一雙失而復得的雨鞋

每當我看到孫女穿著新穎別致的鞋子去上學時，一件塵封的往事就會浮現在我的眼前。

1959年下半年，13歲的我正在共產主義勞動大學溝樹分校讀書，校址設在本縣的何源鎮，班主任是一位年逾四十、名叫過應根的男老師。

我家有兄弟姐妹四人，我排行老大，母親積勞成疾，僅靠父親種田謀生，生活過得相當艱難。就拿衣著來說，不僅單薄寒酸，而且連一雙像樣的鞋子也沒有，我只能赤著腳進教室上課。

一天下午放學時，過老師把我叫到一邊并往我手上塞了一樣東西，我一看，是一雙新雨鞋。過老師對我說：“這是上級發下來的一雙救濟鞋，我看班里同學中你是唯一赤著腳來上課的，這雙鞋就給你穿吧。”

過老師是個有心人，對于這樣的救濟，我當然是既驚喜又感動。

第二天，我便高高興興地穿著雨鞋去上課，眼尖的同學看到我的腳上穿了一雙新雨鞋，覺得十分稀奇，便問我是家里寄來的還是自己花錢買的。我實話實說：“我哪有錢買鞋子，是過老師照顧，送給我的救濟物品。”

不料，當過老師走進教室時，一名年紀稍大一點的同學突然站起來說：“老師，我的鞋子也很破，我也要救濟。”他這么一說，其他同學也跟著嘰嘰喳喳起來：“老師，我的鞋子更破舊，鞋底快要斷成兩截了。”……顯然，對于我獨享這份救濟，大家都很眼紅。接著又有同學說：“大家都很困難，都需要鞋子，但鞋子只有一雙，干脆來個抓鬮，誰抓中就歸誰。”“老師，這個建議好，公平又合理。”有幾位同學附和著。一開始，過老師只是靜靜地聽著，沒做任何解釋，到這個時候，需要他表態了，他也只說了句：“抓鬮也行，抓鬮也行。”

我當然清楚同學們的穿著也不比我好到哪里去，那個年代即使是一件平常的救濟物品也有很大的誘惑力，問題是老師已把那雙鞋子給了我，再談抓鬮，不是讓我難堪嗎？于是我說：“要抓鬮你們去抓吧！我棄權算了。”

出現不同的聲音，同學們面面相覷，不知如何是好，最后還是過老師打起了圓場：“平木星同學一人不同意抓鬮，就把最后一張簽留給他，大家沒有意見吧？”同學們紛紛表示同意。

我其實是在賭氣，一方面不滿同學們的眼紅嫉妒，另一方面也怪過老師做事過于搖擺，前面送救濟鞋的是他，現在同意抓鬮的也是他。

不一會兒，過老師做了42張簽，再將每張簽揉成紙團投進一個紙殼箱子里，然后讓同學們逐個抓鬮。一時間，同學們都目不轉睛地關注著這場結果，都希望自己能成為那個幸運兒。眼看著第一位同學沒有抓中，第二位同學也沒有抓中，第三位同學還是沒有抓中，然后第四位、第五位、第六位……直至第四十一位同學，居然誰都沒有抓中。過老師及時進行了總結：“好了，全班就剩平木星沒抓了，現在我正式宣布，這雙救濟鞋屬于平木星同學。”這時我才明白這是過老師的“良苦用心”啊！

歲月如梭，那一幕漸行漸遠了。然而，隨著時間的推移，目睹身邊的變化，那段往事彌漫成一道風景，也感恩過老師，使我在人生的道路上受益無窮。