家庭農(nóng)場(chǎng)讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛

李瑞輝

“媽媽，你看這個(gè)水蜜桃這么大，肯定好吃，我們快把它摘下來(lái)吧。”

“今年的桃子長(zhǎng)得可真不賴，味道還這么好，咱多摘點(diǎn)兒，給你叔叔姑姑也帶點(diǎn)兒。”

初秋時(shí)節(jié)，位于濮陽(yáng)市南樂(lè)縣福堪鎮(zhèn)的創(chuàng)信學(xué)校家庭農(nóng)場(chǎng)里，一片歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生和家長(zhǎng)們正在采摘已經(jīng)成熟的水蜜桃。

看著學(xué)生和家長(zhǎng)們的笑臉，創(chuàng)信學(xué)校的校長(zhǎng)張銀花說(shuō)：“現(xiàn)在看來(lái)，家庭農(nóng)場(chǎng)這個(gè)路子是走對(duì)了，如今這里不僅成了學(xué)校師生和家長(zhǎng)的‘開心農(nóng)場(chǎng)，也是周圍農(nóng)戶的‘開心農(nóng)場(chǎng)，因?yàn)榻o他們?cè)黾恿耸杖搿！?/p>

從小經(jīng)歷了生活的苦難，希望能幫助那些無(wú)人照料的孩子，她辦起了幼兒園和小學(xué)

張銀花是家里最小的孩子，上面有五個(gè)哥哥一個(gè)姐姐。按說(shuō)，作為家中老小，她應(yīng)該受盡寵愛。但母親在她很小的時(shí)候就臥病在床，生活無(wú)法自理;父親身患糖尿病，還要為家里的生計(jì)忙碌奔波，根本顧不上她。

“我們這樣的家庭，每個(gè)孩子都被逼得早早自立。10歲左右，我就得做全家的飯，每天早上不到5點(diǎn)就起來(lái)蒸饅頭、炒菜、煮稀飯，7點(diǎn)多去學(xué)校上兩節(jié)課，就又得請(qǐng)假回家照顧我媽吃飯，晚上也睡不了幾個(gè)小時(shí)。”張銀花說(shuō)，父親的身體每況愈下，得了尿毒癥，后來(lái)也癱瘓了。在這樣的情況下，張銀花讀到初二就輟學(xué)了。

父母雙雙臥病在床，張銀花把所有的時(shí)間和精力都放在了照顧父母和家人上。她19歲那年，父親病逝了。第二年，母親也撒手而去。從那以后，她就和哥哥相依為命。

“父母去世后，我跟著五哥一家一起生活。五哥五嫂對(duì)我非常好，五嫂還幫我找了一個(gè)當(dāng)代課老師的活兒。”張銀花說(shuō)，代課老師當(dāng)久了，她就更加心疼那些家庭情況不好、無(wú)人照料的孩子。她偷偷在心里想著，等自己有能力了，一定要幫助這些孩子，讓他們也能感受到家的溫暖。

那時(shí)候鎮(zhèn)上連個(gè)幼兒園都沒有，很多村里的小孩兒上小學(xué)之前基本上都處于散養(yǎng)狀態(tài)。1998年，張銀花利用自己家的老宅，開辦了鎮(zhèn)上第一所幼兒園，招收了30多個(gè)孩子。

她對(duì)這些孩子視如己出。“教孩子們唱兒歌，幫他們穿衣服，給小女孩扎小辮兒，聽孩子們嫩聲嫩氣地叫我園長(zhǎng)媽媽，我覺得特別幸福。”張銀花對(duì)孩子們的悉心照顧換來(lái)了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，幼兒園的孩子越來(lái)越多。2005年，張銀花在幼兒園的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了創(chuàng)信學(xué)校，招收小學(xué)生。如今，在校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)1000人。

在創(chuàng)信學(xué)校，張銀花把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)，她總是春風(fēng)化雨般讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，自己改正。孩子們看到她，都會(huì)真誠(chéng)問(wèn)候：“校長(zhǎng)媽媽好！”

“我雖然經(jīng)歷了很多不幸，但也感受了很多溫情。”張銀花說(shuō)，哥哥們關(guān)心她，孩子們喜愛她，家長(zhǎng)們肯定她，這些都讓她感到很溫暖，也給了她動(dòng)力——不僅要辦好學(xué)校，還要讓學(xué)校成為孩子們溫暖的家。

為了讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，她辦起了家庭農(nóng)場(chǎng)。不料，第一年種糧食損失20多萬(wàn)元，她改種果樹，終于看到了希望

對(duì)孩子們的教育，張銀花眼光放得很長(zhǎng)遠(yuǎn)：“學(xué)習(xí)成績(jī)只是教育成果的一部分，我更看重孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中收獲了什么。”

為了學(xué)習(xí)更好的教育理念，張銀花經(jīng)常去大城市學(xué)習(xí)、交流，并把好的教育方式帶回創(chuàng)信學(xué)校。張銀花認(rèn)為，實(shí)踐大于理論，孩子們只有親身經(jīng)歷，才能有更多收獲。為此，每逢重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等特殊節(jié)日，她都會(huì)帶學(xué)生去看望孤寡老人、老黨員，送去慰問(wèn)品，讓學(xué)生表演節(jié)目。這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們孝老敬親的意識(shí)。

2016年，張銀花在深圳學(xué)習(xí)時(shí)了解到家庭農(nóng)場(chǎng)教育模式。“簡(jiǎn)單說(shuō)就是在校園或者學(xué)校周邊開一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，讓孩子們參與農(nóng)作物種植，在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，也增長(zhǎng)知識(shí)。”張銀花一向重視實(shí)踐，覺得家庭農(nóng)場(chǎng)十分可行，在深圳又學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月的相關(guān)課程后，她決定為創(chuàng)信學(xué)校的孩子們開辦一個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)。

“我最初的想法很簡(jiǎn)單：一是讓孩子們有個(gè)實(shí)踐的地方;二是自己種植的東西不用農(nóng)藥和化肥，綠色環(huán)保，收獲后可以直接給孩子們吃。”2016年，張銀花流轉(zhuǎn)30畝地，開辦了創(chuàng)信種植家庭農(nóng)場(chǎng)，種上了小麥、玉米、花生、土豆等農(nóng)作物，種植的全過(guò)程都讓孩子們參與。

但一年后，這條路走不下去了。“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。流轉(zhuǎn)一畝地每年1300元，農(nóng)場(chǎng)30畝地光靠學(xué)生打理肯定不行，農(nóng)忙時(shí)得請(qǐng)幾十個(gè)工人，農(nóng)閑時(shí)也要四五個(gè)人打理，再加上種子的成本，頭一年就賠了20多萬(wàn)元。”張銀花說(shuō)，不用農(nóng)藥、化肥，作物產(chǎn)量極低。拿小麥來(lái)說(shuō)，正常一畝地能打1200多斤，但他們只能收獲500斤左右。一年干到頭，收獲的糧食全上了學(xué)生們的餐桌，沒有任何其他收益。

如果照這種模式，家庭農(nóng)場(chǎng)很難維持下去。于是，張銀花轉(zhuǎn)變思路，決定種植果樹：“果樹產(chǎn)量大，經(jīng)濟(jì)效益高，還能搞林下養(yǎng)殖，養(yǎng)些雞、鴨、小兔子，也能增加收入。”2017年秋，張銀花又流轉(zhuǎn)了30畝地，種植了蟠桃、冬桃、蘋果、梨、葡萄等十幾種果樹。

2018年，冬桃結(jié)出了果子，但突然成片死亡。專家說(shuō)因?yàn)橥寥雷兓仍颍铱赡芊N植失敗了。沒有死的桃樹果子漸漸成熟，張銀花滿懷希望地嘗了一個(gè)，差點(diǎn)兒哭出來(lái)：“硬得跟石頭蛋兒一樣，根本咬不動(dòng)。”那一年，冬桃又損失了近10萬(wàn)元，好在其他果樹長(zhǎng)勢(shì)良好。

果樹種植周期長(zhǎng)，要想見成效，起碼得三年。靠著林下養(yǎng)殖，種植花生、土豆等作物，張銀花堅(jiān)持了下來(lái)。2020年，果樹迎來(lái)大豐收，水蜜桃畝產(chǎn)高達(dá)4000公斤，蘋果畝產(chǎn)3000多公斤，葡萄產(chǎn)量也很大。

豐收之后，張銀花又流轉(zhuǎn)了幾十畝土地，將家庭農(nóng)場(chǎng)的種植面積擴(kuò)大到了103畝。但2021年7月的大雨，又給張銀花帶來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難。“那時(shí)候水蜜桃已經(jīng)八成熟了，眼看就要收獲了，一場(chǎng)大雨連著下了幾天，結(jié)果桃子全部落到了地上，一個(gè)都不剩。”

張銀花回憶，下大雨的時(shí)候，她心急如焚，連著幾天愁得睡不著覺，幾次起身想往農(nóng)場(chǎng)趕，都被愛人攔了下來(lái)。“他知道我去看了肯定受不了，一直安慰我說(shuō)沒事兒，果子好好的。”雨停之后，張銀花看著滿地的水蜜桃失聲痛哭。

不過(guò)，張銀花很快就想開了，遇到天災(zāi)誰(shuí)也沒辦法，大不了從頭再來(lái)，只要農(nóng)場(chǎng)還在就好。

家庭農(nóng)場(chǎng)讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，懂得了節(jié)約糧食，提升了動(dòng)手能力、觀察能力、想象力

“最初開辦農(nóng)場(chǎng)，就是想讓孩子們參與到種植的過(guò)程中，在實(shí)踐中有所收獲。現(xiàn)在，這個(gè)目標(biāo)也算是實(shí)現(xiàn)了。”

張銀花告訴記者，學(xué)校利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加“開心農(nóng)場(chǎng)日”活動(dòng)，讓學(xué)生參與種樹、除草、采摘等過(guò)程：“在勞動(dòng)的過(guò)程中，孩子們分工協(xié)作，相互配合，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)明顯提升。除此之外，他們的動(dòng)手能力、觀察力、想象力都有了很大提升。林下養(yǎng)殖的各種小動(dòng)物也給孩子們帶來(lái)了很多快樂(lè)。”

“以前有些孩子挑食，餐后水果如果不喜歡吃就偷偷扔掉，現(xiàn)在連幼兒部的小孩子都知道，種出來(lái)一個(gè)果子不容易，不能浪費(fèi)。孩子們很自然地就有了節(jié)約糧食的意識(shí)。”張銀花說(shuō)，家庭農(nóng)場(chǎng)開辦一段時(shí)間之后，孩子們的寫作水平更是突飛猛進(jìn)，寫作文時(shí)再也不會(huì)抓耳撓腮，發(fā)愁寫什么了。

當(dāng)然，一開始有些家長(zhǎng)并不支持學(xué)校開辦農(nóng)場(chǎng)。“現(xiàn)在的孩子都是寶貝疙瘩，家長(zhǎng)都舍不得讓他們下地干活，一聽學(xué)校要孩子去地里拔草，有的家長(zhǎng)就跑到農(nóng)場(chǎng)里鬧，說(shuō)我打著教育的旗號(hào)，把學(xué)生當(dāng)免費(fèi)的勞動(dòng)力用。”對(duì)此，張銀花耐心解釋，給家長(zhǎng)們講解大城市家庭農(nóng)場(chǎng)教育取得的成效，并讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)、觀察孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的狀態(tài)。慢慢地，家長(zhǎng)們感受到孩子的變化，對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。“很多孩子明白了勞動(dòng)的艱辛，開始體諒家長(zhǎng)的不易，回家之后主動(dòng)做家務(wù)，還會(huì)給家長(zhǎng)端茶倒水。家長(zhǎng)看到孩子變得越來(lái)越好，自然不再阻攔孩子去農(nóng)場(chǎng)干活。”

現(xiàn)在，家庭農(nóng)場(chǎng)已經(jīng)成了創(chuàng)信學(xué)校孩子們心中名副其實(shí)的“開心農(nóng)場(chǎng)”。每到活動(dòng)日，不僅學(xué)生踴躍報(bào)名，家長(zhǎng)也爭(zhēng)著來(lái)參加。在共同勞動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系也變得越來(lái)越好。

除了讓學(xué)生們受益之外，家庭農(nóng)場(chǎng)也讓農(nóng)戶們有了穩(wěn)定的收益。“現(xiàn)在農(nóng)場(chǎng)有108畝地，每畝地每年的流轉(zhuǎn)資金1500元。農(nóng)忙時(shí)，村民到農(nóng)場(chǎng)干活，一天還能有100元收入。

由于家長(zhǎng)和學(xué)生的宣傳，農(nóng)場(chǎng)的果子很受歡迎。張銀花順勢(shì)辦起了農(nóng)家樂(lè)，吸引很多企業(yè)來(lái)這里搞團(tuán)建。“今年夏天，我們的葡萄賣完后，還幫周圍村子的農(nóng)戶賣了7000多斤葡萄、幾萬(wàn)斤西瓜、6000多斤圣女果。”張銀花說(shuō)，2021年受災(zāi)就不說(shuō)了，2020年農(nóng)場(chǎng)毛利超過(guò)200萬(wàn)元，今年看情形，收益也會(huì)很可觀。

【編輯：潘金瑞】