一樹玉蘭花開

楊欽英

開學(xué)一周了，瘦小的張佳然讓我格外關(guān)注，我總擔(dān)心她沒有好好吃飯。你瞧她，就像一根頭大的豆芽菜，瘦得讓人心疼。我聯(lián)系了佳然的媽媽，卻意外得知她每天都變著花樣給孩子做飯，周末還會給孩子加餐。佳然媽媽說，佳然的爸爸和姑姑小的時候也這樣，好像是很難吸收營養(yǎng)，但身體結(jié)實，只是比同齡的孩子晚一兩年長身體。聽了這話，我稍微放下心來。

這次交流讓我對佳然的媽媽頗有好感，她這么用心地照顧孩子，讓人敬佩。更讓我沒想到的是，佳然媽媽還看了很多中外兒童教育書籍，她說希望通過自己的學(xué)習(xí)，給孩子做榜樣，和孩子一起成長。接下來的課堂上，佳然的表現(xiàn)確實比較優(yōu)秀，聽課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整……

不久，學(xué)校秋季運動會即將舉行，各班運動員的選拔工作都在有條不紊地進(jìn)行著。讓我感到意外的是，佳然這棵“小豆芽”竟然報名參加女子1000米跑。我有些擔(dān)心，去征求佳然媽媽的意見。她說佳然一直在練打乒乓球，還一直跟著爺爺跑步，1000米，他們?nèi)矣X得孩子一點問題也沒有。得到了家長的應(yīng)許，又覺得運動會重在參與，我想，孩子喜歡跑就跑吧。

佳然對1000米跑項目更是信心滿滿，甚至認(rèn)為奪冠對她來說猶如囊中取物。運動會當(dāng)天，佳然外面裹一件大衣，里面是專業(yè)的運動套裝——短衫、短褲、跑鞋，還不停地原地蹦跳來放松和熱身，大有一副奪冠的架勢。再看其他選手，大多穿著長長的校服褲子，有的甚至連秋衣都沒有脫。相較之下，我更覺得佳然勝券在握。

一聲槍響，佳然像離弦的箭一樣沖了出去，速度遠(yuǎn)超其他選手，她甚至還得意地頻頻回頭……

剛開始的一圈，佳然一直遙遙領(lǐng)先。可是到后面一圈半，她速度明顯慢了下來。這時候，原本在她后面的幾個選手迅速超越了她，而佳然已經(jīng)無力回天……

最終，張佳然以第四名的成績結(jié)束了這場比賽。等她越過終點線，我和幾個女生快速過去扶住了她，準(zhǔn)備帶她慢走一圈緩一緩。但情況很不妙，佳然拒絕慢走，還像個耍賴的小孩般坐在地上大哭。任憑我們怎么安慰，她都哭聲不止。看她的小臉上淚水與汗水交織而下，我既心疼又詫異：這個瘦弱的孩子，能全程跑下來，我覺得她已經(jīng)是勇士了，更何況還是第四名。她已經(jīng)很了不起了，為何還這么傷心呢？

我和幾個女生好不容易把佳然帶回了座位區(qū)，她哭得更厲害了。我的安撫與寬慰都沒有效果，我開始對善于做學(xué)生思想工作的自己懷疑起來。想起佳然媽媽一直閱讀教育書籍，我快速撥通了她的電話。佳然媽媽聽我說孩子沒有拿到第一，還有些失望，她說因為之前聽佳然說其他選手都不如她。但當(dāng)知道孩子如此傷心，佳然媽媽還是迅速地趕到了學(xué)校。

來不及寒暄，我們就一起安撫佳然。見到媽媽，佳然哭得更兇了。媽媽剛要說話，佳然就一股腦地把所有怨氣都發(fā)泄到媽媽身上。我很是吃驚，這個看著乖巧的孩子竟對媽媽如此無禮。佳然媽媽很不好意思地對我說，孩子沒有拿到好名次，都是她沒有做好。

第二天佳然沒有來，我打電話詢問，她媽媽說孩子在家鬧情緒，不想上學(xué)了。我隱隱感覺事態(tài)的嚴(yán)重，于是利用中午的時間進(jìn)行了家訪。佳然媽媽說，家里一直特別寵這個孩子，覺得應(yīng)該給孩子最好的，因此對孩子物質(zhì)上充分滿足，精神上的夸贊更是毫不吝嗇。從會吃飯、能穿衣到上學(xué)后的一切，孩子每當(dāng)有一點進(jìn)步，家人就使勁地夸獎她。在家人放大式的“夸贊教育”中，佳然理所當(dāng)然地認(rèn)為，只要她想要的，就一定能實現(xiàn)。

我有點哭笑不得。作為家長，他們沒有在賽前幫著孩子理性分析對手的實力，沒有讓孩子擺正心態(tài)，反而盲目信任，說孩子一定能跑第一。他們沒有給孩子預(yù)設(shè)失敗，沒有對孩子進(jìn)行挫折教育，導(dǎo)致孩子在這種“虛捧”中，缺失了對結(jié)果的辨識力。這樣一旦失敗，孩子的心理落差就很大。

這個時候，我覺得作為班主任，我有必要讓佳然從那個家庭虛構(gòu)出的“優(yōu)異”人設(shè)中走出來，冷靜地觸摸一下“真實”。我告訴佳然，她表現(xiàn)得很好，很多同學(xué)都不敢參加1000米跑，她能堅持跑到終點就是勝利。接著我給她講了中國奧運第一人劉長春的故事，他跑了最后一名，卻值得所有人為他鼓掌。佳然聽了很受觸動，答應(yīng)我下午回學(xué)校上課。

通過這件事，我知道了佳然的抗挫能力很差，家庭教育缺失的環(huán)節(jié)要慢慢補上。此后，我比較關(guān)注她在生活上的表現(xiàn)，也時常和她媽媽溝通交流這方面的問題。她媽媽也意識到了家里的“夸贊教育”對孩子造成的危害。

伴著一場冬雪，一年一度的校園藝術(shù)節(jié)拉開了帷幕，學(xué)生們都興奮不已。佳然交了兩幅書畫作品，也報名參加了樂器表演。學(xué)校計劃只展示書畫作品一等獎，其他獎項統(tǒng)一做展板，張貼在班級的走廊。最后評獎結(jié)果出來，佳然的書法作品是二等獎，繪畫作品是優(yōu)秀獎。我看她不高興，就安慰她說：“你的作品貼在班級走廊，大家下課就能看到，那是你送給班級最好的禮物。何況還有樂器表演，你鋼琴彈得好，應(yīng)該能入選。”或許是還寄希望于鋼琴表演，抑或是畢竟比之前更能承受一些挫折了，雖然失望，但佳然臉上還是露出一絲微笑。

第二天，學(xué)校通知入選藝術(shù)節(jié)表演的學(xué)生去禮堂集合。我在公布的名單里沒有看到佳然的名字，再三確認(rèn)，還是沒有。我突然不敢去教室，我怕我念了其他學(xué)生的名字，會看到失望甚至崩潰的佳然。我無法想象，當(dāng)她知道自己沒有通過選拔時的樣子。我緊張地?fù)芡怂囆g(shù)節(jié)音樂組老師的電話，詢問佳然沒有入選的原因，以便我能給她一個好的解釋。音樂組老師說，鋼琴只需要一個獨奏演員，學(xué)校報名鋼琴的學(xué)生太多，實力都很強(qiáng)，他們擇優(yōu)選擇了一個。其他樂器演員名額多一些，可惜佳然沒有報名，只能遺憾錯過。

我思忖著回到教室，把正在看書的佳然叫到走廊。我問她這次我們班這么多同學(xué)報名樂器表演，有些人沒有選上怎么辦。她思考了一會兒說，如果是別人沒有選上，她會幫我安撫，但她覺得自己肯定沒問題，因為她鋼琴都過十級了，應(yīng)該有實力被選上。看她如此自信，我有點張口結(jié)舌。我大腦飛速旋轉(zhuǎn)，想著接下來應(yīng)該說什么。佳然看我欲言又止的樣子，又思考了片刻說，如果是她沒有被選上，那也沒關(guān)系。她說媽媽告訴她，這樣就可以安心學(xué)習(xí)，還能好好觀看別人表演。我在心里舒了一口氣，這兩個月來，我和佳然媽媽的頻繁交流終于有了成效：孩子已經(jīng)懂得也可以為他人鼓掌，而不必自己總是主角。

我和佳然媽媽做了簡要溝通，讓她做好后續(xù)的引導(dǎo)。好的教育離不開家校合作，有佳然媽媽做后盾，我內(nèi)心寬慰了很多。

青春期的孩子，長個子也長個性，佳然也不例外。瘦小的女孩變成了長發(fā)少女，就連腰身似乎也圓潤了許多。她臉上笑容越來越多，像含苞待放的花。

一個乍暖還寒的初春早晨，上課鈴已經(jīng)響了，總是很早到校的佳然還沒到教室，我快速撥通了家長的電話。佳然媽媽很詫異，說一早就送她去了學(xué)校，親眼看著孩子進(jìn)了校門的。我也很詫異，我比孩子們來得都早，是我站在講臺上把他們一個一個迎進(jìn)來的，沒見到佳然啊。她去教師辦公室了嗎？我趕緊回辦公室，找了一圈也沒有看見她。再次撥通電話，佳然媽媽才說起昨晚的事。昨晚回家，佳然鬧情緒，哭得比較厲害，原因是班里幾個女生互相看不順眼，有一個女生寫紙條罵了她。她覺得從來沒有受過這么大的委屈，因此不想來上學(xué)了。佳然媽媽開導(dǎo)了半天，佳然今早才勉強(qiáng)走進(jìn)校門。

我稍微放心了，佳然應(yīng)該在學(xué)校，因為學(xué)校上學(xué)時間規(guī)定學(xué)生只進(jìn)不出，外出必須有老師的簽條。她不在教室，也不在辦公室，那她會在哪兒？這偌大的校園，我到哪里去找她？

突然想起佳然在日記里寫過，如果心情不好，看看一樹玉蘭花開就好了，而此時正是玉蘭花開的時節(jié)。來不及細(xì)想，我快速奔向?qū)W校操場的玉蘭樹。果然，佳然正倚樹而坐，看到我，她淚水奪眶而出。我沒有立刻說話，只是坐在她身邊，攬住了她的肩膀，順便拿出手機(jī)給她媽媽報了個平安。有時候，寬慰不需要多說什么，給她一個肩膀靠靠，讓她哭出來就好。

我問她：“如果你不來，玉蘭花還會開嗎？”她說玉蘭花不是為別人綻放的，無論有沒有人欣賞，它都會開。我接著問：“你是為班級的同學(xué)綻放你自己的嗎？”她搖搖頭，思考片刻說，做最好的自己就行，不應(yīng)在意別人的看法。我又進(jìn)一步說，再好的廚師做的菜也不一定符合所有人的口味，一個人做不到讓所有人都喜歡，自己要做到喜歡自己、悅納自己。佳然眼淚成串地落，使勁地點頭。我牽起她的手，帶她慢慢走向洗手池，幫她洗去了一臉的淚痕……

初中三年，看翻飛的柳絲，也看沐雪的梅花;看雨打殘荷，也看小草在凍土里發(fā)芽。在我和佳然媽媽的臂彎里，女孩開始長高、開始笑，也開始擦了眼淚繼續(xù)奔跑。體育測試?yán)锏淖惑w前屈對她來說是個巨大考驗，但她堅持挑戰(zhàn)屈體壓腰;化學(xué)對她來說似乎是另外一個星球，但她一個實驗一個實驗地去做，一道題一道題地去摳。中考時，體育800米跑項目，她沒有拿到滿分，甚至中考的最終結(jié)果，也并未如她所愿……

但是，這又有什么關(guān)系呢？她的鋼琴、她的書畫、她讀的書，還有她寫了十幾萬字的小說，早已悄悄地改變了她的模樣：她的身體不再孱弱，她的眼神不再怯懦，她的性格不再脆弱;她的臉上帶笑，她的眼中有光，她的心中有夢想，她正在長成自己最喜歡的玉蘭樹的模樣。我想，等一場春風(fēng)吹來，她一定會以一樹繁花開，將這天地裝扮……

而我呢？一定是她身旁的梧桐樹，陪伴她成長，在她盛開時，用舞動的枝葉為她鼓掌……

（作者單位：山東省臨沂市第三十五中學(xué)）

（插圖：珈 銘）