讓屈原文化走進書法課堂

陳曉紅 譚園園

為進一步落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，宜昌市西陵區綠蘿路小學多措并舉，讓屈原文化走進書法課堂，讓學生在欣賞書法藝術的同時，領悟屈原深固難徙的愛國情懷、哀民多艱的民本思想、上下求索的實干精神、潔身自好的清白節操。

經典詩文天天寫。學校根據《義務教育課程方案和課程標準（2022版）》的要求，為各年級學生每周安排1課時書法課。書法社團課程定于每周四下午，分為硬筆書法課程與軟筆書法課程，帶領學生書寫屈原辭賦。屈原文化專版寫字教材是學校書法課堂的重要教學素材，既有與語文教材同步的生字內容，也有屈原文化專題。屈原文化專題包含屈原故事賞讀與屈原辭賦臨摹作品兩部分，各年級按需選用。在書法課堂上，通過反復練習臨摹，學生既能鞏固語文課上所學，又能更加深入地了解屈原文化，于潛移默化之中將屈原文化與書法文化融會貫通，一舉多得。

書法大賽月月比。為及時了解書法課堂教學效果，各班于每月月末的班會課進行屈原作品書寫比賽，為學生提供一展書法創作才華的舞臺，增強學生練好書法的動力，同時讓學生更好地掌握屈原辭賦名篇。學校也以傳統節日、研學旅行為契機，開展一系列形式多樣的書法比賽。端午節那天，全校師生同書“屈原”二字，展示自己的書法技藝，并在書寫的過程中感受“屈原”二字凝聚的愛國情懷，表達對屈原的追思懷念。學校還推出“重走少年屈原路”研學活動，帶領學生走進屈原故里——屈原祠。在這里，學生與受邀前來的本地書法名家同場競技，共寫屈原辭賦，領悟屈原的人格魅力，詠嘆其忠于故國，謳歌其一生潔白。

書法作品處處展。各班開辟書法園地，每月屈原作品書寫比賽中涌現出的佳作均陳列于此。學校的文化長廊與書法展示墻上懸掛著校級書法大賽中學生、老師、家長的優秀作品。這既讓學生體會到練習書法的成就感，又賦予班級與校園濃濃的詩書味與翰墨味。

名家作品人人賞。古往今來的文人墨客創作了大量以屈原辭賦為題材的書法作品。如唐代的歐陽詢、宋代的米芾、元代的吳睿、明代的文徵明等，以楷書、行書、行草、小楷等書體抄錄《離騷》，這些作品成為后人學習的范式。學校以年級組為單位，收集整理歷代名家的屈原辭賦書法作品，展示于書法課堂，供學生品味、臨摹，讓學生從中感受書法藝術的沿革流變。

寫好字育好人。規規矩矩寫字，堂堂正正做人。書法教學的過程亦是育人的過程。要練好字，絕非一朝一夕就能奏效，而是需要長期的鉆研和磨煉。學校在書法教學中傳承屈原上下求索的實干精神，認真考慮不同年齡學生的現有水平與認知特征，為各年級的書法教師有針對性地制定教學方案、選擇教學方法。低年級階段著重培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。打好這兩方面的基礎，可以有效降低學生的近視率，讓學生在書寫時能夠集中注意力。中年級階段的重點為硬筆書法中的筆畫練習與單字練習，以及屈原辭賦名篇教學。對比學生作品、教師作品、名家作品，讓學生看到自己的不足，然后通過模仿，一步步掌握運筆技巧，提高審美能力。高年級階段的重點為軟筆書法以及屈原辭賦名篇的賞析與書寫。一方面，讓學生能夠做到自覺欣賞書法并勤于動筆，進一步提高書寫能力；另一方面，讓學生從屈原辭賦名篇中汲取精神力量，陶冶道德情操，提高思想境界，樹立積極正確的世界觀、人生觀、價值觀，并自覺地傳承中華優秀傳統文化。

責任編輯/王秉乾