蘇萍


家風是一個家庭或家族世代傳承的價值觀念與行為規范的總和。以文化教育為視角,以遼寧地方志為文獻依據,整理其中蘊含的“重廉恥”民風與頗具倫理精神的家教家風,及其熏陶教化出的以惠民為宗旨的循吏廉政,進而探尋遼寧家風官德文化的構成體系,為遼寧廉潔文化建設提供根源性的文獻史料與發展思路。
現存較為權威的遼寧地方志《奉天通志》與《遼寧府縣志輯》,主要記載明清至民國奉天(遼寧省)區域的史實,以及在中西“文明沖突”節點之際,編撰者倫理文化視域下的時代思考。其中《禮俗志》講述奉天固有習俗民風,而《人物志》與《藝文志》內含許多獨具區域特色的家風官德史料,可為當今“民風”“家風”與“官德”文化研究提供根源性的地方文獻依據,以及在歷史節點之際新文化建設的理性思考。
《禮俗志》習俗民風文化考述
奉天地處邊陲,民風淳樸,崇圣好古,長者為尊,民眾對區域倫理共同體具有濃郁的情感依賴,且具有“華雨箕風好亦互異”的文化自信。史傳殷商箕子封遼設“八條”教民禮儀,始創奉天禮儀文明,故稱“箕風”。《奉天通志》載:“奉省之禮俗,其原有三:一曰先民之故俗,二曰中原之新俗,三曰沿襲之禮制……蓋故俗樸而失之野,新俗文而流于偽,二者各有短長,而奉者之俗,漸能去野而存樸”,“俗兼文質之美”。可見,奉天原有民俗在與中原文明融合過程中自覺堅守“樸”之本色,也具有去故俗之“野”與新俗之“偽”的文化融合力與自我完善力。
各府縣禮俗民風中,使用頻率最高的字排序為:“恥”“廉”“儉”“樸”“信”;使用最多的詞語為:“重廉恥”“尚勤儉”“守信義”(或“守貞信”),這是奉天世代相傳的價值理念與行為規范,并自成儒家“修齊治平”的文化體系。以“廉恥”為內在心理自律,以“守法”為外在行為他律,以“勤儉”為養廉之德,以“信義”為施善之法,以“貞(正)”“潔”為修身宗旨,其中“恥尤為要”與“樸”是根本的價值理念,形成頗具倫理特色與心理原則的奉天廉恥文化價值體系,以及道德自律與法律雙行的自覺行為規范。節選十州縣志《禮俗志·序》輯錄奉天禮俗民風文獻如下表。
《藝文志》家教家風文化考述
始創于民初的奉天桓仁縣童子團《規則》前三條為“勵行忠孝節義;以公明正大廉潔為生命;不求自己利益,為國家人民謀幸福”,凸顯其基于傳統忠孝節義倫理精神的愛國教育,以及鮮明的廉潔為本的目標指向,這也是奉天家教理念。
廉恥自律的立身教育
奉天府縣志《藝文志》輯述新民縣姚連仲的家訓《存廉恥》:“究人之所以無恥者,皆茍得之心,從而誤之,恥與不廉固互為其根也……古今許多人物,不恥不若人,且不可寡廉鮮恥,卒至自敗其身名也。凡人立身之始,廉為最大關頭,性情之正在于此,品行之端亦根于此”。“以禮義自持,是無宗旨中之惟一宗旨也”。這種源于《詩經》“人而無止(恥),不死何為”的廉恥觀,總在歷史轉折之際凸顯其重大意義。如果說顧炎武與龔自珍從歷史視角,以士大夫為關注對象,主張“士大夫之無恥”,關涉族國“禍敗亂亡”的重要性;那么奉天底層文人則以人性貪欲為視角,以普通民眾心理為關注對象,強化廉恥于“立身”的根源性效應。兩者共同構成以“廉恥自律”貫穿始終的“修齊治平”之人生路徑,這也是由廉恥自律升華為群體倫理共識,再經由淳正世風手段重建中華倫理文化的過程。清末民初中西文化博弈之際,將回歸中華倫理文化為家教宗旨,用以抵御西方“教育和文化滲透”,極具現實意義。
高潔正大的氣節教育
母教子以“廉”為本,而母教女以“潔”為重。不僅建構子“不負朝廷(國家)”、女“不辱宗族”的思想體系,也為養成未來高潔賢母,建構廉潔母教家風奠定基礎。“以禮自持”“不污”身心的女教理念,是奉天“守樸”“重辱”善俗教化的結果。遼寧方志編撰者將此“女風”概括為“清風”“正氣”,并贊為“英氣”“浩氣”,匯成“氣節”教育內容。通過奉天“剛勁”風俗與“女中丈夫”式的母教楷模,以及鄉黨(社會)倫理群體認同,多元合力實施高潔正大的氣節教育。如“孟姜女”故事,僅《民國綏中縣志·藝文志》就有四篇傳記、一篇賦與三十首詩。從帝王到四民,作者身份與切入視角不盡相同,但贊其與“陰柔中得陽剛之正者,是女子而丈夫者也”的歷史價值相同。在文化傳承過程中,“孟姜女”作為遼寧浩然正氣的文化符號,為后人廣泛流傳。
儉潔好施的養德教育
“儉”是老子“三寶”之一,呈現方式是“素樸”“少私寡欲”,教育價值是“儉以養德”。《民國海城縣志》撰錄潘孺人家教事跡最為典型:“母性儉潔,矜盤笄繞,去華崇樸,終身不衣帛。妹因以妝奩菲薄為恥。母憮然曰,汝知女子之賢與不賢,不在妝奩之厚薄乎。女果賢,無妝奩何害;女而不賢,有妝奩何補。……爾何鄙俗若是也。”此處之“陋俗”指清末民初“國人醉心歐化,竟尚物質文明”的逐物世風。
奉天家教雖然節儉克己,但暢揚樂善好施,行俠仗義。《藝文志》僅輯述墓志女主施善義舉就有十篇,遼陽李翰穎筆下的“秦母”最為典型。
流民寧正方(人名),惡豪也。聞女之慧,思以利奪之。士章(女夫)畏其勢且利其資,竟首肯焉。女向之(秦母)拜且訴……“誓不他遷”。母慰之曰:“吾必成汝之志”。乃措金如數,使人招鄉間齒德及正方以來曰:“若女,吾已女之矣,人咸知為趙氏婦也,而多財者欲以非分攘之,小女子志不可奪,誓以死拒,如人命何?”因出金授正方曰:“此金吾為若償之,持此別圖,勿越理而觸眾憤也。”
引文可見撰者兩種觀點:一是“德財”兼備方可施仁行義;二是“棄偽存真”方可“濟四方之民”。傳統“天人關系”共同體內,只有真“慈良善士”兼濟天下,才能“補天(國家)之悔禍”。“私恩小惠”沽名釣譽者,“非真仁善”。節于善(仁)必行于義,而節于義必利于民,借濟民沽名釣譽者無恥,這種行義利民的價值觀與務實重效的作風,是奉天民風教化與自覺傳承的區域文化特色。
“六計”標準與奉天廉政官德治績考述
“學為人也”是南宋婺州永康學派創始人陳亮的人才觀。主張學成既有“濟世之志”,又有“除亂之功”的英雄豪杰。恰合清末民初戰亂境遇下奉天家教宗旨。奉天母教經常借用“湛氏退魚”典故,教化為政之子不要“假公濟私,令母不安”:“由今身入政界,務宜廉潔自持,家雖貧不在錢也。惟能秉公守法,竭盡忠誠,不辱先人于地下,吾心安矣”。
《周禮·天宰·小宰》有為官“六計”廉政考績標準:“以聽官府之六計,弊群吏之治:一曰廉善,二曰廉能,三曰廉敬,四曰廉正,五曰廉法,六曰廉辨”“聽,平治也。”“弊,斷也,即斷以六事又以廉為本”。習近平總書記20字好干部用人標準:“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”。即以愛民惠民為宗旨,以勤政敬業為職能,以廉正廉潔為修養,以公平廉明為原則,而以“廉”為執政之本,以“民”為服務宗旨,古今考績標準基本相同,星火相傳,成為歷代生民的群體期待,奉天廉政治績均見于《人物志·名宦》與《藝文志·德政碑》之中。
靖外安內,衛國恤民的廉能治績
戰亂凋敝是奉天民眾生存常態,不僅遼金清崛起于東北的戰爭,清末民初的甲午中東、庚子內亂與日俄之戰,同樣波及奉天所有府縣,各級循吏練就超凡的執行力度與職業操守。
鳳城(丹東)名宦傳記多職于日俄戰爭期間。“公(禹廷公)靖外安內,恤商惠工”“廉能歷著”“四民感戴”;“岫(岫巖)雖建置未久,而數十年之守斯土者,或以勤敏著,或以廉潔稱……不乏循良”。(張國泰)“蒞奉二十年,所在以廉能稱”。《莊河縣志》載名宦李秉衡:“以拳匪之亂,八國聯軍逼近京畿,公奉命督師,卒于軍”“一生廉直忠貞,婦孺知名,政績戰功,中外欽佩”,如此為國捐軀,甚至滿門忠烈的名宦不乏其人,遼金名臣大多殉國,尤見奉天廉政文化之慷慨壯烈。
勤政務實、愛民惠民的廉善義舉
遼寧方志《名宦傳》與《德政碑》所見最多是“民”與“惠”的贊譽及官民之間動人故事,僅截取莊河、岫巖、西豐“德政碑”記典型案例,證明奉天廉政治績的民本宗旨。
奉天民風淳良務實,民眾生存困窘。為官之廉善常為予民“所需之利”。需要“存心行政,無往不以實者歟”,致使其“養生喪死無憾”。撫順張友賢借評價黃公闡述這一執政理念:“民之本當固也,而為之工廠以育之;民之食當足也,而為之倉廩以實之。”“義在是也。”里仁于心,行義于利。“所居民富,所去民思,所以美循吏也。”
公正無私、宦囊如洗的廉正官品
奉天“府縣志”所見循吏廉正廉法表現有三:不取分文于民、不與民爭利與行正不貪。如莊河名宦馬黃甲(馬進士)“終其身未嘗收一文”;岫巖縣官袁公“三載考績,兩袖清風”;“岫巖武將倭興阿,為良民平反昭雪”,“(其人)以酒壇實銀饋遺,拒不納,生平耿介,時人呼為倭青天”;還有岫巖董書甲,“地方檢察官,在職三年,兩袖清風,宦囊如洗”。
“廉”與“恥”互根,亦與“勤”孿生,前者戒其“有所不為”,后者促其有所為,能否“惠民”是“有為”與“不為”的惟一標準。內律外法的行為規范,加以明辨是非的廉明,成為廉政名宦的職業修養。“廉明”也是官德標準,民間常以“青天”喻之。開原兵備黃雲:“開原邊務久弛,守將尤多貪縱,云緝其用事者,繩之以法,貪風頓息。”鳳城知縣朱公,“下車伊始,勤政愛民。密使人廉察(廉潔明察)兩造(原告與被告)真偽。最嫉貪黷,力除衛署積弊,不許妄索民間一錢。人無不誦公之廉且明焉”。這種基于愛民惠民信念的“勤政務實”“清正廉潔”成為歷代官德的考核標準。府縣志循吏廉政事跡輯述之后,撰者總要插補一句(某母)“教子之功也”,或(某母)“教子有方”,凸顯家教家風于廉潔世風建設之本根教育價值。
綜上,基于“以廉恥為貴”的民風,以“三維”(個體、宗族、國家)家教家風為格局,涵養出奉天循吏衛國安民的壯烈、予民以利的實政、不取分文于民的廉正,以及賢母“三氣”(正氣、義氣、骨氣)之修養,共同構成奉天傳統優秀官德文化體系。家教、官德、家風到世風,這是一個相互促進的循環體系。“家風”與“官德”的養成,家教是源,立德為本,德育于中華優秀倫理文化是基本途徑,而官德又以“風馳草靡”的效力淳化世俗民風。
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【作者簡介】蘇? ?萍(1963—),女,碩士,教授,研究方向:中國古代文學與傳統文化。