在蠟梅綻放中開啟新征程

苗俊青

北風呼嘯，天寒地凍，依然擋不住我們心懷夢想的熱情。展望未來，那春花般的夢想，越過寒氣逼人的節令，怒放成一樹斗霜傲雪的蠟梅。沐浴著新年的曙光，我們向讀者親切地道一聲：“新年好！”

當你手捧這本散發著油墨香的《教育》（教育評價）雜志時，您是否感到驚喜或激動。這是我們獻給您的新年禮物。

教育評價事關教育發展方向。為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，完善立德樹人體制機制，克服“五唯”頑瘴痼疾，扭轉不科學的教育評價導向，2020年10月，中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）。《總體方案》從五個方面提出22項改革重點任務。目標是到2035年，基本形成具有中國特色、富有時代特征、顯現世界水平的教育評價體系。

辦好人民滿意的教育是新時代賦予教育工作者的神圣使命。為此，我們籌劃并編輯出版了《教育》（教育評價），力求以《總體方案》為指導，以立德樹人為主線，以破“五唯”為抓手，從區域、學校、學生三個層面，積極推動教育評價的理論研究和實踐探索，密切關注基礎教育教學評價中的現實問題，并致力于教育評價在教育教學實踐中的運用，為一線教師提供指導和服務。

展望2022年，帶著夢想再出發。新的時代，新的征程，更需要激發奮斗者的精氣神，展現追夢人的新作為。

2022年是《教育》（教育評價）發展的關鍵一年，對于提高刊物質量、擴大雜志影響力、提高雜志整體品牌效應都具有十分重要的意義。為此，我們要努力辦好重點欄目，積極向全國著名教育專家、高層教育領導約稿，刊發他們對教育評價的獨特觀點和見解，注重優先刊發全國各市、縣教育局長和教研主任關于教育評價的有見地的文稿；關注“雙減”背景下的作業改革，研究探討學生作業改革策略，提出好的改進建議，為減輕中小學生過重的課業負擔、緩解學生和家長的作業焦慮出謀劃策，促進中小學生健康成長；圍繞中高考改革，堅持立德樹人、五育并舉的教育理念，著力完善過程性、綜合性與終結性評價有機結合的研究探索，打破單一的“結果評價”模式，體現教育評價的科學性、針對性、有效性，減少死記硬背和“機械刷題”等現象；注重刊發全國有關教育評價的先進典型案例，反映他們在教育評價改革方面的新探索、新做法、新思路，為全國教育評價改革導引航向，同時，選發在教育評價改革探索過程中的經驗教訓及反思、總結等。總之，在辦好重點欄目的同時，積極辦好其他相關欄目，并根據實際情況，在聚焦熱點、破解難題上做文章，在約采優質文稿上下功夫，努力提高辦刊質量。

教育評價是為立德樹人、提高教育質量服務的。我們要不忘初心和使命，積極回應人民群眾關切，在特色和亮點上下功夫，按照“提質、服務、合作”的辦刊思路，積極尋求網刊互通、媒體融合的新路徑，探索聯合辦刊、合作共贏的新模式，力爭把刊物辦成專家認可、讀者滿意、對基層教育評價有用的教育期刊。

會須放眼聽雷震，宜趁東風起航帆。立足新起點，開啟新征程，讓我們懷揣追尋教育夢想的熱忱，勇毅篤行，奮力拼搏，開啟一個全新的篇章！3D61BD19-76FB-42AF-9E26-BC2D5FABA592