基于現(xiàn)代音樂教育的鋼琴教學(xué)方法與實踐
——評《現(xiàn)代鋼琴教學(xué)法》

書名：《現(xiàn)代鋼琴教學(xué)法》

作者：（奧）沃爾夫?qū)ゑR斯特納克

出版社：上海音樂學(xué)院出版社

ISBN：978-7-5566-0264-3

出版時間：2017 年11 月

定價：50 元

鋼琴演奏對技巧的要求較高，因此選擇科學(xué)的教學(xué)方法是學(xué)生鋼琴演奏能力提升的重要保證。在這一背景下，由（奧）沃爾夫?qū)ゑR斯特納克撰寫，顧家慰翻譯，上海音樂學(xué)院出版社于2017 年出版的《現(xiàn)代鋼琴教學(xué)法》一書全面闡述了鋼琴教師所應(yīng)掌握的知識與技能，為基于現(xiàn)代音樂的鋼琴教學(xué)方法與實踐提供了重要參考與借鑒。

該書共包括四個章節(jié)。首先，從“解釋與探索”“模仿和個性特征”“個體發(fā)展”等13 個方面概述了鋼琴教學(xué)的基本原理；其次，介紹了鋼琴教學(xué)中的方法原則，提出了演奏中“雙手同樣重要”的觀點；再次，作者結(jié)合自身實踐對基礎(chǔ)練習(xí)中應(yīng)關(guān)注的要點進行了梳理；最后，針對鋼琴教學(xué)提出了具有較強操作性的建議。筆者結(jié)合該書內(nèi)容，分析傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方法的局限性，并探討現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法的應(yīng)用意義和實踐策略。

一、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方法的局限性。鋼琴教學(xué)法是把鋼琴教學(xué)和演奏實踐提升到理論的高度，針對鋼琴教學(xué)的基本規(guī)律和方法，提供給教師關(guān)于教學(xué)理念、教學(xué)知識、教學(xué)技能等一整套專業(yè)教學(xué)知識，從而為鋼琴教學(xué)奠定科學(xué)依據(jù)。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方法主要基于經(jīng)典音樂教育的原則和體系，以樂譜為中心，強調(diào)技術(shù)訓(xùn)練、樂理知識學(xué)習(xí)和復(fù)雜曲目演奏，側(cè)重于通過反復(fù)練習(xí)來提高技術(shù)水平和演奏能力。然而，這種教學(xué)方法存在較大的局限性。其一，往往忽視了學(xué)生的創(chuàng)造能力和表達能力的培養(yǎng)，限制了學(xué)生對音樂的個性化理解；其二，由于過度強調(diào)技巧練習(xí)和傳統(tǒng)曲目的演奏，缺乏與學(xué)生實際生活和個人興趣的緊密聯(lián)系，可能會導(dǎo)致學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)失去動機；其三，傳統(tǒng)方法通常僅關(guān)注古典音樂的演奏，而忽視了其他音樂風(fēng)格和文化形式的融入，無法滿足學(xué)生對多樣化音樂體驗的需求。

二、現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法的應(yīng)用意義。現(xiàn)代鋼琴教學(xué)能夠為學(xué)生提供更有效、更有趣和更個性化的學(xué)習(xí)體驗。首先，現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法有利于提升學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法結(jié)合了音樂教育、認知科學(xué)等現(xiàn)代理論，通過科學(xué)的教學(xué)方法和技術(shù)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識和演奏技巧，并通過引導(dǎo)學(xué)生進行即興創(chuàng)作和樂曲解讀，提高學(xué)生創(chuàng)造性表達能力。其次，現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法強調(diào)綜合能力的培養(yǎng)。其不僅關(guān)注技能練習(xí)，還注重培養(yǎng)綜合音樂素養(yǎng)。學(xué)生可以通過音樂理論、音樂史、音樂鑒賞等方面的學(xué)習(xí)來提高對音樂的理解和感知能力，從而更好地演繹和演奏音樂作品。最后，現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法有利于個性化教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生的個人興趣和能力水平制定個性化、差異化教學(xué)方案，促使學(xué)生更加主動、積極地參與學(xué)習(xí)過程。同時借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，提供豐富的電子學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供便利條件。

三、現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法的實踐策略。現(xiàn)代鋼琴教學(xué)方法中常見的包括體驗教學(xué)法、實踐教學(xué)法和探究教學(xué)法等。首先，體驗教學(xué)法的核心理念是為學(xué)生提供親身體驗的機會來掌握音樂知識、提升音樂技能。第一，通過播放具有代表性的鋼琴作品，并解釋作品的背景和特點，讓學(xué)生深入了解作品內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二，分階段講解音樂知識。一方面，將鋼琴演奏的方法和技巧直觀地展示給學(xué)生，形成感性認識；另一方面，逐步學(xué)習(xí)理論知識，如音樂理論、音樂分析和曲式結(jié)構(gòu)等，建立系統(tǒng)的知識架構(gòu)。第三，提供運用理論知識和親身體驗鋼琴演奏的機會，例如組織學(xué)生開展鋼琴表演來加深對音樂理論的理解。其次，實踐教學(xué)法是指通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。第一，教師講解鋼琴指法的基本操作，例如手指的姿勢、鍵盤的布局和演奏方式等。第二，學(xué)生自主練習(xí)，熟練掌握指法技巧，提高手指靈活性和協(xié)調(diào)性，并進一步鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作鋼琴曲目。第三，組織參加自創(chuàng)曲目比賽或演出，激發(fā)學(xué)生競爭意識，在真實的演出場景中展示和交流學(xué)習(xí)成果，提高鋼琴演奏能力。最后，探究教學(xué)法是指通過為學(xué)生提供更大的自由空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力和團隊合作能力。在探究教學(xué)中，教師的角色是輔助者。教師應(yīng)提供必要的背景知識和啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和探索，并在恰當?shù)臅r候給予學(xué)生恰當?shù)闹笇?dǎo)，及時校正探究方向，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高鋼琴學(xué)習(xí)的效果。

綜上可知，基于現(xiàn)代音樂教育的鋼琴教學(xué)方法是培養(yǎng)高素質(zhì)音樂人才的重要保證。《現(xiàn)代鋼琴教學(xué)法》一書全面系統(tǒng)地講解了鋼琴教學(xué)的基本原則和實踐策略，對于進一步提高鋼琴教育質(zhì)量，促進音樂行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有深刻的指導(dǎo)意義。