八年級英語教學(xué)策略研究

楊航

摘要：八年級英語教學(xué)中，教師要圍繞著教學(xué)大綱和新課改的要求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，借助不同的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地融入到英語聽、說、讀、寫中，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：八年級;英語教學(xué);策略

對于中學(xué)生而言，他們具備一定的聽、說、讀、寫的能力。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入八年級之后，他們既要學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，還要?dú)w納、總結(jié)之前所學(xué)的舊知識(shí)點(diǎn)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)框架體系。由此可見，八年級英語教學(xué)是至關(guān)重要的。作為一名八年級英語教師而言，其要有效地開展英語教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生對英語學(xué)科的看法，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語課堂的教學(xué)效率。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

要想讓學(xué)生快速融入到英語教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣起著關(guān)鍵性的作用。對于八年級學(xué)生而言，他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，并具有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，當(dāng)然，他們還具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)。為此，英語教學(xué)中，教師要將傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代媒體相結(jié)合，如實(shí)物與錄像、掛圖與視頻等，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的視覺、聽覺等感官，便于學(xué)生在快樂情境中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在八年級英語教學(xué)活動(dòng)中，教師會(huì)采用多種多樣的教學(xué)方法來授課，這樣做既消除了單一教學(xué)方法所帶來的枯燥感和疲勞感，還會(huì)激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用直觀教具，如教室里的彩圖、繪畫等，從而創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。英語是一門外國性的語言，如果缺乏必要的語言環(huán)境，那么英語的學(xué)習(xí)就變得非常困難。為此，教師要將相關(guān)的語言材料放入到能聽、能看的情景中，將學(xué)生的視覺、聽覺等感官都調(diào)動(dòng)起來，使得學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的與眾不同，并且能在語言交際中靈活運(yùn)用英語。

營造良好的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的求知欲望

教學(xué)中最為重要的就是讓每位學(xué)生真正進(jìn)入到角色中，成為英語課堂上的一名成員。教學(xué)活動(dòng)開始之前，教師要給學(xué)生留出自主談?wù)摰目臻g和時(shí)間，確保每位學(xué)生都能參與到英語課堂中。通過讓學(xué)生自主談?wù)摚扔兄阱憻拰W(xué)生的聽力，又有助于鍛煉學(xué)生的速記能力。此外，英語課堂上，教師可以通過分角色扮演的方式，有的學(xué)生扮演“小老師”，有的學(xué)生扮演“學(xué)生”，這樣的英語課堂氛圍是活躍的，同時(shí)，學(xué)生也會(huì)慢慢喜歡上英語課。當(dāng)然，英語教師還要設(shè)計(jì)練習(xí)英語說的語言環(huán)境，給學(xué)生提供說英語的環(huán)境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

二、營造和諧師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

和諧、平等的師生關(guān)系成為教學(xué)活動(dòng)是否能順利開展的一個(gè)條件。如果教師都不喜歡、熱愛他的學(xué)生，那么老師自然不會(huì)關(guān)注學(xué)生，也不利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)。如果學(xué)生對老師產(chǎn)生了抵抗的情緒，那么他們會(huì)老師所教授的英語學(xué)科也會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，最終影響到他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為此，英語教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，確保英語教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

關(guān)愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

要想營造和諧、平等的師生關(guān)系，教師起著關(guān)鍵性的作用。不管在上課，還是在課間，教師要關(guān)心每位學(xué)生，耐心引導(dǎo)每位學(xué)生，幫助每位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，給予他們更多的關(guān)愛。教師對學(xué)生的關(guān)愛是對學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，并且深切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。由此可見，這種愛是平等的、公平的。如果教師歧視哪位學(xué)生，這會(huì)打擊他們的自尊心和自信心，還會(huì)影響到他們學(xué)習(xí)英語的積極性，久而久之，導(dǎo)致這部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，最終選擇棄學(xué)。為此，教師要想獲得學(xué)生的尊敬，其要主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生所遇到的困難，建立起良好的師生關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在英語教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入了解西方文化，而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生如何說英語。作為一名八年級英語教師，其要結(jié)合教學(xué)大綱的要求，圍繞著教材的精華，盡量選擇一些趣味性較強(qiáng)、生活性較強(qiáng)的話題，便于學(xué)生在話題中豐富自身的英語知識(shí)，同時(shí)，還會(huì)鍛煉學(xué)生的口語交際能力，便于學(xué)生更好地鞏固之前所學(xué)的舊知識(shí)點(diǎn)。在英語課堂上，教師要靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，拋出話題，讓學(xué)生相互討論，相互交流想法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、合理設(shè)計(jì)課堂問題，提高課堂的教學(xué)效率

在英語教學(xué)中，課堂提問為教師與學(xué)生之間相互交流搭建起橋梁。當(dāng)然，課堂提問也成為教學(xué)反饋的一種方式。通過課堂提問，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)起學(xué)生的思考意識(shí)。八年級英語教學(xué)中，科學(xué)、合理、出色的課堂提問，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，還調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

英語課堂上，教師要集中精力，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。在提問的時(shí)候，教師要做到“有的放矢”，從而獲得較為理想的教學(xué)效果。為此，課堂提問時(shí)，既要結(jié)合英語教學(xué)的需要，還要結(jié)合英語教學(xué)的視角，找準(zhǔn)提問的最佳時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮課堂問題的作用。

提問并不能隨便提問，而是要按照教材的順序，以及學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序，按照從淺到深，從簡單到復(fù)雜的順序，層層推進(jìn)，設(shè)計(jì)階梯式的課堂問題，這樣做將知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性、科學(xué)性都體現(xiàn)出來。課堂問題的提出，引發(fā)學(xué)生不斷思考，活躍了學(xué)生的思維。除此之外，英語課堂上，教師要靈活運(yùn)用多媒體，借助多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提高英語課堂的教學(xué)效率。

總結(jié)：

總而言之，八年級英語教師要結(jié)合新課程改革的理念，密切聯(lián)系實(shí)際生活，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)、合理地選擇教學(xué)方法。通過多種多樣的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對英語學(xué)科的看法，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)科興趣，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

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