胡朋蕾
幼兒幾乎都有和家長(zhǎng)一起逛動(dòng)物園的經(jīng)歷,他們會(huì)不會(huì)和繪本中的小女孩有相同的感受?他們能不能發(fā)現(xiàn)繪本中的兩個(gè)世界?他們可不可以通過圖畫為自己的論斷尋找可靠的依據(jù)?作者在圖畫中留下的小心思幼兒能不能發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)和我一起來看看幼兒在繪本《動(dòng)物園》中讀出了什么吧!
考慮到繪本中文字特別少、圖畫細(xì)節(jié)特別多的特點(diǎn),本次共讀分三步走:第一步,略讀,了解繪本內(nèi)容;第二步,精讀,隨時(shí)叫停;第三步,啟發(fā),引導(dǎo)孩子有理有據(jù)地表達(dá)自己的想法。
我跟小朋友們一起看。我翻頁(yè)很慢,當(dāng)我讀到“我們先參觀大猩猩的家”時(shí),晨晨小朋友說:“這里哪有大猩猩呀?”經(jīng)她這么一說,其他小朋友看得更仔細(xì)了。當(dāng)翻到彩色的頁(yè)面時(shí),她又第一個(gè)發(fā)現(xiàn)原來動(dòng)物們都跑這兒來了。
在第一遍共讀結(jié)束后,我問小朋友們有沒有不明白的地方,小朋友的話匣子一下子就打開了。
冉冉說:“我覺得很奇怪,小女孩怎么飛起來了。”
儒儒回應(yīng)說:“是做夢(mèng)吧!”
萱萱說:“有一只孔雀,怎么其他人都沒有看見呢?”
晨晨說:“那個(gè)小女孩少了一只鞋,這只鞋在大猩猩手里,是不是大猩猩偷的呢?”
宇宇說:“小女孩和大熊一起玩,她不害怕嗎?”

儒儒再次回應(yīng):“我就說她是在做夢(mèng)吧!你看她周圍全是動(dòng)物?!?/p>
帶著這些疑問,我提議再仔細(xì)來看看書。
在前環(huán)襯,幼兒發(fā)現(xiàn)大猩猩出逃了,小猴子和大象在召喚大猩猩。
它為什么要逃出來呢?
萱萱說:“它們?cè)诨\子里就像在監(jiān)獄里一樣,不自由?!?br>