莫鳳旋
摘? 要:互動式教學已是當前教學中的一種創造性的教學模式,是在“ 教 ” 和 “ 學 ” 兩者之間相互聯系,相互促進,從而達到有效的一種教學模式。這種教學模式注重師生之間的互動,通過互動來改善傳統教學方式中刻板沉悶的課堂氛圍。通過互動教學法創造出一種和諧的課堂環境,這樣的學習氛圍中,學生的學習效率有明顯提升,教師的教學效果也有很大改善。可以說互動式教學法是極具優越性的一種教學方法,目前被廣泛地應用于各級各類學校的教學工作中。雖然互動式教學有極大的優越性,但是實際操作效果會受到很多因素的影響,本文針對互動教學法存在的問題進行了探究,并且給出幾點提升互動教學法課堂有效性的建議。
關鍵詞:互動式教學;課堂討論;有效性
一、“互動式教學”的內涵和基本特征
所謂教學,也就是教與學是密不可分的。同樣的,教師和學生也是不可分割的,他們都是教學活動的組成者,兩者是互相依存的關系,是不可能獨立存在的。互動式教學模式正是考慮到這一點,它充分地發揮師生互動的作用,把每一節課都當成是師生加強溝通和交流的平臺,讓老師和學生在教學過程中互相影響,真正做到教學相長。互動式教學是一種新型的教學方法,和傳統填鴨式的教學方法相比,它最大的特點就是教師和學生身份的轉變。教師把主導地位交還給學生,教師從教育者的身份向指導者的身份轉變,而學生也從受教育者的身份轉變為知識發現者。……