對違規使用紅領巾等少先隊標志標識的行為說不！

開欄語：“我是小小紅領巾”是本刊針對一二年級同學特別開設的新欄目，這里有紅領巾微課堂，有課外實踐活動，有好書推薦，還有優秀習作選登，歡迎小同學踴躍投稿哦！

少先隊員

是我們先榮的稱號！

隊員們，

你們知道哪些是少先隊特有的標志標識嗎？

少先隊標志標識及名義包括但不限于：紅領巾和少先隊隊旗、隊徽、隊委（隊長）標志、星星火炬等圖案和形象等;中國少年先鋒隊、少先隊、少年先鋒、紅領巾、隊委（隊長）標志、星星火炬等少先隊組織特有標志名稱。

維護少先隊標志標識的尊嚴，是我們少先隊員義不容辭的責任。你們知道哪些行為是不可隊的嗎？

少先隊標志標識及其名義、特有名稱不得用于企業名稱、商標注冊

不得用于商業包裝和商業營銷

不得丑化、異化紅領巾

紅領巾不得用于與少先隊無關的活動，不得玷污、污損紅領巾

不得佩戴不合規紅領巾

不得模仿紅領巾制式及佩戴禮儀并賦予不同涵義

隊員們，如果你發現身邊有這樣的行為，可隊及時向少先隊輔導員老師反映，或者通過撥打“12355”熱線等渠道舉報！

隊員們，行動起來，讓我們一起愛護好少先隊的標志標識！

（來源：全國少工委）紅領巾愛勞動從我做起

自動洗衣機、自動洗碗機、掃地機器人等科技產品越來越普及，未來，更多勞動可能被機器人代替，我們還有必要自己勞動嗎？

中國教育科學研究院曾對全國2萬個小學生家庭進行調查，結果顯示，承擔家務勞動的孩子比起不承擔家務勞動的孩子，成績好了27倍。

勞動教育曾是我國學校教育的傳統。在上世紀90年代之前，許多中小學校都開設了勞動課，但隨著應試教育壓力的加大，勞動課被邊緣化了。

2015年，教育部、共青團中央、全國少工委出臺了《關于加強中小學勞動教育的意見》，提出用3至5年時間，統籌資源，構建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。

2020年3月，《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中明確指出：“勞動教育要遵循教育規律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注重手腦并用、安全適度、強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效。

勞動是最好的教育和成長，愛干家務的孩子大多擁有“負責、擔當，韌性較強，善于合作，幸福度較高”等優勢。

中小學生的勞動教育，從家務勞動開始是一個很好的選擇。

對于一、二年級的小同學，可以在家務勞動中掌握獨立自主能力。在這個階段，兒童能夠掌控的事情越多，他們的安全感和自我驅動力越強。

（宗和）

低年級勞動教育任務清單

以自我服務為主，輔以適當適量的班務和家務勞動，逐步培養學生“自己的事情自己做”“班務勞動我爭做”的興趣和能力。

自塑形象

（1）形象管理。學會正確洗手、洗臉、刷牙、洗腳、洗頭、洗澡、剪指甲等;學會穿衣服、系鞋帶;學會系、洗紅領巾。

（2）吃飯講究。學會餐前洗手，會自己打飯，飯后收拾自己的碗筷。

（3）物品整理。按學習需要準備學習用品，歸類收納學習用品，及時整理書包。

（4）出門獨立。簡單掌握出行的安全常識，自己的物品自己管，自己的書包自己背。

分擔家務

（1）承擔事務。會套垃圾袋、取包裹、出門購買生活物品。

（2）使用家電。會正確開啟關閉電燈、電扇、電視、空調。

（3）折疊衣物。學會分類整理，折疊自己的衣物。

（4）分擔家務。學會擦桌子、掃地，清洗碗筷。

志愿服務

（1）生態文明。參與垃圾分類，學會人離斷電、關緊水龍頭。

（2）值日工作。學會將桌椅擺整齊，正確使用工具擦黑板、掃地。

（3）中餐管理。餐前文明拿餐，餐后將餐盤倒干凈，擺放整齊并整理餐桌。

（4）勞動實踐。積極參與“學生社會大課堂”勞動實踐活動。