戲劇教學(xué)缺失的現(xiàn)實(shí)原因及其對(duì)策

王海琳

摘要 在中學(xué)語文課堂中，種種原因使戲劇文學(xué)作品成為了配角，老師學(xué)生不太重視戲劇文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，本文分析了造成這種情況的主要原因，從高考、教材、校本課程、日常訓(xùn)練等方面提出了解決問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 戲劇教學(xué) 缺失 現(xiàn)實(shí)原因 對(duì)策

曹明海先生的《戲劇教學(xué)的“戲劇味”缺失問題與對(duì)策》（刊發(fā)于2021年第2期《（語文教學(xué)通訊）A刊》）一文，從理論高度，高屋建瓴地分析了當(dāng)前高中戲劇教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀，認(rèn)為“不少語文課一講戲劇就沒有傳統(tǒng)文化的‘戲劇味了，‘戲樂和‘戲擬在語文課上都感受不到。曹先生的文章，一針見血地指出了當(dāng)下中學(xué)語文課堂中戲劇教學(xué)的嚴(yán)重弊端。

曹先生是大學(xué)老師，站在學(xué)院的角度，分析了當(dāng)前中學(xué)戲劇教學(xué)的沉疴，理論分析十分到位。正因?yàn)椴芟壬谴髮W(xué)老師，對(duì)中學(xué)語文課堂的關(guān)照，多多少少缺少了一些“現(xiàn)實(shí)”的因素。本文試圖以一個(gè)高中語文教師的身份，從中學(xué)語文課堂戲劇教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，再次審視中學(xué)戲劇教學(xué)的具體情況。

一、戲劇教學(xué)在中學(xué)課堂缺失的現(xiàn)實(shí)原因

1.戲劇在高考試題中的“缺席”。一年一度的高考被社會(huì)公認(rèn)為“指揮棒”，對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響不可低估，高考考什么，中學(xué)教師便教什么，中學(xué)生就學(xué)什么。高考不考的東西，中學(xué)教師果斷舍棄，中學(xué)生也鮮有涉及。戲劇就是一個(gè)典型的例子，多年來被打入冷宮，一直排除在高考試題之外。

筆者翻閱了十幾年來的高考試題，無論是國(guó)家卷還是地方卷的大閱讀題，戲劇全部缺席，僅有個(gè)別地方卷，在語言運(yùn)用、文學(xué)文化常識(shí)等考點(diǎn)上稍有涉及，其目的是考查考生運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力和文學(xué)文化常識(shí)的積累情況，并沒有考查考生閱讀戲劇的能力。……