論幼兒園環(huán)境對兒童發(fā)展的影響

周曉彤

摘要：幼兒園作為學(xué)生教育的起始階段，不但會影響幼兒以后的生活，同時也會對幼兒的學(xué)習(xí)有著一定的影響。幼兒教育對幼兒的啟蒙還有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的。所以幼兒園以及教師應(yīng)該對其進行重視，在實際的教育過程中要積極的引進先進的優(yōu)秀的教學(xué)理解，同時根據(jù)幼兒的實際學(xué)習(xí)情況，制定適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念，這樣才可以使得幼兒在幼兒園能夠?qū)W到更多的內(nèi)容，使得幼兒健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)境;兒童發(fā)展

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

前言

幼兒教育作為重要的教育階段，所以幼兒園教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重點考慮怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也應(yīng)該重視引導(dǎo)幼兒的思維活躍度。由于我國社會的經(jīng)濟水平的不斷提升，人們的生活質(zhì)量和生活水平也得到了顯著的提升，因此，人們對孩子的教育也更加重視。幼兒教育過程中教師的教學(xué)水平和教學(xué)方式以及幼兒園的教學(xué)環(huán)境等等都會在一定程度上影響著幼兒的發(fā)展。

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要遵循的基本原則

1.趣味性原則

幼兒教育階段的學(xué)生大多都是三歲到六歲左右，這個年齡的幼兒普遍有著較強的好奇心，同時也有著較強的求知欲。所以幼兒園在對園內(nèi)環(huán)境進行布置時應(yīng)該重點關(guān)注幼兒的興趣特征等，要將園內(nèi)環(huán)境布置的符合學(xué)生的興趣，這樣才可以有效的吸引學(xué)生的興趣，進而能夠愿意去上學(xué)。例如說：幼兒園可以結(jié)合學(xué)生的興趣在園內(nèi)墻壁上畫制相應(yīng)的圖片，同時也應(yīng)該在園內(nèi)合理的設(shè)置游戲區(qū)還有學(xué)習(xí)區(qū)等，這樣才可以使得幼兒能夠在有趣的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和游戲，才能夠有效的增強幼兒的創(chuàng)新能力，同時也可以培養(yǎng)幼兒的思維能力，

2.創(chuàng)造性原則

這個年齡的幼兒普遍有著較強的想象能力，要想使得幼兒的想象力可以得到良好的發(fā)展，那么幼兒園就應(yīng)該重視對園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用幼兒園內(nèi)部、外部環(huán)境等使得幼兒的思維能力得到鍛煉，這樣也可以培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

3.安全原則

由于幼兒的年齡相對較小，所以這個時期幼兒的身心正處于快速發(fā)展的階段，所以往往會對父母有著較強的依賴感，在去幼兒園時就會產(chǎn)生恐懼。因此，在這個過程中，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一定要更加安全和舒適，這樣才可以增強幼兒的安全感，才可以能夠快速的適應(yīng)幼兒園生活。

二、幼兒園當(dāng)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主體不明確

就目前來講，很多的幼兒園在對環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)時，都會或多或少受到以往教學(xué)理念的影響，在對內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)設(shè)時沒有考慮幼兒的實際情況還有興趣等等，這樣創(chuàng)設(shè)出來的幼兒園內(nèi)部環(huán)境很難被幼兒所接受，同時這樣也就沒有辦法可以對幼兒進行正確的影響，使得幼兒對上學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的抗拒。例如說：幼兒園在對相關(guān)的游戲設(shè)施進行建設(shè)時，沒有合理的充分的結(jié)合幼兒具體身體情況，就對游戲設(shè)施進行建設(shè)，這樣就會導(dǎo)致幼兒園內(nèi)出現(xiàn)很多的危險設(shè)施，這樣不但教師很難進行游戲教學(xué)活動，同時也會對幼兒的人身安全造成一定的威脅。

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，缺乏良好的文化氛圍

幼兒園作為教育階段必不可少的環(huán)節(jié)之一，增強幼兒園教師的教學(xué)水平可以幫助幼兒受到更好地教育。所以幼兒園在對園內(nèi)環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)時，不但應(yīng)該重視外部環(huán)境的建設(shè)，同時也應(yīng)該要重點關(guān)注幼兒園內(nèi)部的管理工作。但就目前現(xiàn)有的幼兒園來講，很多的幼兒園在創(chuàng)設(shè)過程中都更加重視外部的建設(shè)，導(dǎo)致內(nèi)部創(chuàng)設(shè)的資金嚴(yán)重缺乏。例如說：幼兒園內(nèi)部的相關(guān)游戲道具的采購等，雖說這樣可以使得教學(xué)更加有趣豐富，使得幼兒能夠在校園內(nèi)更加快樂，但是卻沒有對精神文明的創(chuàng)設(shè)進行重視，這樣也就不能夠?qū)⒆陨淼慕虒W(xué)理念還有具體特征展現(xiàn)出來。

三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的對策分析

1.重視外部環(huán)境趣味性創(chuàng)設(shè)

由于幼兒年齡原因，所以比較活潑好動，所以幼兒階段的教育也很多時間都是在戶外進行的，因此幼兒園應(yīng)該重視外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)該重視為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍。幼兒園可以增強活動設(shè)備的安全管理來開展，由于其年齡比較小，因此應(yīng)該選擇柔軟的活動設(shè)備材料，這樣可以有效減小幼兒在活動過程中出現(xiàn)受傷的情況，

2.重視幼兒園公共環(huán)境共享性創(chuàng)設(shè)

幼兒園應(yīng)該重點關(guān)注外部公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合幼兒的興趣愛好等，科學(xué)合理的創(chuàng)設(shè)公共學(xué)習(xí)環(huán)境，像是美術(shù)教室等，這樣能夠有效的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時幼兒園也應(yīng)該重視建筑外觀的設(shè)計，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)出童話般的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也能夠構(gòu)建信息平臺將幼兒創(chuàng)作的作品作出展示，不但可以增強美觀度，同時也能夠提升幼兒的自信心，這樣才可以使得幼兒能夠更好的進行學(xué)習(xí)和成長。

結(jié)束語

幼兒園的環(huán)境直接影響幼兒的成長情況，所以幼兒園在建設(shè)過程中應(yīng)該重視對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)該積極引進優(yōu)秀的建設(shè)理念，同時也要結(jié)合幼兒的實際情況進行創(chuàng)設(shè)，這樣才可以使得幼兒能夠更加喜歡學(xué)校，進而能夠健康快樂的成長和學(xué)習(xí)。

參考文獻

[1]朱璐瑤.蒙臺梭利“有準(zhǔn)備的”環(huán)境理論及其在幼兒園環(huán)境設(shè)置中的啟示[J].科技風(fēng)，2020（09）：216.

[2]鄧雨婷，余璇，楊藝紅.感官體驗理念在幼兒園戶外環(huán)境中的運用研究——以南京市科睿幼兒園為例[J].北京園林，2019，35（04）：20-26.

[3]李林燭.生態(tài)學(xué)視野下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實性分析[J].酒城教育，2019（03）：21-25.