基于人工智能的高中地理信息化教學(xué)探究

余梅青

摘要：隨著新課程改革教育理念的滲透以及人工智能的發(fā)展，高中地理的教學(xué)模式也逐漸產(chǎn)生了變化。本文將圍繞高中地理展開討論，著重探究基于人工智能的高中地理信息化教學(xué)開展的重要意義和具體策略。

關(guān)鍵字：人工智能、高中地理、信息化教學(xué)

人工智能也稱為AI技術(shù)，它通過人工智能已有的數(shù)據(jù)，去辨別某項事物，進行正確的分析，效率高而且錯誤率低。信息化教學(xué)得益于信息時代的發(fā)展，信息化教學(xué)正在成為學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)途徑之一，給教學(xué)整體帶來了巨大的便利之處，能幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

一、當(dāng)前高中地理教學(xué)現(xiàn)狀

高中學(xué)習(xí)最后都要面臨高考，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)壓力大;學(xué)生會在地理課堂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生機械化學(xué)習(xí)現(xiàn)象和形式化學(xué)習(xí)思想，直接導(dǎo)致學(xué)生缺乏地理探索精神，使師生之間產(chǎn)生隔閡，教師無法提出針對性教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)。學(xué)生在課堂外進行地理任務(wù)的完成時，也總是處于被動的狀態(tài)。

二、基于人工智能的高中地理信息化教學(xué)開展的重要意義

1、激發(fā)學(xué)生對地理知識自主探索的欲望

信息化教學(xué)能營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能通過自主參與課堂的方式學(xué)習(xí)到更多的地理知識。而人工智能的參與也會點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生多與人工智能進行交互，通過人工智能了解更多的地理知識，以此延伸教師運用信息化教學(xué)開展人工智能的重要意義。……