五育并舉背景下新時期小學體育課堂教學中如何滲透勞動教育

侯靜

摘要：現代新時代的素質教育要求是“德智體美勞”全面發展，體育和勞動教育占有重要的地位，隨著新時期素質教育標準不斷提高，純粹的體育教育和勞動教育的方法已經不能實現教學目標。本文是在五育并舉的新時期小學教育背景下，如何在小學體育教學中滲透勞動教育，幫助小學生的身體和心理素質得到全面發展進行討論研究。主要從滲透勞動教育的意義，現在學校開展勞動教育存在的問題，以及如何正確滲透勞動教育這三個方面進行分析。

關鍵字：體育教學;勞動教育

引言：教師在教學中讓學生擁有更強的身體素質和積極進取的心理為標準，在小學體育教學中滲透勞動教育，為學生之后在學習生活中有更好地成長和發展打下堅定基礎。下文就在體育課堂滲透勞動教育的意義、存在的問題和如何滲透勞動教育作出分析。

―、滲透勞動教育的意義

我國現代教育新標準以“科技興國”和“人才強國”為主要戰略目標，學生是未來世界研究掌握科學技術，促進國家經濟和文化發展的主要人群，所以國家的重點培養目標是讓學生在學校內受到全面培養。現在世界各國競爭的主要根基就是人才的競爭，所以學生整體發展關乎國家未來。其次，小學生正處于生長發育的高峰階段，身體和心理都未發育成熟。在這個階段讓學生正常完成體育課程的同時適當參加體育勞動，能幫助學生的身體更好得到鍛煉，勞動過程中也學到更多課本上涉及不到的內容，促進學生心理全面健康發展和拓寬生活知識面。

二、小學勞動教育目前存在的問題

第一，現在小學在組織小學生參與勞動教育的過程中，太過于注重勞動教育的形式，失去讓學生參加勞動教育的本質，只讓學生意思參加一下就完成授課，不能切實貼近現實生活，對學生的培養不能起到作用。

第二，在升學壓力的影響下，現在學校更多注重學業的發展，將專業課教育作為學校教學工作的主要內容，使學生的勞動教育難以正常開展，一直處于邊緣。第三，教師在開展勞動教育的過程中，做不到正確指導作用，使學生也對課程失去應有的重視，對學校勞動教育處的開展帶來比較壞的影響，授課過程中與學生沒有有效溝通，不了解適合小學生的勞動教育內容，使開展的勞動教育與小學生的身體和心理水平不匹配，導致勞動教育沒有效果。

三、勞動教育如何在小學體育課上滲透

勞動由腦力和體力勞動兩部分組成，在滲透勞動教育時，做到腦力和體力的結合，幫助學生在勞動過程中實現身體動作和腦力思維的雙向發展。最大化實現對學生的智慧的啟迪和勞動技巧的改善。

在體育課上滲透勞動教育使學生在良好的學習環境下，進行社會實踐活動。體育課程就是來源于勞動，在體育課上進行勞動就是學習這門課的本質，讓學生把學會的內容再運用到勞動中，實現雙向轉化，這是在體育課上滲透勞動教育的方向。

在體育課程教學中如何實現不改變體育課本質的情況下取得成功，關鍵在于老師對勞動教育如何選擇和開展。

（一）激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，教師讓學生在感興趣的領域內進行自主探索和創造的過程，以獲取更多的知識和技能。滲透勞動教育以“健康第一”為原則，發展學生的各項能力，提高競爭意識促進身心健康。

例如在體育課上設立游戲場景“在森林中游玩”，設計各種環節，讓學生感受在森林中游玩的快樂。草地環節，可以讓學生在地上勞作、跳舞、唱歌。在河邊環節讓學生模擬捕魚的場景，提高學生的上課積極性、

（二）利用器材開展勞動教育

小學生每次上體育課時，都會用到體育器材，像乒乓球、防摔墊、跳繩等等。讓小學生從小有正確的勞動觀，例如讓學生上體育課時，自己完成體育課場景布置，借還體育器材等等事情，授課過程中，老師根據“雖是小事，但為大家服務”這個觀點，讓學生明白勞動的意義，培養學生主動勞動、熱愛勞動的精神。

（三）自制器材，培養動手能力

體育器材多種多樣，多數是學校配備好的，但可以讓學生自己制作一些簡單。使用方便，實用性強的器材。制作小器材不僅鍛煉學生的動手能力，在學生制作的過程中，教師通過指導學生對器材功能的不斷完善，調整器材規格，幫助學生掌握制作方法，成功完成后不僅能滿足學生炫耀的心思，還能提高學生的成就感。

（四）利用大自然設定勞動情景

通過老師在體育課上把對應都是體育項目設定成對應的自然場景，組織學生比賽或者讓學生進行角色扮演，利用兒歌幫助學生記住動作要領，以提高學生的上課積極性。比如，練習立定跳遠這個動作時，讓學生模擬袋鼠跳或者兔子跳等，再根據兒歌幫助學生掌握動作要領，這個時候學生積極性大大提高，會討論兔子、袋鼠是怎么跳的，最后老師再播放音樂，讓學生積極練習。這個時候學生大多一邊學生動物叫聲，一邊積極學習跳遠動作，課堂氛圍非常歡樂。

根據實踐，教師對傳統體育教學模式進行一步步改善，在新型體育教學應該如何滲透勞動教育作出改進，激發小學生學習興趣的同時，促進學生自身的自主性和創造性，充分發揮體育教學的效果。

結語：綜上所述，小學生的身心健康發展和良好勞動習慣的養成，與在學校體育課上正確滲透勞動教育具有重要關系。所以在小學校園教學中，除開正常專業知識的學習，對學生體育教學和勞動教育也應同時重視起來。教師要增強滲透體育課堂上的勞動教育，注重授課過程中與學生積極交流，了解學生的適合水平。幫助學生增強心理承受能力，促進學生形成正確的價值觀和人生觀，為實現學生自身發展的自主性和獨立性打下堅實基礎。

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