大班綜合美術活動：躍動的身影

金麗

活動目標

1. 欣賞人在跳躍時的不同姿態，感受運動剪影的藝術美與動態美。

2. 嘗試運用超輕黏土塑形方法，表現出自己與同伴一起跳躍的運動剪影。

3. 積極創想并大膽操作，體驗創作成功的樂趣。

活動準備

經驗準備：幼兒玩過影子游戲。

物質準備：有關夕陽剪影的課件；黑色超輕黏土、圓形操作底板、泥工板、小展架人手一份。

活動過程

一、學一學、跳一跳，用身體的動作表現出不同的跳躍姿態

1. 談話導入，引出跳躍話題。

師：小朋友，你們喜歡跳嗎？你喜歡怎樣跳呢？大家跳一跳吧。（自由跳躍）

小結：看來小朋友都喜歡跳，跳的姿勢都不一樣，有的是雙腳離地跳，有的單腳跳，跳的時候，有的手臂姿勢也不同。

2. 觀看視頻，欣賞跳躍不同姿態。

師：有一群人也喜歡跳躍，他們是怎么跳的呢？我們一起來看一看。

播放視頻，幼兒觀賞。

師：這群人是怎么跳的？跳的時候手臂是怎樣的？

小結：這群人是邊跑邊跳的，視頻播放的是一組慢動作，是鏡頭播放處理后的結果，可以讓我們看到他們跳的全過程。

師：我們一起來學一學。幼兒聽著音樂跳一跳，啟發他們把自己認為最優美的動作跳出來給同伴看一看。

二、看一看、說一說，欣賞人物跳躍剪影的動態美

1. 觀賞人物跳躍剪影。

師：這群開心的人呀，特別愛玩，除了用攝像機錄下自己跳躍的身影外，還用相機逆光拍攝方的辦法，抓拍下了跳躍的身影，我們一起來看一看。

欣賞跳躍不同姿態剪影。

師：猜一猜，這張照片是什么時候拍的？（黃昏）拍的效果和平時有什么不一樣？

小結：這是利用太陽下山黃昏時候的光影，逆光拍攝的效果。拍出來的是人物外形輪廓，我們稱之為剪影。不過，雖然色彩沒有，但是黑色的剪影反而顯得運動姿態更為清晰，富有動感。

2. 引導幼兒觀察細節。

師：你們能夠分辨出男女嗎？從哪里看出來的？

師：這群愛運動的人，特別喜歡這種跳躍與拍攝的方法，專門挑黃昏的時候，到不同的地方跳一跳、拍一拍，你們看，他們在哪里？怎么跳躍？有多少男的、多少女的？你是從哪里看出來的？你覺得美嗎？美在哪里？（分別出示在草原上、公園里、山崖邊、空中等人物跳躍的剪影圖片，幼兒觀賞，并講述自己的發現與感受。）

三、想一想、做一做，表現出與同伴一起跳躍玩耍的場景

1. 介紹工具，探索方法。

師：你們想不想也把你們跳躍的最優美的動作留下來呢？我們用黑色的超輕黏土來做一做，捏一捏，搓一搓，壓一壓，再用小刀刻一刻，把自己認為最美的跳躍動作身影表現出來。

2. 激趣啟思，明確要求。

師：小朋友還要想一想，你和誰在一起玩這個游戲呢，在哪里玩？看看和誰不一樣。

3. 幼兒創作，巡回指導。

重點幫助幼兒掌握用超輕黏土表現人物時，細節的處理與情節內容的創想。

四、賞一賞、評一評，共同分享創作的智慧與樂趣

1. 幼兒自由欣賞，并用身體的動作學一學。

師：請將作品放到展架上，相互看一看，講一講，你表現的是誰？在哪里一起跳躍？跳的動作美在哪里？

2. 集體欣賞，共同講評。

小結：我們的小朋友小手真巧，把自己和好朋友一起跳躍玩耍的身影捏出來了，特別美麗，內容特別豐富。

幼兒作品