新課標(biāo)視野下中職公共基礎(chǔ)課程混合式教學(xué)實踐研究*

張劍曦 曾 奕

(柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣西 柳州 545616)

1.新課標(biāo)下的中職公共基礎(chǔ)課程

1.1 中職公共基礎(chǔ)課程目標(biāo)的變化。教育部于2019年10月印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》，并隨之發(fā)布公共基礎(chǔ)課程新課標(biāo)，在2020年陸續(xù)公布，以此作為中職院校推進(jìn)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)的依據(jù)。新的課程目標(biāo)相比于“老版”，具有理念、路徑和方法的多重變化。如，新課標(biāo)指出要“合理運用各類教學(xué)資源，推動教學(xué)方式方法改革”，這為中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法創(chuàng)新提供了依據(jù)。新課標(biāo)提出要推進(jìn)“立德樹人”標(biāo)準(zhǔn)下的協(xié)同教學(xué)，確保公共基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課形成合力，這給公共基礎(chǔ)的指明了育人路徑和方向。

1.2 中職公共基礎(chǔ)課程任務(wù)的變化。新課標(biāo)的頒布，為公共基礎(chǔ)課程任務(wù)的創(chuàng)新和改進(jìn)提供了遵循。具體來說，新課標(biāo)提出要凝練學(xué)科核心素養(yǎng)，挖掘了中職公共基礎(chǔ)課程的獨特育人價值，這要求教學(xué)工作要凝神聚力，突出重點。新課標(biāo)明確了學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，為階段性評價、學(xué)業(yè)水平考試等提供了依據(jù)。此外，新課標(biāo)要求充分發(fā)揮中職公共基礎(chǔ)課育人優(yōu)勢，夯實中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)，這也給公共基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)提出了具象要求，即發(fā)揮課程優(yōu)勢，展現(xiàn)不同科目的育人功能。

1.3 中職公共基礎(chǔ)課程新課標(biāo)對教學(xué)模式、方法提出新的要求。新課標(biāo)的頒布，對中職公共基礎(chǔ)課的教學(xué)模式提出了全新要求，即傳統(tǒng)的單一型、功能性的教學(xué)模式已經(jīng)不適用，必須探索實訓(xùn)型、混合式的教學(xué)模式，吸納海量教學(xué)資源和要素，提升教學(xué)綜合品質(zhì)。……