辦面向未來的現代化體驗式學校的架構管理的實踐研究

李炎揚

摘要：經過多年的實踐探索，我校的創建未來式學校的理論構建與實踐操作上取得了較大進展，在學校架構、辦學理念、中層管理、校園文化、師資構成、資源共享等進行了架構管理，取得一定成效。當前學校發展逐步深化，應該通過深化精細化管理角度進一步賦部門權責自主權，從優化管理角度進一步加強政策研讀、制度引領，從發展角度深化考核激勵改革，從規劃管理角度推動教學質量上一臺階。

關鍵詞：面向未來的現代化體驗式學校;架構管理;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育……期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”

在實現中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中，教育的發展、改革和創新是中居于重要的位置。

獅山實驗學校正是擔負著這樣的使命，在未來學校創新發展中，一馬當先，率先把辦面向未來的現代化體驗式學校作為辦學方向。從2019年開辦，以“做氣質教育，辦卓越學校”為目標，以全面推行精細化管理為抓手，落實“黨建統領、五育融合、活動育人”的辦學思路，全面深化教育教學改革，全面開展素質教育，全面落實立德樹人根本任務，師生員工同心同德、奮發有為、創新發展，教育教學質量名列前茅，師生獲獎數井噴，學生個性氣質精彩綻放，家長滿意度高，社會口碑好，學位供不應求，實現了學校向高質量、高效率和高速發展。

一、關于未來式現代化體驗式學校

什么是未來學校？未來學校是指在智能化、大數據背景下，以學習方式的革新為導向，以技術的創新和應用為手段的創新教育。未來學校應該是一個充滿人性的地方，校園應該有故事，有溫度，有情感。

獅山實驗學校打造未來學校應該是由智慧校園、未來課堂、課程資源三大塊組成。通過提供人性化的環境、先進的技術裝備、靈活有效的教學方式、多元化的課程選擇，建設面向未來的現代化體驗式校園，推動學校形態變革和教育技術創新，引領未來教育新潮流。

二、推進聚力創新，激發學校整體性發展活力

未來式現代化體驗式學校不是優秀教育資源的轉移、稀釋，而是優秀資源在原基礎上質量提升和范圍擴大。獅山實驗學校校長是“氣質教育”創始人，完整的氣質教育理論和實踐探索研究融入學校，有力地為學校高速發展提供助力。

（一）現代化規劃建設符合未來學校發展方向

學校從校園規劃到室內空間再到校園景觀，都遵循人才的成長規律，具有濃厚的美育感。通過開放的、愜意的校園設計建造，融進公民意識、生活、情感、交往、健康、同理心等人的基本屬性，獅山實驗學校美育型校園環境的建設，讓學生的氣質處處受到浸潤，成為精神世界豐滿，有卓越氣質的現代公民。校園的整體美育設計，凸顯文化的教育張力。

（二）開發學校課程與學生未來發展相匹配

隨著人工智能時代的來臨，我們的每一所學校都會被隱性課程所環抱。社會環境中蘊含豐富的教育資源，與社會環境的互動會對學生產生正面或負面的影響。未來學校會被越來越多的隱性課程所浸潤。

立足“培養擔當民族復興大任的時代新人”的目標，學校制訂滿足學生創新創造需要的教學策略，構建未來社會人才需求的育人價值觀，讓學生個個成長，人人成才，從平凡走向優秀，從優秀邁向卓越。

（1）開發跨學科項目式課程。打破學科邊界，大力推行啟發式、情境式、項目式和問題解決式等教學方式，實施跨學科融合教學，側重培養學生未來創新創造所需的技能。

（2）著力培養學生高階思維品質。強調基于項目和問題的內容傳授，強調終身學習和自主驅動學習，為每一個學生提供一個根據自身需求持續獲得新知識和新技能的系統，全面提升學生的思維品質。

發揮優質校園文化的發展帶動作，打造特色品牌的重要路徑。強調優秀文化引領與價值驅動，優化整合學校文化資源，構建學校發展愿景 ，凝聚集體智慧，明確教學理念，建設文化標識系統，推進了學校高質量發展。

學校內部管理運行機制具有固定性、靈活性、個性化等特點，須因地制宜、因勢利導和符合階段性發展。通過完善制度，優化會議機制、工作規程;建立教學教研聯動管理機制診斷成效及問題，通過跟崗研訓、資源共享、聯合教研、教師換崗、青藍工程、專家培訓等手段，健全研修體系，以制度、機制、體系的管理打造氣質教育特色品牌。

四、促進共建共享，提升師生影響力和教育輻射力

（一）設計豐富多彩的實踐體驗活動。

開展探究性學習，落實“學生的能力從活動中來，活力從活動中來，活潑從活動中來”的理念。通過活動，培養學生的交際能力、責任但當和領袖氣質。

創設更多的游戲、體驗場所，讓孩子在游戲中獲得切實的體驗，在觀察中學習內省，在討論中學會思考，在獎勵中獲得動力，在生活中進行實踐，讓孩子的內在的心理品質，而外在的行為習慣得到切實有效的改善。

（二）搭建面向未來的教育平臺。

未來學校將不再是相對封閉的教學組織，而將是基于移動互聯網的廣泛聯結的學習共同體。我們將依托這一平臺，致力于一進研究成果的共享，優質教育資源的共享。

打造氣質教育全國孵化中心。獅山實驗學校高舉“氣質教育”大旗，提出“有氣質，更卓越”的辦學核心理念，融入“未來學校創新發展格局”，全面推進“氣質教育創新共同體”建設。構建“氣質教育卓越校長聯盟”：在全國各地建立起100多位校長參加的“氣質教育卓越校長聯盟”。

攜手省內外名校共同研究氣質教育，建立首批5所“氣質教育實踐基地”，以“1+N共同體模式”推進區域性“氣質教育實踐基地”建設：（目前，在佛山市南海區、惠州市惠城區、清遠市英德市、韶關市樂昌市、韶關市新豐縣等建立示范基地）。共享教育智慧，為未來卓越人才培養營造了廣闊的成長空間和交流平臺。

五、結束語

2021年，正遇上百年未有之大變局，尤其是“雙減”政策的出臺，學校的發展只有一條路，就是思想再解放，改革再出發，在求變中生存，在求變中發展。堅守初心使命，打造一所高質量、有特色、有溫度、有情懷的面向未來的現代化體驗式學校！

參考文獻

[1]許元新，姚亮.實踐體驗? 務本力行——宜興市陽羨小學“體驗式”教育掠影[J].江蘇教育，2008（08）：2.

[2].以人為本? 和諧發展? 在體驗成功中邁向現代化優質學校——深圳市布吉高級中學[J].現代教育論叢，2009（07）：2.