳染病防控、基層常用藥物和急診急救常識三方面線上資源，包含教學課件、教學講義、微課視頻、理論測試等學習資源，通過網站和APP等平臺，采用在線瀏覽、在線直播、網上答疑等多種形式開展理論與實踐學習交流，為鄉村醫生提供點對點繼續醫學教育學習服務。截至目前，有340余萬人次參加了在線課程的學習。

學校利用附屬醫院開展“骨干鄉村醫生進校園”培訓，培訓以鄉村醫生的崗位需求為導向，采用基礎理論講授和實操技能指導相結合的方式，設置衛生法律法規，重點傳染病防控知識，常見病、多發病、慢性病診治等理論課程，同時精選心肺復蘇與海姆立克急救、腦卒中康復管理、中醫適宜技術等實踐技能課程，增強課程指導性和實踐性;選配基礎知識扎實、實踐能力強、教學經驗豐富的專家教授進行授課，著力提升鄉村醫生的臨床實踐技能、依法行醫意識和理論水平，確保培訓取得實效。

組織的系列培訓，為長期奮戰在基層衛生健康一線的鄉村醫生提供學習和提高的平臺，有效地提高了基層衛生醫療從業人員的專業能力和素養。

六、結語

鄉村振興戰略是時代賦予職業教育的發展機遇與挑戰，菏澤市積極開展職業教育助力鄉村人才振興研究，探索職業教育助力鄉村人才振興的實踐路徑，把實施鄉村振興和鞏固脫貧成果、推進黃河流域生態保護和高質量發展、推進菏澤市“231”產業體系發展、部省共建國家職業教育創新發展高地建設有效銜接，強化職業教育服務區域經濟社會發展能力的提升，總結特色鮮明的發展模式和典型案例，以點帶面，為其他省市或職業院校的發展提供多樣化的參考藍本。

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[4]劉磊.四川省職業教育與鄉村振興協同發展研究[J].南方農機，2022（7）：77-79，90.

本文系2021年度山東省社會科學普及應用項目“菏澤市職業教育助力鄉村人才振興的實例研究”（編號：2021-SKZZ-48）、2021年度菏澤市社會科學規劃課題“菏澤市職業教育與‘231特色產業體系協同發展評價體系研究”（編號：ZZ-2021-03）的階段性成果

（作者張寶玉系菏澤家政職業學院副教授，碩士，研究方向：計算機應用、實踐教學、社會培訓;作者朱曉菊系菏澤家政職業學院副教授，學士，研究方向：職業教育教學;作者張濤系菏澤家政職業學院講師，學士，研究方向：職業教育教學）

[責任編輯：朱松琳]