科學活動：豐收的果園

甘肅省白銀市會寧縣第六幼兒園 蔣 萍

設計意圖：小班幼兒年齡小，能區別一個物體，但對于“許多”的認識就很少，對于數與量的理解較淺。為了讓幼兒從感官和事物上了解“1”和“許多”的關系，正確區分“1”和“許多”，我設計了本次活動。本次活動通過情景創設讓幼兒在輕松愉快的環境中感知體驗“1”和“許多”，并能正確區分。

活動目標：1.感知“1”和“許多”，了解“1”和“許多”的關系。

2.知道“許多”可以分成“1個”又“1個”的，“1個”又“1個”合起來是“許多”。

3.積極參加游戲活動，培養對數學活動的興趣。

活動準備：1.創設果園情景，果園門上掛有一串葡萄、一個菠蘿、一個西瓜、一串辣椒、一個南瓜、一盤蘋果；果園里有四棵桔樹，上面結有許多桔子。

2.“1”和“許多”的點子卡片。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、導入游戲“開火車”教師以開火車的形式帶領幼兒進入活動場地。師：孩子們，火車到站了。這兒有許多把小椅子，請你們1個1個坐下來。二、認識“1”和“許多”1.初步感知“1”和“許多”師：孩子們，今天我們玩了開火車的游戲，老師當火車司機，你們是小乘客。你們看一看，有幾個火車司機呀？幼：1個。師：對，是1個，1個火車司機用1個小圓點來表示（出示點子卡）。師：有幾個小乘客呀？讓我們一起來數一數是多少個，“許多”個用許多個點來表示（出示點子卡）。2.用事物感知“1”和“許多”，了解“1”和“許多”的關系。師：今天由1個老師帶領許多個小客人去果園摘果子，但果園可不能隨便進，需要門票，老師這兒有許多張票。師：現在老師把票發給你們，你們要告訴老師，你拿到了幾張票。小結：許多張票可以分成1張1張的，也就是“許多”可以分成1個又1個的。師：孩子們，帶好門票出發吧！請你們把票交給果園里的阿姨，一定要說“1張票”。師：阿姨手里現在有多少張票呢？幼：許多。小結：原來1張1張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是1個1個合起來就是許多。三、區別“1”和“許多”師：哇！果園門口裝飾得真漂亮，讓我們仔細看一看都有什么東西這里面什么東西是1個的，什么東西是許多的。幼兒仔細觀察。

四、游戲：摘果子師：進園時一定要排好隊、不要擁擠，1個1個進入果園。師：在果園里你看到了什么？（桔子樹）師：現在老師邀請你們摘桔子。提出要求：一次只能摘1個桔子，摘到桔子后1個1個放進籃子里，記得要說“1個桔子”；摘桔子時不能傷害到樹媽媽。師：孩子們，現在請你們看一看，籃子里有多少個桔子呀？幼：許多。小結：1個1個的桔子合起來是許多個桔子。五、活動小結師：孩子們，今天我們摘了桔子，還學了本領，認識了“1”和“許多”，知道了1個1個合起來就成了許多，許多可以分成1個1個。你們都很能干，現在我們提著果子、開著火車回家吧！[活動延伸]提示語：只有仔細聽的寶寶，樹媽媽才會讓你摘它的果實。幼兒回家以后找一找家里哪些東西是1個的，哪些東西是許多的。

反思：

在導入環節，我巧妙地利用小椅子讓孩子感知“許多”，為后面引出“許多”做鋪墊。活動開始后，我讓孩子們數一數有多少個小乘客。有一個孩子告訴我“有一百個”，還有一個孩子用雙手比劃“有這么多”，可見個別孩子們對“許多”能夠感知，但不會表述。當我用許多個點子來表示許多個小乘客時，他們異口同聲地說：“哇，這么多！”可見，孩子們能夠初步認知“許多”。

在整個活動過程中，我創設了一系列游戲情景，讓孩子們在有趣、直觀、形象的情景中以角色身份參與游戲，讓他們在“玩中學、學中玩”。本次活動既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”、了解了它們之間的關系，引起了幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。