王海琳
摘要 在中學(xué)語文課堂中,種種原因使戲劇文學(xué)作品成為了配角,老師學(xué)生不太重視戲劇文學(xué)作品的學(xué)習(xí),本文分析了造成這種情況的主要原因,從高考、教材、校本課程、日常訓(xùn)練等方面提出了解決問題的對(duì)策。
關(guān)鍵詞 戲劇教學(xué) 缺失 現(xiàn)實(shí)原因 對(duì)策
曹明海先生的《戲劇教學(xué)的“戲劇味”缺失問題與對(duì)策》(刊發(fā)于2021年第2期《(語文教學(xué)通訊)A刊》)一文,從理論高度,高屋建瓴地分析了當(dāng)前高中戲劇教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀,認(rèn)為“不少語文課一講戲劇就沒有傳統(tǒng)文化的‘戲劇味了,‘戲樂和‘戲擬在語文課上都感受不到。曹先生的文章,一針見血地指出了當(dāng)下中學(xué)語文課堂中戲劇教學(xué)的嚴(yán)重弊端。
曹先生是大學(xué)老師,站在學(xué)院的角度,分析了當(dāng)前中學(xué)戲劇教學(xué)的沉疴,理論分析十分到位。正因?yàn)椴芟壬谴髮W(xué)老師,對(duì)中學(xué)語文課堂的關(guān)照,多多少少缺少了一些“現(xiàn)實(shí)”的因素。本文試圖以一個(gè)高中語文教師的身份,從中學(xué)語文課堂戲劇教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā),再次審視中學(xué)戲劇教學(xué)的具體情況。
一、戲劇教學(xué)在中學(xué)課堂缺失的現(xiàn)實(shí)原因
1.戲劇在高考試題中的“缺席”。一年一度的高考被社會(huì)公認(rèn)為“指揮棒”,對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響不可低估,高考考什么,中學(xué)教師便教什么,中學(xué)生就學(xué)什么。高考不考的東西,中學(xué)教師果斷舍棄,中學(xué)生也鮮有涉及。戲劇就是一個(gè)典型的例子,多年來被打入冷宮,一直排除在高考試題之外。
筆者翻閱了十幾年來的高考試題,無論是國(guó)家卷還是地方卷的大閱讀題,戲劇全部缺席,僅有個(gè)別地方卷,在語言運(yùn)用、文學(xué)文化常識(shí)等考點(diǎn)上稍有涉及,其目的是考查考生運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力和文學(xué)文化常識(shí)的積累情況,并沒有考查考生閱讀戲劇的能力。……