淺析幼兒園半日活動課程開展的融合

冉美麗

摘要：幼兒進行學前教育的目的，是通過進行某些活動，進一步使幼兒養成良好的生活習慣以及幫助幼兒掌握必要的生活技能，同時引導幼兒向正確的方向成長。幼兒園的學前教育，是幼兒成長路上的重要一步，幼教要做好幼兒的培養工作，幫助幼兒建立起正確的習慣意識，是教師的重要責任，而培養的方式也有很多，如課程引導，以身教學等等。現在幼兒園的培養教學開展了一項新的培養方式，在幼兒園中開展“半日活動”，通過帶領幼兒參與半日活動，在活動中潛移默化的影響幼兒的行為，幫助幼兒行成良好的習慣。同時，幼兒園幼師應該根據不同幼兒的不同性格并結合半日活動的不同主題與不同的活動方案，為幼兒組織適合自己的半日活動，為幼兒的良好生活習慣的培養作出積極貢獻。

關鍵詞：半日活動;幼兒園;融合教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

當前社會教育階段，幼兒園通過創新自己的教育方式，營造一種適合幼兒教育的活動氣氛，可以在傳承幼兒園傳統教育文化方面的實際教學基礎上，更充分體現幼兒園在宣揚中國傳統文化教育、陶冶孩子審美觀點和培育孩子優秀的身體道德品行等素質教育方面的實際教學活動內涵。但在進行幼兒園實踐教學活動的過程中，出現了一些教學功能缺失等現象。所以，必須進一步完善幼兒園開展半日活動活動課程混合式教學模式的新模式，進一步培養幼兒良好的生活習慣。

一、半日活動的相關內容

（一）開展半日活動的目的和意義

1.加強老師與家長的溝通和交流，向家長宣傳教育和培養孩子的新型理念及方式，讓家長了解幼兒在園區的生活和學習狀態;了解幼兒園的教育工作模式，積極與學校進行配合，實現家庭和學校的良性互動[1]。

2.從幼兒園的角度來看，幼兒園的學前教育可以很好的使幼兒形成一種良好的道德品質，幼兒園幼師應該充分發揮半日活動的良好意義，爭取社會各階層對幼兒教育的支持，進一步完善幼兒半日活動的體系以及豐富程度，進一步提升幼兒的綜合素質。

3.讓孩子喜歡和同齡人伙伴們或者父母一起參與游戲，促進家庭以及親子之間的感情。享受與父母和同齡人的活動。

4.培育孩子勇敢大膽的性格，用于在大家面前來展示自己，充分展現出自己的創造性思維和能力。

（二）開展半日活動的要求

1.教師在進行規劃和設計半日活動時，應盡量考慮到有合理的日常生活細節活動，考慮到幼兒年紀較小的特殊性，以及對本次活動的興趣，讓幼兒能夠輕松的學到東西，并且在游戲當中玩的開心。

2. 在具體的教育教學當中，教師需要在意到應當面向所有孩子，讓每個孩子都可以有機會來說話或動手參與，讓家長可以了解到孩子在園內的正常生活學習狀態和孩子個人的表現。

3.考慮活動的環節方面，應該倡導進行親子之間的活動，讓家長也進行到活動當中，與孩子一起進行半日活動。

4.活動結束之后，教師要自覺要求家長提出合理的意見和建議，同時觀察幼兒的學習成果，總結半日活動的意義，幫助以后的教學有序開展。

二、如何在幼兒園開展半日活動

（一）開展半日活動的過程

幼兒園以及幼師在組織孩子們進行半日活動的時候，應該給孩子充足的自由，不能過多的干涉孩子進行游戲。老師們要注意開展半日活動地點的特點，合理使用周圍的環境資源，充分利用每個空間，以支持孩子們游玩。老師引導時要恰當合理，有針對性，既尊重個別孩子的玩耍天性又能關照整體。孩子在游玩時都會積極、投入，心情很輕松，能遵循必要的游玩常規，因為這些說明了幼兒本性的東西，只要我們為孩子提供玩具和材料，小朋友們就非常專注、投入、快樂地完成了他的活動。當然，孩子在進行半日活動的時候，幼師們應該注意以下幾點：一是幼兒需要進行的教育需求，在半日活動舉辦的地點有充足的表現。二是當幼兒進行玩耍時，幼師能夠及時的并且帶有目的性給予幼兒工具以及材料。保證幼兒能夠自由地支配自己在半日活動中的游戲時間。三是幼兒園幼師應該及時的掌控幼兒玩耍的動態，并且在合適的時間內，給予幼兒幫助以及科學合理的引導，幫助幼兒樹立良好的活動觀念以及促進幼兒身心健康全面發展。

（二）活動的結果和總結

通過半日活動的舉辦，使得幼兒園以及幼師的傳統教育觀念得到進一步改善，同時幼師通過對半日活動的活動內容進行創新，進一步增強幼師的專業水平以及專業素養。半日活動的活動內容貼近幼兒的平時的生活，并結合幼兒在課堂中所學的知識，對幼兒進行教育，讓幼兒在游戲中學習新知識，在不知不覺中培養幼兒的綜合素質并促進幼兒的身心健康全面發展。活動內容更好的與幼兒的生活相聯系，進一步促進孩子發展。同時在活動進行的過程中也暴漏一些實際的問題，如：半日活動的內容與幼兒的學習內容沒有太大聯系、游戲道具準備的不夠充分幼兒園幼師不能及時的對幼兒的需求進行科學的指導、半日活動的活動內容過于單調，不能充分調動幼兒參加到半日活動中的游戲欲望等等[2]。這一切需要幼兒園以及幼兒園幼師對已有的半日活動內容進行創新，從而對幼兒身心健康全面發展起到積極的促進作用。

三、結束語

總之，幼兒園開展半日活動，在不知不覺中提高幼兒的綜合素質以及身心健康水平，有力的促進了幼兒良好生活習慣的形成，促進幼兒在參與半日活動的過程中收獲知識，收獲友誼，培養自己良好的生活習慣。

參考文獻

[1]張芙蓉. 淺談如何促進幼兒園課程游戲化和區域活動的融合[J]. 教育（周刊）， 2021.

[2]劉明明. 幼兒園活動中課程與游戲融合的探索[J]. 女人坊， 2021（16）：1.