兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)探析

鄭馨鈺 李繼春 王翰錚

摘要：當(dāng)前，隨著我國城市化進(jìn)程的加快及新生育政策的陸續(xù)實(shí)施，城市兒童戶外活動(dòng)空間不足和現(xiàn)有城市建設(shè)中兒童友好度不高等問題也日益突出。“兒童友好”一詞強(qiáng)調(diào)要以兒童為本、尊重其權(quán)利與需求，讓兒童能在城市中自由地享受戶外與自然。而與兒童日常生活關(guān)系密切的住區(qū)戶外活動(dòng)空間是兒童游戲與活動(dòng)頻率最高的場所。基于此，文章在將兩者結(jié)合的基礎(chǔ)上，分析設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及問題，提出兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)策略，以期為當(dāng)前城市建設(shè)中存在的對(duì)兒童不友好的問題提供解決方法，為我國建設(shè)兒童友好城市提供新方向和參考。

關(guān)鍵詞：兒童友好型;住區(qū);戶外活動(dòng)空間;設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TU984.12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）01-0-03

0 引言

近年來，我國兒童與城市環(huán)境之間的矛盾日益突出。一方面，當(dāng)下城市用地緊張，現(xiàn)有的兒童戶外活動(dòng)空間數(shù)量并不能滿足日益增長的兒童所需;另一方面，當(dāng)前已建成的兒童戶外活動(dòng)空間往往在安全、游憩等方面存在問題。在此背景之下，建設(shè)兒童友好城市被寫入國家“十四五”規(guī)劃中，兒童的權(quán)益逐漸得到重視，兒童日常出行的交通、活動(dòng)空間等也越來越受大眾關(guān)注。住區(qū)戶外活動(dòng)空間作為孩子們玩耍與交往的日常性場所，與兒童日常生活聯(lián)系密切。因此，文章探析住區(qū)戶外活動(dòng)空間與兒童友好理念相結(jié)合的相關(guān)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究背景

1.1 兒童友好

“兒童友好”概念于1960年在心理學(xué)及教育學(xué)領(lǐng)域被提出，在1989年被列入《兒童權(quán)利公約》中[1]。1996年，聯(lián)合國兒童基金會(huì)及人居署正式提出“兒童友好城市”概念。其概念旨在把城市發(fā)展與兒童權(quán)益結(jié)合起來，以兒童權(quán)利保障為核心，以兒童需求為導(dǎo)向，建設(shè)能保障兒童健康、維護(hù)兒童權(quán)益、促進(jìn)兒童發(fā)展的城市公共基礎(chǔ)環(huán)境。當(dāng)前，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化不斷發(fā)展，新生育政策也逐步實(shí)施，這讓人們逐漸意識(shí)到了兒童的發(fā)展與祖國的未來息息相關(guān)。我國十四五規(guī)劃更是明確提出將建設(shè)100個(gè)兒童友好型試點(diǎn)城市，加強(qiáng)城市適兒化改造，完善兒童公共服務(wù)設(shè)施等。

1.2 住區(qū)戶外活動(dòng)空間

住區(qū)戶外活動(dòng)空間是指城市高度密集的住宅區(qū)內(nèi)，提供給周邊住戶及城市居民的具有游戲、交往、休憩等功能的戶外公共空間[2]。這樣的住區(qū)戶外活動(dòng)空間周邊往往毗鄰多個(gè)小區(qū)，面積也小于一般城市公園，且服務(wù)人群更加具有針對(duì)性。從兒童角度來看，這樣的住區(qū)戶外活動(dòng)空間往往也是住區(qū)兒童游戲玩耍的高頻空間，是孩子們放下學(xué)、出行的必經(jīng)場所，與兒童的日常生活緊密相關(guān)。因此，面對(duì)當(dāng)前國內(nèi)興起的兒童友好型城市建設(shè)熱潮，將兒童們?nèi)粘Ｉ钪械淖^(qū)戶外活動(dòng)空間同兒童友好相聯(lián)系并進(jìn)行相關(guān)研究具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

2 當(dāng)前研究進(jìn)展及設(shè)計(jì)問題

2.1 當(dāng)前研究進(jìn)展

我國對(duì)兒童友好與城市公共空間環(huán)境的相關(guān)研究較國外而言起步較晚。國外的相關(guān)研究起步較早，早在1933年雅典憲章的《城市規(guī)劃大綱》中就有所提及，提出了住區(qū)中應(yīng)當(dāng)設(shè)置兒童活動(dòng)場地。所以國外相關(guān)研究發(fā)展至今已較為成熟，無論在兒童友好型街道、公園，還是在活動(dòng)空間等方面都有所涉及，并形成了較為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范。而我國的兒童友好相關(guān)研究雖起步較晚，但在近幾年，兒童友好在我國城市建設(shè)中的發(fā)展也愈加迅猛。

我國早期的研究主要圍繞兒童本身的物質(zhì)空間需求進(jìn)行，但近年來，隨著社會(huì)、交通的快速發(fā)展，建設(shè)兒童友好型城市的呼聲越來越大，兒童的獨(dú)立移動(dòng)、兒童參與規(guī)劃等相關(guān)內(nèi)容，也逐漸受到廣大研究者的關(guān)注。深圳、長沙、武漢等一批城市開始了兒童友好型城市建設(shè)試點(diǎn)，在研究與實(shí)踐兩方面共同推進(jìn)了我國兒童友好型城市建設(shè)的發(fā)展。

2.2 當(dāng)前住區(qū)戶外活動(dòng)空間存在的問題

在當(dāng)前城市開放空間兒童游戲場所的相關(guān)研究及實(shí)踐中，學(xué)者們已開始注重兒童的需求與權(quán)益，但就目前城市中已建成的戶外活動(dòng)空間來說，其存在的問題十分明顯。

第一，場地設(shè)計(jì)主要針對(duì)人群仍是成年人。盡管當(dāng)前已出現(xiàn)了一些依據(jù)兒童需求與權(quán)益設(shè)計(jì)的戶外活動(dòng)空間，但其規(guī)劃往往是設(shè)計(jì)師從兒童的角度考慮兒童需要什么，并沒有注重兒童的參與。這樣的設(shè)計(jì)規(guī)劃往往會(huì)失真，并不能做到真正意義上的兒童友好。

第二，場地兒童游樂設(shè)施單一。場地中依舊選用以往成套的滑梯等器材，缺乏趣味性，也局限了孩子們的玩耍與游戲方式。

第三，場地僅服務(wù)于低年齡段兒童，并沒有考慮各年齡段兒童不同的活動(dòng)行為需求去進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致中高年齡段兒童在場地中得不到合適的發(fā)展。

第四，場地綠化布置缺乏細(xì)節(jié)與趣味。現(xiàn)有場地中的綠植往往是隨意且沒有針對(duì)性的布局在活動(dòng)場地周圍，這樣單一的布置，讓場地失去了趣味性。

第五，就兒童友好型戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)來說，我國目前仍處于探索實(shí)踐階段，并沒有形成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范，所以當(dāng)前已建成的一些兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間，在安全、場內(nèi)設(shè)施等方面仍然存在一定缺陷。

3 兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則及策略

兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)，并不意味著要打造僅適用于兒童的戶外活動(dòng)空間，而是要做到在以兒童為導(dǎo)向、滿足兒童各種發(fā)展需求的同時(shí)，兼顧住區(qū)內(nèi)其他使用者的需求，對(duì)空間進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，做到“適幼但不唯幼”。因此，在設(shè)計(jì)上，主要從安全性、可達(dá)性、趣味性、兒童參與性、多功能性五方面綜合考慮，同時(shí)結(jié)合設(shè)計(jì)原則和現(xiàn)有活動(dòng)空間中存在的問題，從合理選址、均衡布局、綠植搭配、兒童參與等方面思考設(shè)計(jì)策略。

3.1 設(shè)計(jì)原則

3.1.1 安全性

住區(qū)戶外活動(dòng)空間的主要服務(wù)人群為未成年兒童，他們無論是在心理上還是在身體上都處于發(fā)育時(shí)期，是社會(huì)中的弱勢群體，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)空間時(shí)，安全性必須置于首要位置。這里的安全包括空間周邊的交通安全、空間內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施和游樂設(shè)施安全以及景觀設(shè)置等各方面的安全。

3.1.2 可達(dá)性

就兒童而言，他們前往住區(qū)戶外活動(dòng)空間大都是通過步行的方式，所以活動(dòng)空間的選址需要考量兒童的可達(dá)距離。隨著年齡和體力的增長，兒童步行距離也逐漸增長。嬰幼兒大多在住宅周邊活動(dòng);學(xué)齡前兒童合適的出行距離為300～400米;而12歲以上的兒童體力提升，能夠借助自行車、滑板車等騎具出行，他們的可達(dá)距離能延伸到1千米，甚至更多[3]。以此來選址，更加便于住區(qū)兒童到達(dá)活動(dòng)空間。

3.1.3 趣味性

兒童的天性讓他們對(duì)身邊的環(huán)境總是充滿好奇，鮮艷的顏色、多樣的植物、形態(tài)不一的昆蟲，各類豐富多樣的環(huán)境總能吸引他們的注意力，讓他們產(chǎn)生探索的興趣。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)空間時(shí)，設(shè)計(jì)師們應(yīng)該運(yùn)用顏色鮮艷的鋪裝、種類多樣的動(dòng)植物、多變的地形等增強(qiáng)空間的趣味性，激發(fā)兒童的探索興趣，讓他們?cè)谄渲薪】党砷L。

3.1.4 參與性

在兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)中，兒童的參與性必不可少。當(dāng)下很多的實(shí)踐案例，都是設(shè)計(jì)師以兒童的立場去設(shè)計(jì)，即設(shè)計(jì)師將自己代入兒童的角色去思考兒童需要什么，但思考的主體仍是設(shè)計(jì)師本人，兒童并沒有真正參與到設(shè)計(jì)規(guī)劃中，因此設(shè)計(jì)無法體現(xiàn)兒童的真實(shí)想法。要想真正了解兒童的本質(zhì)需求，就應(yīng)讓兒童參與設(shè)計(jì)，讓兒童成為戶外活動(dòng)空間規(guī)劃的設(shè)計(jì)師。

3.1.5 多功能性

設(shè)計(jì)兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間時(shí)應(yīng)根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)，增加滑梯、沙坑、攀巖等適合不同年齡段兒童使用的游戲設(shè)施，滿足不同年齡段兒童交往、探索、成長等各類需求。與此同時(shí)，兒童出行往往會(huì)有父母或者老人的看護(hù)與陪伴，所以也應(yīng)為家長設(shè)置休息區(qū)域和能與兒童共同玩耍的互動(dòng)區(qū)域[4]。

3.2 設(shè)計(jì)策略

3.2.1 場地選址合理，優(yōu)化出行路徑

兒童往往會(huì)通過步行的方式前往住區(qū)周邊的兒童活動(dòng)空間，所以住區(qū)戶外活動(dòng)空間的選址也應(yīng)充分考慮兒童的實(shí)際出行狀況，在實(shí)際了解周邊兒童年齡及實(shí)際步行距離等因素后再選址，保證兒童能輕松到達(dá)活動(dòng)空間。同時(shí)，活動(dòng)空間的選址也應(yīng)充分考慮空間周邊的交通環(huán)境，盡量避免選擇一些交通要道環(huán)繞的場所和機(jī)動(dòng)車輛頻繁出入的場所[1]。這既避免了兒童在場地中玩耍、嬉戲時(shí)與機(jī)動(dòng)車發(fā)生碰撞，給兒童帶來安全隱患，又能夠讓兒童在日常生活中，安全且獨(dú)立地前往活動(dòng)空間游戲與玩耍。

另外，住區(qū)戶外活動(dòng)空間的選址也應(yīng)考慮住區(qū)附近的居民，避免兒童游戲時(shí)過于吵鬧，對(duì)周邊居民的日常生活造成干擾，因此活動(dòng)空間的設(shè)置應(yīng)與居民樓保持20米以上的距離。

3.2.2 均衡空間布局，多樣化設(shè)計(jì)空間

兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間應(yīng)盡量結(jié)合周邊景觀、地形、使用者需求等多種要素均衡合理布局。就人口密集的住區(qū)而言，居住的兒童并不僅局限于低年齡段兒童，所以在空間的規(guī)劃中，應(yīng)根據(jù)不同年齡段兒童的身心發(fā)展需求設(shè)置不同的功能區(qū)。沙坑、攀爬網(wǎng)、高低不一的洞穴等多樣化的游樂設(shè)施都應(yīng)在空間中得到合理設(shè)計(jì)，讓不同年齡段的兒童都能找到適合自己的游玩設(shè)施，促進(jìn)不同階段兒童的身心發(fā)展。

在為兒童設(shè)計(jì)功能區(qū)的同時(shí)，也應(yīng)為日常陪伴和看護(hù)兒童的家長設(shè)置他們需要的游憩區(qū)域。一方面，要在兒童的可視區(qū)域內(nèi)為他們?cè)O(shè)置休閑座椅;另一方面，也需要為兒童與家長的互動(dòng)提供可用的游樂設(shè)施，如親子可共同游玩的攀爬網(wǎng)等，加強(qiáng)親子間的互動(dòng)。具體到游戲設(shè)施的設(shè)計(jì)上，設(shè)施安全問題必須引起重視。例如，地面鋪裝應(yīng)選擇橡膠地墊等軟質(zhì)材料、空間內(nèi)的土地坡度應(yīng)低于30°、水體深度不應(yīng)超過30厘米等[5]，讓孩子們能夠安全地在空間內(nèi)玩耍。

3.2.3 合理搭配綠植，為空間增添自然與趣味

兒童對(duì)神秘的大自然總是充滿向往，這是天性使然。所以在活動(dòng)空間植物的設(shè)置上，也應(yīng)合理搭配，不僅可以搭配多種無毒、形態(tài)各異、習(xí)性各異的植物，還可以運(yùn)用含羞草、決明花等習(xí)性特殊的植物吸引兒童興趣。同時(shí)，高低錯(cuò)落地排列植物，既能使它們?cè)趫龅貎?nèi)形成一定遮蔽，給兒童營造探險(xiǎn)的氛圍，讓兒童自發(fā)地了解不同的植物，在游樂中學(xué)到知識(shí)，又能對(duì)場地的不同功能區(qū)進(jìn)行劃分[6]。對(duì)于某些需要一定隱私的空間，也能通過植物的隔絕形成半開放空間，讓一些性格內(nèi)斂的兒童在空間內(nèi)安心地玩耍。

3.2.4 兒童參與設(shè)計(jì)，真實(shí)貼近兒童需求

在兒童權(quán)益越來越受關(guān)注的當(dāng)下，兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)必須將兒童的實(shí)際需求融入其中。而想要設(shè)計(jì)的空間能真正意義上滿足兒童所需，讓兒童參與到設(shè)計(jì)規(guī)劃中是非常重要的一個(gè)步驟。當(dāng)然，這里的兒童參與設(shè)計(jì)，并不是讓他們隨心所欲地創(chuàng)作、繪畫，而是要想辦法將他們無邊際的想象力收攏在一定條件和空間的限制中加以設(shè)計(jì)[7]，再在專業(yè)設(shè)計(jì)師的帶領(lǐng)下，加以精細(xì)化引導(dǎo)，逐步將兒童的想法從理想落于現(xiàn)實(shí)。這樣有兒童參與設(shè)計(jì)的戶外活動(dòng)空間能夠真正貼近兒童的實(shí)際需求，從各方面滿足兒童游戲、交往的需要。

4 結(jié)語

當(dāng)前，我國兒童友好型城市建設(shè)的熱潮已然來臨，城市建設(shè)中的兒童權(quán)益也逐漸受到重視。兒童時(shí)期是人成長的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的身體與心理在此階段都在飛速發(fā)展。而住區(qū)戶外活動(dòng)空間作為兒童成長生活中被頻繁使用的日常活動(dòng)空間，在設(shè)計(jì)上應(yīng)以兒童為本，根據(jù)兒童不同的身心發(fā)展需求選址、劃分功能區(qū)、設(shè)置游樂設(shè)施等，打造兒童友好度高，同時(shí)具有安全性、趣味性、可達(dá)性的兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間，為兒童創(chuàng)造健康、安全、促發(fā)展的城市環(huán)境，讓兒童在城市中得以更好地成長。

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作者簡介：鄭馨鈺（1998—），女，湖北武漢人，碩士在讀，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

李繼春（1962—），男，湖北武漢人，碩士，教授，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

王翰錚（1997—），男，河南鄭州人，碩士在讀，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。