打造高效課堂　提高師資質(zhì)量

謝揚爍　匡順華　江小峰

4月27日早上，耒陽市順湖中學(xué)的教室內(nèi)，教師李雅就英語作文寫作進行了全方面講解，充滿節(jié)奏感的課堂設(shè)計為整節(jié)課增色不少，臺下聽講的學(xué)生與教師沉醉其中，講到精彩處更是響起了熱烈的掌聲。

為深入推進課程改革，在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，4月19日～28日，耒陽市教育系統(tǒng)掀起了一股“抱團教研”的旋風(fēng)。此次“抱團教研”活動圍繞多類學(xué)科開展，采取同課異構(gòu)活動形式交流。連日來，記者走進耒陽市多所學(xué)校課堂，切身感受“抱團教研”帶來的意義與收獲。

“在這種情況下，應(yīng)該如何判斷該液體的溶解度呢？”4月28日，在順湖中學(xué)1902班的教室內(nèi)，來自廣湘中學(xué)的教師譚希正在課堂上講解知識點，盡管事先有心理準(zhǔn)備，但面對臺下資深教師聽她的課，譚希心中難免緊張。“但這種氛圍能促使我把課堂知識展示得更好。”譚希告訴記者，雖然從教8年，但是“抱團教研”這種模式的教研教改還是第一次參加。

“抱團教研”區(qū)別于以往的教學(xué)方式。在“抱團教研”模式下，所有相同學(xué)科教師在教研中集眾人智慧完成“生本化”集體備課，在上完公開課后的集體討論，它能讓參加“抱團教研”的教師取長補短，在課堂中成長，讓課堂教學(xué)更高效、更完善。

感觸更深的是特崗教師李盛涯。在聽譚希的公開課時，李盛涯的筆記本上寫了滿滿一頁紙，都是對課堂設(shè)計的感觸和心得。

大學(xué)本科專業(yè)為電子商務(wù)的李盛涯憑借著對教師職業(yè)的一番熱愛，考上耒陽市教師崗位，成為了歐陽海學(xué)校的一名化學(xué)教師。但現(xiàn)實給李盛涯澆了一盆冷水。“因為我是非師范專業(yè)，對教材的理解、課堂設(shè)計的把握等都不如科班畢業(yè)的老師。”李盛涯告訴記者，這次的“抱團教研”活動讓自己收獲很多。“如果僅靠自己摸索，根本無法取得有效進步。”李盛涯說。

在天柱學(xué)校“抱團教研”現(xiàn)場，語文教師肖菱就四年級課文《白鵝》的課堂設(shè)計與教師們進行了討論。肖菱從“體會作家如何表達(dá)對動物的情感入手”，結(jié)合課改內(nèi)容，對課文進行全方面剖析，將新課改的主要思想融入到課堂設(shè)計中，她的觀點引發(fā)了不少語文教師的贊同。

近年來，耒陽市教育事業(yè)發(fā)展較快，引進了不少新教師，因而打造高效課堂，提高師資質(zhì)量刻不容緩。“抱團教研”正是在這種情況下應(yīng)運而生，它的有效開展，既解決了新進教師對教師培訓(xùn)的燃眉之急，也大面積提高了教師培訓(xùn)工作的效率，對新教材的解讀起到了不小的作用。耒陽市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“經(jīng)過前期調(diào)研，中期籌措，后期謀劃，耒陽市教育系統(tǒng)適時推出了‘抱團教研’，讓全市教師得到成長的機會。”