鄭州工商學院商學院： “五個聚焦”扎實推進課程思政建設

曹云明

近年，鄭州工商學院商學院認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國高校思想政治工作會議精神，深入落實《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，以課程思政建設和改革為抓手推進全員全過程全方位育人體系建設，在潤物無聲中引領新時代大學生構筑好“精神坐標”，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

聚焦統(tǒng)籌規(guī)劃，構建長效化機制。商學院研究制定了《商學院課程思政建設實施方案（2020—2022）》《商學院課程思政教學設計方案》和《商學院推進課程思政工作計劃》等文件，明確課程思政教育教學改革的指導思想、建設目標、基本原則、建設內(nèi)容和保障措施。學院高度重視課程思政建設工作，成立了以黨總支書記為組長的課程思政工作領導小組，以各系部主任為組長的課程思政建設工作小組，以專業(yè)教研室和課程團隊為主體的四級課程思政工作體制，著力推動學院課程思政建設工作走深走實。

聚焦課程改革，深化示范課程建設。商學院在2020版人才培養(yǎng)方案修訂中全面融入課程思政理念，重構了課程內(nèi)容體系，進一步細化課程思政教育教學目標，把德育目標納入課程教學大綱，充分挖掘梳理課程思政元素，將育人元素有機融入教學體系。學院統(tǒng)籌指導各系部做好試點課程教學團隊組建，遴選了20門課程開展課程思政改革試點，著力打造育人與育才相結合、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的課程思政體系，將課程思政落實到課程目標設計、教學大綱修訂、課件編寫等各方面，貫穿課堂授課、實驗實訓、作業(yè)論文等各環(huán)節(jié)，已初步建成管理學原理、市場營銷學等一批院級示范課程。通過推進示范課程建設，實現(xiàn)了從思政課程主渠道育人向課程思政立體化育人的轉變。

聚焦師資隊伍建設，提升教師課程思政育人能力。學院強化師德師風建設，實施中青年教師能力提升計劃，建立完善培訓制度，在每學期新教師入職培訓、師德師風培訓中設立課程思政模塊，開展多形式專題培訓，同時組織教師參加教育部高校教師課程思政教學能力培訓班，開展商學院“禮贊建黨百年? 矢志為黨育人”中青年教師講課大賽、課程思政教育思想觀念大討論等多種活動，不斷提升教師思政育人能力。通過專家報告、專題講座、教學沙龍、說課比賽、集體備課等多元化途徑，引導教師挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，幫助教師掌握課程思政教育的內(nèi)容體系，牢固樹立教師為黨育人、為國育才的擔當意識。2021年學院組建5支課程思政優(yōu)秀教學團隊，系統(tǒng)編撰了商學院課程思政案例集（上下冊），總結典型課程思政教學案例30個。

聚焦實踐育人，強化拓展育人渠道。學院加大實踐育人力度，結合課程特點和專業(yè)培養(yǎng)要求，圍繞立德樹人根本任務，通過課內(nèi)課外相結合、校內(nèi)校外相結合，發(fā)揮第二課堂育人功能，構建了“認知+技能+應用+創(chuàng)新”四位一體的實踐課程育人體系，把愛黨愛國情懷、社會主義核心價值觀和職業(yè)素養(yǎng)等思政元素融入實踐課程中。通過開展暑期三下鄉(xiāng)、黨史知識競賽、“戰(zhàn)疫情，傳溫情”演講比賽等學生喜聞樂見的第二課堂活動，拓寬課程育人途徑，多次組織《成長有約——向榜樣致敬》《為你讀史》《青春有話說》等思政品牌欄目，培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力，讓學生在特色鮮明的第二課堂中學會做人做事做學問，不斷提升綜合素養(yǎng)。

聚焦價值引領，優(yōu)化課程思政評價體系。學院建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式，采取觀摩示范課、專項督導、交流檢查等形式，強化課程思政工作考核評價制度化建設，把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政建設效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。2021年修訂的《商學院課堂授課環(huán)節(jié)評分標準》《商學院本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目管理辦法》，設立課程思政教學改革專項激勵計劃，在教研教改獎、教學成果獎、青年教師教學質(zhì)量獎、教學名師獎等各類表彰評選工作中，突出課程思政要求，加大育人評價權重和對課程思政建設優(yōu)秀成果的支持力度。

自實施課程思政建設規(guī)劃方案以來，學院課程思政建設成效明顯。鄭州工商學院商學院將牢記立德樹人初心，通過多種舉措，讓課程思政扎根人才培養(yǎng)全過程，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人做出更大貢獻。

責編：沐 陽