在課堂上成長

在我的心中，刻著兩幅畫面，揮之不去，歷久彌新。

晨曦微露，一位白發老農在用力地鋤地。一鋤頭挖下去，松動的土只有小小的一片。等到日上三竿，一大塊地已經被他鋤完了。這位白發老農便是我的父親。他常常對我說：“再難做的事情，只要你一點點去做，總會做好的。”

夕陽西下，在那條窄窄的鄉村小路上，一個孩子放學后步伐堅定地朝著家的方向行進。雖然步子小，但是他邁步的頻率快，家就在眼前，越來越近。這個孩子便是我，白發老農的兒子，記得父親的教誨“再難做的事情，只要你一點點去做，總會做好的”。

土豆、炒面、白菜……伴隨著我走過小學、中學的歲月，求學生涯的艱辛讓我更堅強。我考上了心儀的大學，一步一個腳印，踏踏實實地學習。

1995年，我大學畢業，分配到一所鄉村小學教書。剛參加工作，我有說不盡的興奮。但是，一站上講臺，我卻感到緊張，手心滿是汗水。我的教學語言很生硬，只是一般性地介紹知識，談不上有什么教學方法，更談不上教學藝術。

不過，唯一讓我欣慰的是，我與學生的交往很順暢，師生關系也很融洽。在課堂上，我們一起成長。

在教學中，我仔細閱讀教學參考資料，嘗試用學到的方法去上課。當時，我覺得自己能把教學參考資料上的方法都掌握了，能把知識點給學生講清楚，學生能理解文本的內容，這就算是一件不容易的事了。

我是一個理想主義者，又是一個很現實的人。或許是鄉村生活鍛煉了我，我形成了不服輸、不安于現狀的做事風格。我暗暗下定決心，一定要把課上好，做一個學生歡迎、家長放心、領導信任、同行認可的好教師。

在教學之路上，我覺得要想真正形成自己的教學風格，就要讓自己的課堂融入新的教學思想。我認為，思想變了——態度就變了——語言就變了——行動就變了——個性就變了——命運也就變了。

經過兩年的努力，年級組長陳老師對我說，你的課堂教學別具風格，最引人注目的就是能夠調動學生的學習興趣，課堂氣氛非常活躍，師生關系融洽，語言具有很強的親和力。陳老師的評價，極大地鼓舞了我，我決定追求我的理想——打造精品課堂。

2005年9月，縣里舉辦了一次電教優質課評選活動。當時，我所在的鄉村小學辦學條件不太好，參賽所需的資源有限，校長晨霜婷鼓勵我參賽。那次活動給我留下了深刻的印象，我第一次感受到了課堂沙龍的氛圍，開闊了眼界。從那時以后，我對語文教學思想的研究越來越有興趣，課堂教學風格也受到學生的喜愛。

為了讓自己的教學理論知識更豐富，我記不清聽了多少節公開課，閱讀了多少本關于課堂教學藝術的書籍。但是，我深深地感受到這個過程的艱辛，也體會到了收獲的快樂。

有一次，我觀看名師的教學實錄，受到許多啟發。錢夢龍靈活機智的引導和行云流水的課堂節奏，還有魏書生對學生的多維管理思想，都曾碰撞過我的教學思想，沖擊過我的教學理念。

2006年9月，我上公開課，縣教育教學指導中心的教研員陳麗秀，給我提了許多建設性意見，還進行了具體的指導，引導我深入地反思我的課堂教學……“語文教學不能脫離學情，要靈活處理課堂上的生成性資源，取得課堂教學時效；要腳踏實地，又要敢于創新，有自己的追求……”陳老師真誠的話語至今還在我耳邊回響。

2007年，我第二次參加全縣語文教學基本功大賽，獲得了一等獎。這次競賽給我很大鼓勵，我決定更新自己的教學理念，重新整理教學思路，讓自己的課堂教學給人一種全新的感覺。

語文教學是一門藝術，要成為一名有獨到經驗的語文教師，就要多研究課堂教學，因為課堂是教師的試驗田。

“再難做的事情，只要你一點點去做，總會做好的。”在課堂上，我一直記得父親的話，不斷地研究貼近學生需求的教學方法，搞活課堂教學，和學生一起成長。

[作者簡介]

楊雲霖，小學高級教師。從事教育工作20年多年，一直擔任小學語文教學和班主任工作。愛崗敬業，職責心強，所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號，個人多次被學校評為“優秀教師”，教學論文多次榮獲省市一等獎。

寄語《語文世界》小讀者：

你不勇敢，沒人替你堅強！

——楊雲霖

2022-07-12