打開孩子對生活的好奇心

孫意

小兔子和小鴨子出發了！一路上，他們打開各種各樣的門。院門、車門、卷簾門、旋轉門、感應門、推拉門、冰箱門……他們仔細觀察各種“門”的樣子，想方設法打開門，走進門后的不同空間。思考“開門”的方法，探索“門后”的世界，普通的出行和居家的場景，小兔子和小鴨子卻在其中收獲了滿滿的快樂，開啟了科學啟蒙第一課。

如果你也看到孩子對“門”的好奇，就和他一起閱讀蘇西·李繪畫的《開門》，跟隨狡黠的兔子和歡樂的鴨子一起去打開各種各樣的門吧！

“我家里有好多門”和“書上還有一扇門”

共讀剛一開始，孩子們在欣賞封面的時候就開始了“數門”的游戲。

“1，2，3，4，5，……我家有六扇門！”

“我家有四扇門！”

“我家，我家有好多門！”

“我家有臥室的門，還有一個拉門，那是陽臺的門?！?/p>

……

單單觀察封面就已經引起孩子們接二連三的分享，大家很激動，看來孩子們真的很在意“門”??！

而這時候布丁小朋友說：“我看到了兩扇門，一扇是房門，另一扇是……書的封面上也有一扇門！”

與真實生活緊密相關的圖畫書果然會引發孩子們的很多分享，讓孩子們在輕松、自然的狀態下輸出已有經驗。

之前，曾有家長反映，孩子可以安靜、專注地聽讀故事，但在閱讀后的表達不多，這可能是因為故事內容和孩子的生活經驗還有一些距離。也許一次閱讀活動并不能快速地讓孩子整合經驗，但如果直接從孩子的已有經驗入手呢？我們可以收獲到他們對經驗的積極分享，也會被孩子獨特的視角觸動。

“那是升降門……哦，其實是卷簾門，哈哈哈”