賴達(dá)
摘 要:在新課改的背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教育也經(jīng)歷著不斷地變化。根據(jù)要求,學(xué)校和教師應(yīng)該將重點(diǎn)放置于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力當(dāng)中,通過多方面,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),教師應(yīng)該改革其教學(xué)方法,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在日常的教學(xué)過程當(dāng)中,老師應(yīng)該將課堂的主體讓給學(xué)生,為學(xué)生提供更多交流和展示的機(jī)會(huì)。
關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);初步探索
引言
教師應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)理念,選擇更適合學(xué)生的教學(xué)方法,在培養(yǎng)學(xué)生的過程當(dāng)中,注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為其將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),保證學(xué)生的健康成長。
一、在現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)思考
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主地提出問題,并且解決問題。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦,培養(yǎng)勤加思考的良好習(xí)慣。此文對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法不斷探索,提出提升策略。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中,小學(xué)數(shù)學(xué)僅僅是學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的加減乘除,學(xué)生往往丟失了將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際的能力,不利于學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。為了滿足社會(huì)的要求,教師應(yīng)該對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法不斷進(jìn)行改進(jìn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在長期的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加學(xué)生的自主能動(dòng)性,為其接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。……