華北水利水電大學：健全“雙創”人才 培養體系，激活“雙創”教育“一池春水”

馮飛 李雷

燕子來時新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。

日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。

疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。

笑從雙臉生。

春回大地，風和日暖。晏殊的寥寥數筆，便勾勒出一幅生機勃勃、無限美好的春景圖。若拿它來形容華北水利水電大學如今“雙創”教育推進的大好局面，也是再應景不過。近3年，華北水利水電大學在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中屢創佳績，省賽獲獎總數穩居全省高校前五名。2021年更是在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中，勇奪國賽1項銀獎、4項銅獎，省賽11項一等獎，獲獎總數位居全省高校第三名。

成績屬于開拓者。近年，華北水利水電大學始終把創新創業教育改革擺在推動學校教育發展的突出位置，不斷完善新型“雙創”人才培養模式，努力培養創新型、復合型、應用型人才。2016年3月，學校成立創新創業學院，作為創新創業教育工作管理機構，統籌協調、全面推進全校創新創業教育工作。隨后，學校對推出創新創業教育“一把手”工程，成立了校院兩級創新創業教育工作領導小組;持續深化創新創業教育教學改革，出臺了《華北水利水電大學深化創新創業教育改革的實施方案》;注重頂層設計與機制建設，依托學校辦學特色和學科優勢，逐步構建了獨具特色的“一個總綱，兩個體系，四個保障”的創新創業教育體系，有效激發了大學生創新創業熱情，讓創新創業意識內植于心，真正培養了一批想創、敢創、能創的優秀大學生，讓創新創業熱情外化于行。

“一個總綱”：綱舉目張，用好人才培養“指揮棒”

華北水利水電大學以提高人才培養質量為突破口，將創新創業教育納入人才培養方案、融入人才培養全過程，開創了以人才培養方案引領學校創新創業教育深入開展的新局面。2016年，學校修訂人才培養方案，在已有創新創業理論教學2個必修學分的基礎上，增加2個實踐教學必修學分，又陸續出臺了《華北水利水電大學大學生創新創業實踐學分認定辦法》（華水政[2016]176號）、《華北水利水電大學大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》（華水政[2016]177號）、《華北水利水電大學大學生創新創業實踐基地建設管理辦法》（華水政[2016]240號）、《華北水利水電大學創新創業教育管理辦法》（華水政[2021]85號）、《華北水利水電大學“互聯網+”大學生創新創業大賽獎勵辦法》（華水政[2021]120號）、《華北水利水電大學關于進一步加強大學生就業創業工作的實施意見》（華水政[2019]134號）等一系列支持、鼓勵和引領師生積極參與創新創業的文件，為創新創業教育深度融入人才培養全過程做好頂層設計。

“兩個體系”：相互促進，用好人才培養“成像儀”

華北水利水電大學始終聚焦新時代國家和區域經濟社會發展對高等院校學生培養的要求，結合學科專業特色、不同年級學生情況，積極構建多層次、立體化創新創業教育理論教學體系和創新創業教育實踐教學體系。其中，理論教學體系被劃分為四個遞進階段，依次是大學生創新創業公共課、緊密結合學科專業特色開設的創新創業選修課、為創新創業能力強和興趣濃的學生開設的高級創新創業理論選修課，以及創新創業就業講座、GYB創業意識培訓等。

層層遞進的理論教學體系，極大地推動了實踐教學體系的發展。在創新創業實踐教學中，學校以大學生創新創業訓練計劃項目為引領，以每年的“華彩杯”大學生創新創業大賽為驅動，以華水眾創空間、大學生創業園、大學科技園等校內外創新創業載體為依托，幫助學生完成從種子項目到有競爭力企業的培育、孵化和壯大，成功構建了“項目驅動、競賽選拔、載體孵化”的鏈條式培育模式。

連續舉辦7年的“華彩杯”大學生創新創業大賽，已累計培育近7000個參賽項目，培養近35000名學生。來自新疆的維吾爾族大學生庫爾班江·牙生，就是從“華彩杯”走出來的一員。2017年，庫爾班江·牙生來到華北水利水電大學讀書，家境貧寒的他想利用課余時間掙點生活費，留心觀察后發現自己家鄉的農產品在河南市場價格高、種類少，便有了以售賣家鄉的農產品為主的創業想法。但是，庫爾班江·牙生為缺乏資金、經驗而犯愁，認為自己創業簡直就是癡人說夢。學校創業導師知道這個消息后，耐心陪伴他赴多地調研市場行情、手把手指導他制訂項目可行性計劃，鼓勵他堅定創業信心。功夫不負有心人，半年后，庫爾班江·牙生和兩位同學一起，做起了“互聯之路，豫見新疆”項目，創業當年公司總收入達25萬元，不僅解決了他們自己的學費、生活費，還幫助家鄉銷售了65噸農副產品。庫爾班江·牙生找到創業導師，滿含熱淚地說：“老師，我萬萬沒想到，是您幫我實現了創業夢想，給了我創業動力！太謝謝您了！”此項目2018年5月、10月先后榮獲河南省首屆大學生創新創業大賽總決賽二等獎、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級銅獎。

另一個典型例子是2019年8月創立的“如椽文化”創業項目，該項目是華北水利水電大學科技園培育孵化的成功范例。在學校的引導、鼓勵、幫助下，懷揣文創夢想的黃亞鑫、梅科等團隊成員注冊成立了河南如椽文化傳媒有限公司，并入駐華北水利水電大學科技園。如今，公司擁有正式員工35名、簽約內容創作者89人、兼職創作者2000余人。公司還與華為、清華大學、貴州茅臺等知名企事業單位建立良好合作關系，累計服務個人、企事業單位、社會組織2萬余個。2020年公司營業收入680萬元、凈利潤70萬元，2021年營業收入達1022萬元、凈利潤113萬元，此項目先后榮獲第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級銅獎、華北水利水電大學“華彩杯”大學生創新創業大賽一等獎等多項榮譽。

特色的創新創業實踐教學模式，充分發揮了創新創業載體對創新創業教育和創新型人才培養的支撐作用，真正實現了學生成長、企業受益、共創未來。

“四個保障”：全面發力，建好人才培養“動力源”AF6AF67C-026A-4DD7-97C2-E7B79CE92A58

構建以二級學院創新創業就業服務中心為抓手的組織保障體系。2016年3月，華北水利水電大學成立了由校長任組長的校級大學生創新創業教育工作領導小組，統籌協調全校創新創業教育工作。2017年，學校在二級學院專門設立科級單位“創新創業就業服務中心”，在二級學院設置專職創新創業就業服務中心崗位的做法，乃全國高校第一家。經過近5年的建設與運營，全面開創了“學校主導、學院主體、學生主動”的創新創業教育工作新局面。

建立激勵師生開展創新創業活動的制度保障體系。近年，學校先后出臺了20多個鼓勵廣大師生開展創新創業教育活動的制度和文件。針對教師，學校把開展創新創業教育活動作為教師崗位聘任、職稱評聘、評優評先、考核績效、科技創新獎勵等考評指標的重要參考。針對學生，學校把參與創新創業教育教育教學及實踐活動作為創新創業學分認定及轉換、學位評定、免試推薦研究生、優先推薦校級和省級三好學生等一系列激勵措施的參考。此外，學校每年劃撥320萬元專項經費，確保創新創業工作順利進行。好的保障制度，極大地激發了師生的創新創業熱情。近年來，每年師生申報校級大學生創新創業訓練計劃項目1000多個，參與人數5400多人;每年師生報名參加河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽項目3000多個，參與人數1萬多人，學校連續多年被評為河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽優秀組織單位。

打造“內外結合，專兼結合”的高水平創新創業師資隊伍。2016年，華北水利水電大學成立了創新創業就業教研室，通過試講、培養、考核、驗收等環節，組建了一支由經驗豐富老教師孫東坡、陳建明，中年教師劉明堂，青年教師丁澤霖等36名專職教師組成的校內創新創業教師隊伍。與此同時，學校還聘請了以西盟戶外創始人、中國紅十字新疆藍天救援隊隊長安少華，河南省大學生自主創業先進典型、廣進集團董事長陳家重等為代表的46名優秀校友、創新創業達人和創新創業專家，組成校外兼職創新創業導師。烈士暮年，壯心不已。孫東坡教授2016年退休，但仍堅持工作在創新創業一線。8年來，他所在的教師團隊指導多個項目，屢獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生水利設計大賽等賽事大獎。此外，學校制定創新創業教師定期培訓制度，每年舉辦暑期創新創業師資培訓班，選派部分教師參加SIYB創業師資培訓，不斷提升師資水平、提高授課質量。優質培訓催開榮譽之花。創新創業學院院長劉建華先后被評為河南省首批大學生創業指導名師、河南省大眾創業導師;教師張衛建榮獲“河南省教育系統教師技能競賽”一等獎、“河南省教學標兵”;教師尚發成、孫石群、袁嘉薈、董華、張金芳等分別取得了“創業咨詢實訓指導師”“創業指導師”“創業咨詢師”等資格證書。

強化創新創業課程體系建設和教育教學模式改革。為進一步明確培養大學生創新創業能力的目標，學校創新創業學院扎實推進創新創業教學內容與課程體系改革，不僅投入經費、設備、場地，構建了獨具特色的遞進式創新創業理論和實踐教學體系，而且在創新創業通識教育基礎上，優化教學內容和課程結構，結合學科專業開設了“創業學”“創造學”“機械創新設計”等選修課。與此同時，創新創業學院還通過舉辦創新創業夏令營、邀請高水平創新創業專家來校開展輔導培訓、約請優秀校友和創新創業達人開展講座等方式，為創新創業興趣濃厚的學生提供個性化的創新創業知識和技能培訓服務。此外，創新創業學院改革創新教學方式方法，提倡參與式、啟發式、研究式教學，鼓勵“小班化”“翻轉課堂”等教學方法;優化課程考核方式，采用答辯、面試、辯論、研究綜述、實踐操作、作品等多元化考核方式，注重考查學生學習過程和運用知識分析解決問題的能力。通過改革教學方法和考核方式，進一步激發了學生學習興趣，有效地提高了學生學習主動性，開拓了學生的創新思維。2016年學校上線的創新創業基礎慕課，累計總訪問量400多萬人次，該課程先后被評為“河南省本科一流課程”和“河南省高等學校創新創業金課”。

為進一步提升創新創業教育理論水平，更好解決創新創業教育教學過程中遇到的實際問題，學校2017年專門設立了校級創新創業研究課題，5年間共立項校級課題102項。與此同時，學校還承擔了5項省級創新創業類教改課題。其中，劉建華院長主持的“高校就業績效與人才培養聯動機制研究”“地方高校創新創業教育體系研究與實踐——以華北水利水電大學為例”等省級研究課題，先后榮獲河南省教育科學研究優秀成果一等獎、河南省高等教育教學成果獎二等獎。

學校創新創業學院院長劉建華說：“成功屬于進取者。未來，我們將始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，不斷豐富發展學校特色創新創業教育體系和實踐教學模式，為增強大學生創新創業活力、提升大學生創新創業能力，做好指引、做優服務！”

（作者單位：華北水利水電大學）

責編：沐 陽AF6AF67C-026A-4DD7-97C2-E7B79CE92A58