彰顯教學魅力，構建高效小學體育與健康課堂

黃波

摘要：在小學階段，體育健康課程逐漸受到了廣泛的關注和重視。在開展體育健康課堂時，教師需要根據實際的教育要求和學生的身體素質來進行教學內容和教學環節的設計，在這其中，教師需要根據學生的思考角度來進行傳統教學模式的改變，不再像過去，只是通過模仿、示范的方式來展開教學，而是激發學生參與的主動性，讓學生成為體育課堂的主題，使學生積極踴躍的進行參與，進而在長期的學習過程逐漸感受到體育與健康課程開展的重要意義，進而樹立起正確的學習目標和學習理念，為后續的學習過程奠定暫時的思想基礎。本文將針對如何構建高效小學體育與健康課堂這一問題，提出幾點相關的建議和策略。

關鍵詞：小學教育;體育與健康課堂;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在小學階段，大部分的學生學習觀念和身體素養還沒有發展完全，因此，體育與健康課程的展開能夠進一步推動學生健康成長。在這其中，教師需要認識到體育健康課堂的重要作用，針對學生的實際學習狀況來進行教學活動的設計，針對學生的差異性來展開具有個性化的教學模式，在這其中，教師有必要實現課堂的高效性和趣味性，激發學生參與課堂學習的主動性，使學生養成良好的運動習慣，為學生提供更加優良的學習環境和成長環境。在這其中，教師需要不斷的改善教學模式和教學方法，以多樣化的模式開展運動項目訓練活動，挖掘學生的學習潛力和學習興趣，使學生樹立起正確的體育觀念，在提高學生身體素養的基礎上促進其思維發展，進而以一種更加積極的態度面對學習和生活。

1.開展豐富有趣的實踐活動

在體育課堂中，教師需要從學生的學習興趣出發，為學生開展多樣化的實踐活動，實踐活動的展開能夠活躍課堂的學習氛圍，同時也能夠使學生將自己的注意力全部集中在學習過程中。這種方式能夠優化學生的學習環境，同時也能夠促進學生積極主動的進行參與在實踐活動的過程中能夠充分的發揮學生的運動能力，使學生表現出自己的優勢，進而使其從中形成較強的成就感和自信心，讓學生在后續的學習過程也能夠踴躍的進行參與。同時，實踐活動的展開也能夠幫助學生訓練運動技巧，使學生通過反復的訓練過程，而積累更加豐富的實踐經驗，這樣便能夠高效的實現教育目標，讓學生擁有快樂的學習過程。在這其中，教師可以為學生開展體育游戲，以競賽的方式來營造競爭氛圍，激發學生形成較強的競爭意識，這種方式能夠讓學生在學習的過程中更加認真、專注，以此產生高效的學習效果。

例如，教師在講解排球相關知識時，教師可以讓學生以小組為單位來進行排球比賽活動，在開展活動的過程中，學生能夠感受到較強的競爭氛圍，同時也會在組內進行相互配合、相互協助，在這一過程中，學生便能夠逐漸意識到合作學習的必要性，使其通過比賽過程逐漸形成較強的合作意識和團隊精神。在這其中，學生能夠在掌握排球技巧的基礎上而得到思想上的提升，這樣便能夠充分的發揮出小學體育與健康課堂的重要作用。在這其中，教師可以設立一些獎懲環節，對表現優異的小組給予鼓勵，讓學生能夠為了集體的榮譽更加努力的進行排球訓練，通過比賽活動的展開，學生也能夠更加重視體育項目的學習使其在長期的學習過程而逐漸形成正確的學習態度和運動習慣，以此提高小學體育健康課堂的高效性。

2.利用信息技術開展體育與健康教學

隨著信息技術的不斷發展，在體育與健康課堂中，教師也可以利用這一技術手段向學生展開教學。在這其中，教師的講解體育項目的過程，需要向學生傳授一些理論性的知識。在過去，教師一般都只是通過示范的形式來向學生進行講述，這種方式有一定的局限性，無法向學生全面的進行講解和演示。于是，教師便可以在課堂中應用信息技術，讓學生以一種更加全面的教不來進行運動技巧、運動姿勢等相關內容的學習。在這其中，教師也可以為學生拓寬學習資源，向學生講述一些課外的學習內容，使學生了解更加豐富的體育發展歷史，同時利用這種方式，教師也能夠為學生提供更加生動直觀的學習內容，這樣可以在一定程度上提高學生的專注度，使學生產生更加優良的學習效果。例如，教師在講解的籃球這部分內容時，教師便可以將這一項目的運動技巧向學生進行全面的展示和講述，使學生能夠通過觀察和思考的過程，總結出豐富的經驗，同時教師可以為學生呈現出各個國家籃球的發展歷史，使學生一種更加全面的思考角度來進行體育項目的學習，通過這種方式也能夠豐富學生的文化素養，拓寬學生的知識面，之后教師可以向學生播放一些國內外籃球比賽的視頻，讓學生通過比賽視頻的觀看，學習比賽規則，進行戰術的分析，這種更加直觀的學習模式能夠使體育健康課程更加高效。

結束語

本文主要從幾方面針對如何構建高效小學體育與健康課堂這一問題，提出了幾點相關的建議和策略，希望本文的內容能夠對小學體育與健康教師提供一些幫助

參考文獻

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