穿梭于想象與現(xiàn)實(shí)的奇妙之旅

胡朋蕾

幼兒幾乎都有和家長(zhǎng)一起逛動(dòng)物園的經(jīng)歷，他們會(huì)不會(huì)和繪本中的小女孩有相同的感受？他們能不能發(fā)現(xiàn)繪本中的兩個(gè)世界？他們可不可以通過圖畫為自己的論斷尋找可靠的依據(jù)？作者在圖畫中留下的小心思幼兒能不能發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)和我一起來看看幼兒在繪本《動(dòng)物園》中讀出了什么吧！

考慮到繪本中文字特別少、圖畫細(xì)節(jié)特別多的特點(diǎn)，本次共讀分三步走：第一步，略讀，了解繪本內(nèi)容；第二步，精讀，隨時(shí)叫停；第三步，啟發(fā)，引導(dǎo)孩子有理有據(jù)地表達(dá)自己的想法。

一、略讀

我跟小朋友們一起看。我翻頁(yè)很慢，當(dāng)我讀到“我們先參觀大猩猩的家”時(shí)，晨晨小朋友說：“這里哪有大猩猩呀？”經(jīng)她這么一說，其他小朋友看得更仔細(xì)了。當(dāng)翻到彩色的頁(yè)面時(shí)，她又第一個(gè)發(fā)現(xiàn)原來動(dòng)物們都跑這兒來了。

在第一遍共讀結(jié)束后，我問小朋友們有沒有不明白的地方，小朋友的話匣子一下子就打開了。

冉冉說：“我覺得很奇怪，小女孩怎么飛起來了。”

儒儒回應(yīng)說：“是做夢(mèng)吧！”

萱萱說：“有一只孔雀，怎么其他人都沒有看見呢？”

晨晨說：“那個(gè)小女孩少了一只鞋，這只鞋在大猩猩手里，是不是大猩猩偷的呢？”

宇宇說：“小女孩和大熊一起玩，她不害怕嗎？”

儒儒再次回應(yīng)：“我就說她是在做夢(mèng)吧！你看她周圍全是動(dòng)物?！?/p>

帶著這些疑問，我提議再仔細(xì)來看看書。

二、精讀

在前環(huán)襯，幼兒發(fā)現(xiàn)大猩猩出逃了，小猴子和大象在召喚大猩猩。

它為什么要逃出來呢？

萱萱說：“它們?cè)诨\子里就像在監(jiān)獄里一樣，不自由?！?br>