破解發(fā)展“堵點(diǎn)”，提升學(xué)生社團(tuán)育人實(shí)效

李應(yīng)友

摘要重慶市渝西中學(xué)從學(xué)生社團(tuán)開(kāi)發(fā)、管理與實(shí)施中存在的難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，依托課題研究，探索提升學(xué)生社團(tuán)育人實(shí)效的有效路徑。一是通過(guò)落實(shí)層級(jí)責(zé)任制、建立社團(tuán)章程、制定推進(jìn)策略、明晰考核指標(biāo)等舉措，健全社團(tuán)發(fā)展的管理機(jī)制。二是通過(guò)激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的自主能動(dòng)性，拓展校內(nèi)外資源，將社團(tuán)發(fā)展與學(xué)校特色教研組建設(shè)、課程體系建設(shè)、辦學(xué)特色打造相結(jié)合等策略，激發(fā)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展活力。三是從師資、條件、安全等方面加大保障力度，完善學(xué)生社團(tuán)保障體系。

關(guān)鍵詞 學(xué)生社團(tuán)；社團(tuán)管理；“小導(dǎo)師”；自我管理

中圖分類(lèi)號(hào)G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B

文章編號(hào)1002-2384（2022）08-0049-03

注釋?zhuān)孩?本文系重慶市教育學(xué)會(huì)第八屆（2015-2017年）基礎(chǔ)教育科研立項(xiàng)課題“中學(xué)生社團(tuán)開(kāi)發(fā)與管理實(shí)踐的研究”（課題編號(hào)：XH2015B226）的研究成果。

學(xué)生社團(tuán)是由具有共同興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿組成的團(tuán)體組織。活躍在校園里的各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)在滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生交流思想、啟迪智慧、增進(jìn)友誼、提升能力素養(yǎng)等都起到了積極作用。然而在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，伴隨學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，社團(tuán)開(kāi)發(fā)、管理與實(shí)施中的問(wèn)題也日益突出，集中表現(xiàn)在日常管理不規(guī)范、活動(dòng)開(kāi)展缺實(shí)效、活動(dòng)保障不充分三方面，嚴(yán)重制約著學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展和育人功能的發(fā)揮。基于此，重慶市渝西中學(xué)依托課題研究，從以下幾方面著力，優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，切實(shí)提升學(xué)生社團(tuán)的育人實(shí)效。

一、整體謀劃，健全學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制

受不同的人才觀和升學(xué)壓力等因素影響，各群體關(guān)于中學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)并不統(tǒng)一，這也導(dǎo)致一些學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的關(guān)注度不足，部分教師認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)可有可無(wú)或多一事不如少一事。與此同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)管理制度、運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制不規(guī)范不健全，導(dǎo)致社團(tuán)組織松散、目標(biāo)宗旨不明晰、活動(dòng)缺乏持續(xù)性，也限制了社團(tuán)的良性發(fā)展。

對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先統(tǒng)一思想，達(dá)成“社團(tuán)的事就是學(xué)校的事”這一基本共識(shí)，提出了“精品社團(tuán)、閃亮生涯”的社團(tuán)開(kāi)發(fā)總目標(biāo)，凝聚學(xué)校合力支持社團(tuán)開(kāi)發(fā)。在此基礎(chǔ)上，我們從以下四方面著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范有序發(fā)展。

其一，實(shí)施層級(jí)責(zé)任制，保證社團(tuán)工作有序化。學(xué)校通過(guò)層級(jí)責(zé)任制實(shí)現(xiàn)上下結(jié)合，保證社團(tuán)活動(dòng)安全有序。主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)和工作協(xié)調(diào)，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中心負(fù)責(zé)社團(tuán)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)并制定社團(tuán)管理辦法，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常管理與課程落實(shí)，總務(wù)處負(fù)責(zé)日常保障與后勤支援，社團(tuán)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)社團(tuán)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程監(jiān)管等。

其二，建立社團(tuán)章程，保證社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化。學(xué)校立足校情生情，研制《重慶市渝西中學(xué)學(xué)生社團(tuán)章程》，將社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)、入社出社、活動(dòng)審批、安全預(yù)案、考核評(píng)定、導(dǎo)師規(guī)范、宣傳策劃等納入章程，為社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范化開(kāi)展提供了制度遵循。以考核評(píng)定為例，學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行評(píng)定考核，對(duì)于活動(dòng)落實(shí)不好、實(shí)效不佳或出現(xiàn)安全問(wèn)題的社團(tuán)給予黃牌警告，限期整改，甚至解散；對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)且實(shí)效好的社團(tuán)，評(píng)定為“金牌社團(tuán)”，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

其三，制定推進(jìn)策略，保證社團(tuán)發(fā)展特色化。在建設(shè)學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程中，我們堅(jiān)持重點(diǎn)打造與全面鋪開(kāi)相結(jié)合的原則，形成“點(diǎn)面結(jié)合、打造精品”的推進(jìn)策略。學(xué)校一方面盤(pán)活已有社團(tuán)，如對(duì)原有的風(fēng)華文學(xué)社、街舞社、靚影社三大傳統(tǒng)社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范管理，選派專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，并為其搭建展示平臺(tái)，幫助社團(tuán)擴(kuò)大影響，從而吸引更多學(xué)生加入社團(tuán)，點(diǎn)燃社團(tuán)活力。另一方面則通過(guò)重點(diǎn)打造一批特色社團(tuán)，形成示范“龍頭”，如學(xué)校著力策劃和打造了吸引更多學(xué)生參加的“人人籃球”社、追尋科創(chuàng)前沿的機(jī)器人創(chuàng)意編程社、極具挑戰(zhàn)性的攀巖社等社團(tuán)，其中機(jī)器人創(chuàng)意編程社還獲得“重慶市中學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)。在這些“龍頭”社團(tuán)的引領(lǐng)帶動(dòng)下，學(xué)校現(xiàn)已組建了人文藝術(shù)、健身運(yùn)動(dòng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)參與、人生技能、益智特訓(xùn)等6大類(lèi)學(xué)生社團(tuán)共計(jì)24個(gè)，滿足了學(xué)生的各類(lèi)需求。

其四，優(yōu)化考評(píng)機(jī)制，保證師生參與常態(tài)化。為促進(jìn)師生在社團(tuán)活動(dòng)中的廣泛參與，學(xué)校一方面將學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)參與及獲獎(jiǎng)情況納入學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)比等，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性；另一方面將社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)管理及實(shí)績(jī)作為教師考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)和崗位晉升的重要指標(biāo)，鼓勵(lì)教師參與學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)。目前，學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)參與率達(dá)61%以上，教師們普遍樂(lè)于參與社團(tuán)指導(dǎo)。

二、深入推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展活力

目前很多學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)往往存在活動(dòng)內(nèi)容形式單一，社團(tuán)活動(dòng)水平低、成果少且質(zhì)量差等問(wèn)題，導(dǎo)致師生對(duì)社團(tuán)的滿意度不高。對(duì)此，我們著力從以下方面入手，在激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的自主能動(dòng)性的同時(shí)，有效融通校內(nèi)外資源，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)做實(shí)做深，提升學(xué)生社團(tuán)的育人實(shí)效。

1. 順應(yīng)個(gè)性需求，激發(fā)學(xué)生參與的自主性

一是激勵(lì)“學(xué)生自主”，讓學(xué)生成為社團(tuán)活動(dòng)的主角。在社團(tuán)開(kāi)發(fā)和管理中，我們堅(jiān)持“學(xué)生自主+教師引領(lǐng)”的原則。一方面，各學(xué)生社團(tuán)由具備一定特長(zhǎng)和組織能力的學(xué)生擔(dān)任社長(zhǎng)，履行“小導(dǎo)師”職責(zé)，負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常訓(xùn)練、排練；另一方面，在讓學(xué)生擔(dān)任主角的同時(shí)，也充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。比如：街舞社的學(xué)生骨干成員基礎(chǔ)較好，那么社團(tuán)就以學(xué)生為主，輔以教師指導(dǎo)；而機(jī)器人創(chuàng)意編程社的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，開(kāi)發(fā)階段學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，到實(shí)施階段仍以學(xué)生為主體深入推進(jìn)。

二是實(shí)行“選社走社”，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。為了更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)行“選社走社”制，即每一名學(xué)生可自主選擇參加多個(gè)社團(tuán)，錯(cuò)峰參加社團(tuán)活動(dòng)，從而讓學(xué)生在不同類(lèi)型的社團(tuán)活動(dòng)中得到多重鍛煉。此外，在社團(tuán)具體運(yùn)作中，我們還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的自我管理、自我服務(wù)、自我教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的自主性。

三是強(qiáng)化活動(dòng)賦能，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中真實(shí)成長(zhǎng)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有別于學(xué)科學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐屬性，絕不能紙上談兵。為此，我們重點(diǎn)通過(guò)以賽促能，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深體驗(yàn)、培養(yǎng)興趣、形成技能、提升素養(yǎng)。近五年來(lái)，學(xué)校組織社團(tuán)成員參加全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽及攀巖、體育、征文、文藝等各級(jí)各類(lèi)比賽，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)17人次、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共40余人次。賽前訓(xùn)練和賽中磨煉既提升了社員們的興趣技能，更錘煉了他們的意志品質(zhì)。

2. 拓展內(nèi)外資源，保證活動(dòng)開(kāi)展的豐富性

針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)資源不足的問(wèn)題，我們通過(guò)深入挖掘校內(nèi)與社會(huì)各方面資源，不斷充實(shí)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，以此凝聚育人合力。一方面，學(xué)校高度重視社團(tuán)校本教程的開(kāi)發(fā)。迄今，已精心開(kāi)發(fā)出《機(jī)器人制作與編程》《攝影簡(jiǎn)明教程》《籃球基本技能與技巧》《攀巖基本教程》等14門(mén)特色社團(tuán)校本教程。這些校本教程既是教師的科研成果，也有力支撐了社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。另一方面，我們注重開(kāi)拓并用好校外資源，不斷豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。比如：文學(xué)社和靚影社依托附近的鋁產(chǎn)業(yè)區(qū)及生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)，打造了文學(xué)和攝影基地；法學(xué)社借助西彭鎮(zhèn)人民法庭，成立了“燦姐/雙姐法律工作室”，構(gòu)建了“民法與生活”養(yǎng)成課程，使學(xué)生通過(guò)觀摩庭審現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)悟法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3. 探索融合共建，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展的多樣性

我們探索將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與特色教研組建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)施“教研組+社團(tuán)”工程，將社團(tuán)開(kāi)發(fā)與管理業(yè)績(jī)作為特色教研組創(chuàng)建與考評(píng)的重要指標(biāo)。這樣既搭建和培訓(xùn)了社團(tuán)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，也促進(jìn)了教研組校本教研的深入開(kāi)展和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合與相互促進(jìn)。比如：創(chuàng)新社與物化生教研組建設(shè)深度結(jié)合，創(chuàng)新社的調(diào)查報(bào)告和發(fā)明作品多次獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)，其指導(dǎo)教師所制作的“多功能凸透鏡組合教具”還榮獲了2021年全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀自制教具展二等獎(jiǎng)。

與此同時(shí)，我們將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與學(xué)校課程體系建設(shè)相結(jié)合，服務(wù)于學(xué)校“平和、堅(jiān)毅、多元、健康”的育人目標(biāo)。目前，學(xué)校已將社團(tuán)課程整合納入學(xué)校“知行課程”，成為學(xué)校“和毅”課程體系的重要組成部分。此外，學(xué)校在建設(shè)高品質(zhì)學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上，還將其與學(xué)校特色打造相結(jié)合，全方位打造學(xué)校“體藝”特色，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。例如：學(xué)校以“人人籃球”社、機(jī)器人創(chuàng)意編程社、攀巖社和橄欖球社等為代表的龍頭示范社團(tuán)在高水平藝術(shù)和體育訓(xùn)練等方面取得顯著成效，屢創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校也被教育部授予“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”等，提升了學(xué)校的影響力及美譽(yù)度。

三、強(qiáng)力支持，完善學(xué)生社團(tuán)保障體系

社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展離不開(kāi)必要的人力、物力和財(cái)力保障。然而現(xiàn)實(shí)中，專(zhuān)業(yè)師資嚴(yán)重不足，場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)支持不足，安全保障不到位等狀況普遍存在，影響了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有序開(kāi)展。為此，學(xué)校主要從以下三方面強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)保障，形成了較完善的社團(tuán)發(fā)展保障體系。

其一，建設(shè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)師資力量。學(xué)校高度重視社團(tuán)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。首先，在導(dǎo)師數(shù)量上，我們?yōu)槊總€(gè)社團(tuán)至少配備1～2名指導(dǎo)教師。其次，在導(dǎo)師來(lái)源上，我們注重統(tǒng)籌校內(nèi)外師資，指導(dǎo)教師以本校教師為主，外聘教師為輔，這樣既可以解決指導(dǎo)教師缺乏的困難，也有利于教師之間的交流提升。如機(jī)器人創(chuàng)意編程社主要由本校有專(zhuān)長(zhǎng)的信息技術(shù)教師指導(dǎo)，橄欖球社則聘請(qǐng)了更加專(zhuān)業(yè)的校外專(zhuān)職教師指導(dǎo)，以此增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。最后，在導(dǎo)師培養(yǎng)上，我們堅(jiān)持校內(nèi)培訓(xùn)與“走出去”相結(jié)合，在定期對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)提升的同時(shí)，還不定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)家到校指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，旨在通過(guò)多種途徑提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力，為學(xué)生社團(tuán)的健康長(zhǎng)效發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其二，推行“四定”，保證活動(dòng)條件。學(xué)校通過(guò)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員（包含導(dǎo)師和社員）、定活動(dòng)內(nèi)容等“四定”制，保障社團(tuán)活動(dòng)落到實(shí)處。在具體實(shí)踐中，學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)課程納入班級(jí)課程表，確保了活動(dòng)時(shí)間。此外，學(xué)校還為機(jī)器人社、創(chuàng)新社等打造了社團(tuán)專(zhuān)用工作室。每學(xué)期初，社團(tuán)指導(dǎo)教師編寫(xiě)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中心審定后實(shí)施，期末對(duì)照檢查，保證了活動(dòng)的計(jì)劃性和規(guī)范性。

其三，堅(jiān)持“四必”，筑牢安全防線。安全是學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)正常有序開(kāi)展的前提條件。學(xué)校高度重視社團(tuán)安全工作，具體包括活動(dòng)器材安全、活動(dòng)過(guò)程安全、人身安全、活動(dòng)成果安全等，每次活動(dòng)堅(jiān)持“四必”，即必講安全要求、必行安全督查、必做安全報(bào)備、必搞安全評(píng)估，確保社團(tuán)活動(dòng)中的器材、過(guò)程和人身安全。尤其是在成果保護(hù)與安全方面，我們堅(jiān)持做到“重視、專(zhuān)人、確保”，防損、防破壞、防丟失、防盜竊，特別是數(shù)據(jù)性成果需要防病毒入侵，隨時(shí)保存、備份保存。

（編輯 劉 姣）