哈爾濱新區第一學校是一所標準高、配備精、理念新的九年一貫制公辦學校。自2019年辦學以來，學校堅持依法治校，依法執教，圍繞“治理結構、建章立制、決策監督、師生權益”四方面發力，改革創新，加強青少年法治教育，全力推進教育治理體系和治理能力現代化。

一、在治理結構上下功夫，系統謀劃整體施策

學校加強機構建設，積極開展黨組織領導下的校長負責制的實踐探索，界定校長的權力范圍，淡化集權管理，強化分權授權，并且搭建扁平化的治理結構，建立層級少、決策短的治理鏈條。決策系統由黨政聯席會、教代會、家委會、學術委員會構成，它們共同決策、處理辦學過程中出現的重大事項。

為了提高決策落實力度，支撐日常教育教學工作有效開展，提升管理效能，學校建立了四個中心—教師發展中心、學生成長中心、課程研發中心、后勤服務中心。在日常工作中，各中心各司其職、分工協作，保障學校各項工作有序進行。

學校還建立了由工會、共青團、少代會、特聘社會監督員組成的民主監督系統，與決策系統一起討論審議學校的發展規劃、重大改革方案、師資隊伍建設方案等。評議考察不僅促進了學校干部工作作風和法治素質的提高，還有利于教職工對干部的民主監督，助益于學校的黨風廉政建設工作。

二、在建章立制上做文章，完善制度明確職責

好的學校制度可以塑造公平公正的教育環境，保障教師、學生的權益，規范教師道德和職業行為。因此，學校必須重視制度建設。

學校建章立制必須遵循制度變遷的基本原理和共同規律，以法律、法規和有關政策為依據，規范師生在工作、學習中的言行舉止，體現價值導向和以人為本的要求，形成門類齊全、功能完善的制度體系。為此，學校制定了《哈爾濱新區第一學校校規》以及教學、后勤、安全等部門的管理規章，規章中包括各部門、各崗位的職責內容、范圍，以及考核標準等。合理的規章制度、功能完善的制度體系，厘清了學校各個管理崗位和管理部門的權責邊界，提高了學校依法治校的效能。

三、在決策監督上求完善，創新機制多元共治

學校實行校務公開，加強民主政治建設，堅持和完善民主決策和校內監督機制。

教代會是學校推行民主管理的主要渠道，是實行校務公開、民主決策的重要載體，學校重大決策，教職工關心的評優評先、績效工資、晉升、培訓等，都可以在會上進行討論與表決。教代會在學校民主建設方面發揮的重要作用增強了廣大教職工的參與意識、主人翁意識，調動起了他們工作的積極性、主動性，為學校工作的法治化、制度化、規范化和程序化開展奠定了扎實的基礎。

每學期，學校都會召開家委會會議，家委會成員還受邀參加學校的校務會、期末工作總結會、重大改革論證會、校園開放日的聽評課等，對學校的各項教學和管理工作提出寶貴的意見和建議。在學生成長中心與家委會聯手舉辦的以“博美鑄魂，悅納潤心”為主題的家庭教育沙龍活動中，學校與家長交流教育經驗，進行“雙減”背景下的家校溝通，共同助力校“博美少年”健康成長。

教代會、家委會的工作加強了學校與教師、家長的聯系，提高了學校在民主政治建設工作上的實效，健全和完善了家校相互溝通的渠道，使學校教育和家庭教育協調統一，形成依法共治同管的良好局面。

四、維護師生權益，悅納共進相互融合

學校實行教職工全員崗位競聘制度，依法依規為教職員工提供工作。對于職稱評定、績效工資方案、評優評先等事項，學校都會進行事前調研、座談、論證，在廣泛征求教師意見、將最終方案交由教代會表決通過后，才會實施。學校注重師德師風建設，實行師德問題“一票否決”制度，督促教師依法依規開展教育教學工作，嚴守道德底線，不觸碰法律紅線。此外，學校還開展各種有益于教師提升自身法治素養的講座、培訓等。比如，《憲法》《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教育懲戒規則（試行）》等法律法規的學習課，以“增強教師法治意識，依法依規開展教學活動”為主題的法治培訓等。

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》的要求，學校按照編制標準配齊“道德與法治”課教師，開齊開足“道德與法治”課，嚴格執行小學每周2課時、初中每周2課時的課時標準，將課時嚴格落實在課表和實際教學中，不隨意擠占課時。

學校依法保障學生參加教學計劃中安排的各項活動，并且充分發揮共青團、少代會、學生會的作用，引導學生參與學校的管理和課程開發工作，讓學生表決一些學校重大工作的改革計劃，增強他們的法治意識、主人翁意識。學校還制定了學生安全傷害事故應急處理程序及報告制度，并不斷完善安全保衛工作，做好防治學生欺凌的工作，維護校園安全穩定，保障學生合法權益，推進平安校園建設長足發展。

為貫徹落實立德樹人根本任務，提升在校學生的核心素養，學校從學生學識、品德、行為三個維度出發建設學校“博美”課程體系，同時將德育工作納入學校整體課程規劃之中，通過研發、設計高品質的“道德與法治”課以及對應的校本課程，推動學校法治教育體系建設，實現學校“博美少年”全方位、全過程成長。

經過多年的努力，哈爾濱新區第一學校依法治校、依法執教的治理格局已初步形成，領導班子的法治意識和管理水平得到增強與提升，學生及家長對學校各項工作的滿意度達96%。

未來，哈爾濱新區第一學校將繼續堅定不移地推進依法治校、依法執教工作向前發展，不斷提升依法管理水平，不斷提高辦學質量，為辦好人民滿意的教育做出更大貢獻。