淺談初中數學錯題本使用的有效性策略

王曉歡

摘要：現在很多學生覺得學數學特別的難，學不下去，甚至在上課的時候犯困，其他科目學的都很好，這就導致學生們嚴重偏科。還有很多教師覺得學生學不下去就不管他們，只指導那些學習好的。數學中的知識是讓學生開闊思維，讓學生大腦快速運轉起來，所以老師應該在數學中多找出一些學習的方法，數學錯題本就是一個很好的方法，錯題本可以讓學生把自己錯誤的還有不會的難題寫在上面，給初中學生學習數學帶來了很好的幫助。

關鍵詞：初中數學;錯題本使用;策略

錯題本的功能就是把自己所有不會的題目規制在一起，是以后再遇到不會的題目時候可以去翻閱的材料，學時就可以在其中把不會的知識更加深刻的刻在腦子中，讓學生如果再遇到類似的題目就不會被難倒。這對學生的數學學習有很大的幫助，讓學生對學習數學更加的有興趣。老師在教學的過程中也會知道學生的問題所在，并去加以改正。

一、使用錯題本的用處

（一）對學生的好處

錯題本就是要學生把自己錯誤的題還有不會的題寫在一個本子里，并且寫完之后要去仔細的去分析錯誤的原因并去加以改正。讓學生以后再做到這道題不會的時候，就可以去翻閱錯題本，可以讓學生重新回憶這道題的思路。老師還可以讓學生去把這些錯誤的題整理在一個本子中并且不讓學生寫上答案，然后過一段時間之后讓學生拿出這個本子把答案還有思路都給寫出來，讓學生更加鞏固里面的知識。每個學生都會出現錯題，這是學習數學中必不可少的，這就要讓學生去端正對錯題的態度，使得學生在以后學習中不會再次出現類似的錯誤。讓學生的學習效率更加的提高。還可以讓學生在錯題本中找出問題的解決方法，所以老師就要去要求每個學生都有一個錯題本去裝一些錯誤的題。老師還可以根據這些各種類型的題目去給學生找出重點的題目。

（二）對教學的好處

錯題本的作用不僅可以讓學生對以后的錯題進行整理和分析，還可以讓老師在教學之中更加輕松方便。在教學生的時候，老師要去選擇好錯題去給學生進行分析，一定去找學生們總是會做錯的題，把最好的思路交給學生，如果在教學生一元一次方程的時候，學生就會在不等式與不等式上出現很多問題，老師就可以從最簡單的角度去幫助同學一步一步去分析，讓學生去明白怎么去轉變，去找出學生為什么不會這道題的原因，并且去更細致的再教學一遍。根據教學的內容，老師一定要找出最簡單的學習方法教導給學生，讓學生更加深刻的學好數學，如果學生在之后的學習中遇到這種問題就會及時的去解決問題。錯題本還可以幫助老師改正學習思路，讓學生學會重點知識。老師在批改作業的時候就可以去把錯題標出來，讓學生去對錯題進行分析修改，老師也要對學生錯題的方向進行整改，知道學生為什么要在這道題上犯錯。這就更好的去完善教學思路并且掌握更好的教學方式。

二、初中教學中使用錯題本的教學策略

（一）及時記錄，做好反思

在學習初中數學的時候，就要讓學生去在錯題本之中寫出錯誤的題還有不會解答的難題，在考試的時候，有一些學生都沒有寫出做題的過程就把答案寫了出來，而且答案還是正確的，老師就要引導學生把這些題的過程寫在錯題本上，之后老師去給學生去進行分析，讓學生知道這道題的解題方式，這樣學生在做題中就可以輕松的寫下問題的過程還有步驟。還有一些難題的步驟特別的多，讓學生看不明白，這時候老師就要讓學生把自己不會的步驟寫在錯題本中，然后老師在去進行講解。學生有時候在考試的時候有很多粗心的地方，老師就要讓學生把總是粗心大意的地方去給標記出來，還要讓學生一定要對這些問題有耐心，把錯題利用起來，寫出錯誤的原因，知道問題中主要體現的知識點，這樣對問題不斷的了解，就可以減少學生的錯誤率，讓一些其他的問題減少，讓學生學習的思路更加清晰。

（二）整理好知識然后去復習

初中學生現在的重點部分就是去整理一些錯的知識點，一定要讓學生去來回整理錯誤的知識點，這就可以讓知識點深刻的記在學生的大腦中。要讓學生每天都會去記一遍這些錯誤的知識點，讓知識點在學生的腦海中越來越清晰。還要讓學生去尋找自己的錯題并且歸納到一起進行總結，如果學生在遇到這種難題就可以直接回憶到這一點。學生在學習之后遇到這些難點也會輕松的解答出來，因為已經深刻的印到學生的腦子中了。雖然老師經常鼓勵學生去使用錯題本，但實際的情況是學生根本不會去使用錯題本，因為學生的作業量太大導致學生根本沒有時間去研究錯題本中的問題。之后就使錯題本白白浪費了，根據這些原因，老師要就要去改善一些教學的方法，多與學生去進行溝通，了解到學生作業量大就可以稍微的減少一些作業，讓學生全身心的投入到錯題本之中，把上面的難題解答會了比做更多的作業要好得多。在很多的時候學生都會在解方程的時候出錯，老師就要去幫助學生改正并去分析。并讓學生把不熟的地方再告訴老師，老師一定要有耐心的去講解。

結束語：根據上面所說的內容，如果想要學生在數學中提高成績，就要去讓學生在日常中把容易犯錯的問題寫在錯題本中，再根據老師的指導意見，認真修改，把整理好的答案深刻記在大腦中，上課一定要好好聽老師講課，遇到不會的問題要虛心向老師請教，再把老師講完的問題寫在錯題本中，以后再遇到同樣的問題，如果想不出來就去翻看錯題本，這對學生的學習水平有很大的提升和幫助，讓學生更加喜歡初中數學，讓老師也不再苦惱學生不愛學習的問題。

參考文獻：

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