游戲教學(xué)在初中歷史課堂中的應(yīng)用

史獻(xiàn)浩

摘 要：與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，游戲教學(xué)貼近學(xué)生喜好，將激趣、參與、趣味和互動(dòng)等特點(diǎn)融于一體。借助選修課的試驗(yàn)，表演類、繪制類和競賽類的游戲教學(xué)方式能不同程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行閱讀與對話、建構(gòu)與想象、探究與解釋，從而培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)課程育人的功能和立德樹人的根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);深度學(xué)習(xí);初中歷史;教學(xué)案例

在“雙減”政策的教育背景之下，如何將課標(biāo)中“以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心……提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化”的教學(xué)建議與初中生的心理特征、認(rèn)知水平和興趣愛好結(jié)合起來，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，完成立德樹人的根本任務(wù)困擾著每一位初中歷史教師。有基于此，筆者以選修課“古都海韻：海絲傳奇的金陵印跡”為實(shí)驗(yàn)陣地，將游戲教學(xué)引入初中歷史課堂，以期創(chuàng)設(shè)一個(gè)寓教于樂、高效互動(dòng)的初中歷史智慧課堂。

一、表演類游戲教學(xué)

表演類游戲教學(xué)主要包括課堂演講、歷史劇編排等具體形式。

1.課堂演講

課堂演講需要學(xué)生提前搜集、閱讀相關(guān)資料，了解歷史人物或歷史事件的基本內(nèi)容之后，創(chuàng)作自己的演講稿，通過試講、改進(jìn)，最終在課堂上面向全班學(xué)生進(jìn)行演講。例如，提前一周給選修課四個(gè)小組的學(xué)生布置課堂演講任務(wù)。

課前任務(wù)：四個(gè)小組從“鑿空者張騫”“法顯西行”“鄭和下西洋”和“一帶一路”四個(gè)主題中各選一個(gè)，以小組為單位搜集相關(guān)資料，編寫一個(gè)500字左右的演講稿，可制作PPT輔助演講。