雙向奔赴 守望孩子的星辰大海

黃薇

在孩子教育這條路上，家長(zhǎng)和學(xué)校必然相遇，這種相遇應(yīng)該是一場(chǎng)尊重與信任的邂逅。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能很好地培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的土壤、完成培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的使命。孫云曉教授曾說：關(guān)系好壞，決定教育成敗。新學(xué)校、新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)良好家校關(guān)系、家校攜手協(xié)同育人，學(xué)校作為辦學(xué)主體，要敢于承擔(dān)、積極作為。

一、新建學(xué)校家校關(guān)系痛點(diǎn)

新建學(xué)校在建校初，普遍會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)來自家長(zhǎng)的信任危機(jī)。除了近些年社會(huì)媒體報(bào)道出來的一些校園負(fù)面新聞，新建學(xué)校缺乏辦學(xué)積淀與口碑的先天劣勢(shì)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師缺乏信任。這一點(diǎn)，從新建校接到的家長(zhǎng)投訴件普遍多于其他學(xué)校上可見一斑。當(dāng)家長(zhǎng)出現(xiàn)信任危機(jī)后，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的容錯(cuò)度會(huì)大幅降低，一旦出現(xiàn)任何問題，家長(zhǎng)會(huì)更多從學(xué)校和教師身上找原因。這極大地影響了良好家校關(guān)系的形成以及家校共育的推進(jìn)。

其次，家長(zhǎng)來源的多樣化也是難點(diǎn)之一。家長(zhǎng)的學(xué)歷、職業(yè)多種多樣，他們對(duì)美好教育的定義不同，對(duì)子女的教育追求不同。出發(fā)點(diǎn)不同，家長(zhǎng)的教育行為自然不同，對(duì)學(xué)校的配合度也大相徑庭。

第三，建校初家校職責(zé)分工缺乏邊界也是經(jīng)常出現(xiàn)的困擾。雖說家庭和學(xué)校之間的邊界可以有彈性，但當(dāng)某一方頻繁出界，越位、缺位，都會(huì)影響到家校關(guān)系的構(gòu)建，家校共育效果會(huì)減弱甚至消失。

二、新建學(xué)校家校協(xié)同育人策略

學(xué)校要主動(dòng)向家長(zhǎng)打開校門，讓家長(zhǎng)深入學(xué)校、參與學(xué)校教育教學(xué)工作，搭建平臺(tái)、開展活動(dòng)，努力讓家長(zhǎng)與學(xué)校“同心、同向、同行”，以構(gòu)建起良好家校關(guān)系。

（一）因?yàn)樽鹬兀哉J(rèn)同——厘清邊界

家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，兩者間有很強(qiáng)的互補(bǔ)性和牽連性。正因?yàn)槿绱耍诩倚：献髦校浇缧袨殡S時(shí)都有可能發(fā)生。所以，厘清邊界對(duì)構(gòu)建良好的家校關(guān)系很重要。邊界為組織與個(gè)人行為提供了可預(yù)期性，保證了一個(gè)有序的生活秩序。這種規(guī)范秩序就需要家長(zhǎng)和學(xué)校明確自己的責(zé)任和義務(wù)，守好自己的陣地，到位不越位，這樣才能建立起融洽自在的關(guān)系。

我們認(rèn)為，家長(zhǎng)的責(zé)任主要體現(xiàn)在日常監(jiān)護(hù)、品德教育方面。家長(zhǎng)一方面要照顧好孩子的生活起居，滿足其正常的生活需求，保護(hù)其不受外界不良事物的傷害和影響。同樣，家長(zhǎng)還應(yīng)注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，構(gòu)建良好家風(fēng)，正面示范，讓孩子耳濡目染;同時(shí)，要以培養(yǎng)一個(gè)全面的人為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子學(xué)生行為習(xí)慣、心理健康、道德修養(yǎng)等方面正面發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)的責(zé)任不限于家庭范圍，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)貐⑴c到學(xué)校事務(wù)中。如家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)會(huì)等等，家長(zhǎng)都有責(zé)任與義務(wù)積極參與。

但是，學(xué)校和教師不能把學(xué)業(yè)壓力轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)頭上。特別在雙減政策下，學(xué)校要真抓實(shí)干、減輕家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的焦慮，規(guī)范教師行為，堅(jiān)決杜絕給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)、讓家長(zhǎng)批改孩子作業(yè)，教師的事務(wù)性工作不轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)等。相互尊重、各司其職，才能構(gòu)建其平等互信的家校同盟關(guān)系。

（二）因?yàn)榱私猓孕湃巍_放辦學(xué)

建立信任是新建學(xué)校在促進(jìn)良好家校關(guān)系形成的重要突破口。怎樣建立信任？莫過于增進(jìn)了解，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校親眼去看、親身去體驗(yàn)。

1.定制入校活動(dòng)

我們?cè)谌雽W(xué)第一年，提供給全體一年級(jí)家長(zhǎng)這樣三次進(jìn)校體驗(yàn)：（1）入學(xué)前的親子探校，父母雙方陪同孩子領(lǐng)取入學(xué)通知書的同時(shí)暢游校園，對(duì)學(xué)校有了第一次接觸;（2）新生報(bào)到后的新生家長(zhǎng)見面會(huì)，聆聽校長(zhǎng)的專題講座，深入了解學(xué)校的辦學(xué)理念等，還可以見到孩子所有的學(xué)科教師，初次見面很美好;（3）家長(zhǎng)開放日，學(xué)校輪流全天向一年級(jí)各班全體家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)們跟著孩子一起來上學(xué)，近距離觀察孩子、感受課堂、參與活動(dòng)。

通過對(duì)家長(zhǎng)開放課堂、開放學(xué)生活動(dòng)等，既可有效增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課程、當(dāng)下教育變革的認(rèn)識(shí)，理性看待教育，更重要的是讓家長(zhǎng)清清楚楚地看到了學(xué)校，看到了孩子在校情況，減少家長(zhǎng)對(duì)孩子一年級(jí)的焦慮。

2.規(guī)范家委會(huì)

從建校初的“班級(jí)家委會(huì)--校級(jí)家委會(huì)”，到“班級(jí)家委會(huì)--年級(jí)家委會(huì)--校級(jí)家委會(huì)”，

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)化家委會(huì)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。家委會(huì)成員的產(chǎn)生必須經(jīng)由民主推薦、公開競(jìng)聘選出。家委會(huì)要能代表最廣泛的家長(zhǎng)群體，日常能做好家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁，在學(xué)校管理中能給學(xué)校提供中肯的意見建議。

學(xué)校校級(jí)家委會(huì)分為生活部、文體部、學(xué)習(xí)部、組織部、宣傳部，家委們根據(jù)自己的特長(zhǎng)與愛好選擇加入其中，深度參與學(xué)校日常治理和建設(shè)中。校級(jí)家委會(huì)的成立，不僅充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，也架起了學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁，為緊密家校關(guān)系、推動(dòng)家校工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.公開學(xué)校動(dòng)態(tài)

完善管理章程和制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行的規(guī)范，這是任何一所學(xué)校的基本工作。但是，酒香也怕巷子深。學(xué)校工作的影響很多時(shí)候只限于校內(nèi)，不被家長(zhǎng)所看到。所以，我們要主動(dòng)公開、主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。家長(zhǎng)們關(guān)心學(xué)校食堂工作，每天除了校長(zhǎng)陪餐、教師配餐之外，還應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪餐，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生用餐情況。學(xué)校的研學(xué)、三方課程、采購(gòu)等工作，也要讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來，讓他們知情的同時(shí)可以給學(xué)校提出合理的要求與建議。

學(xué)校還要注意用好網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。除了學(xué)校公眾號(hào)要全方位展示學(xué)校教育教學(xué)、保障類工作，還可以創(chuàng)新宣傳方式、開拓宣傳途徑，利用更多的社交平臺(tái)，讓家長(zhǎng)看到學(xué)校工作中的優(yōu)秀做法。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)家長(zhǎng)接待日、辦公電話、校長(zhǎng)信箱等，以便家長(zhǎng)們可以通過多渠道與學(xué)校取得聯(lián)系，就學(xué)校教育教學(xué)工作、高品質(zhì)發(fā)展建言獻(xiàn)策、共話教育。

信任是一切工作開展的基礎(chǔ)，只有讓家長(zhǎng)深入了解、深度參與，才能建立起信任，這樣，學(xué)校與家長(zhǎng)的同行之路才能因?yàn)樾湃巫叩酶€(wěn)、更實(shí)。

（三）因?yàn)檎湟暎哉湎А_發(fā)課程

每年新生入學(xué)，除了給新生提供“始業(yè)課程”幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，也要給家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)一系列家長(zhǎng)學(xué)校課程。

1.精選課程內(nèi)容;2.優(yōu)化授課方式;3.擴(kuò)充教師隊(duì)伍。

家校合作是人類社會(huì)和現(xiàn)代教育發(fā)展到一定歷史階段的必然產(chǎn)物。構(gòu)建良好的家校關(guān)系，家校協(xié)同育人，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的保證。