促進信息技術與高質課堂的深度融合

本報綜合消息? 為進一步推進梅州市課堂教學變革，切實提高課堂教學效率，促進課堂教學轉型，促進教師專業發展，促進教育教學質量提升，梅州市教育局認真落實“雙減”工作，大力實施“梅州高質課堂”工程，先后印發五年行動“整體行動方案”和年度實施“階段性方案”，以《梅州市高質課堂評價標準》引領梅州課堂教學變革的方向，通過高質課堂評比展示活動，讓教師動起來，課堂活起來，教研強起來。

為加速推進信息技術應用能力提升工程2.0項目，加強高質課堂教學研究，促進教育集團教師的互相交流學習，推動課堂教學與信息技術的深度融合，打造高質課堂，近日，梅州市五華縣第五小學、五華縣十一小學、五華縣華城鎮維新小學“三校聯盟”，以“融合信息技術，打造高質課堂”為主題，以共同發展愿景為紐帶，開展“三校聯盟”學科主題教研活動，進行零距離的互動教學研究。

參與高質課堂授課的8名教師通過示范、實操，在課堂教學中恰當運用了手機投屏、微課展示、發送作品、彈幕功能等多種信息化互動手段，為課堂注入了新的活力，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。如，數學科教師何海燕運用直觀、形象的動態課件，幫助學生理解旋轉的特征，生動有趣地幫助學生理解旋轉圖形的內在聯系，凸顯了課堂的探究性和趣味性。美術科教師陳影梅執教的二年級美術《美妙多變的線條》，將信息技術融入各個教學環節，通過繞線游戲、猜謎、為線起名字和師生律動等活動來激發學生的創作靈感。

課堂教學展示后，“三校聯盟”圍繞“高質課堂”開展學科研討交流活動，參會學科教師圍繞校本研修主題研修、信息技術2.0有效運用和打造高質課堂作交流研討。吳秋梅副校長以“落實‘雙減，五育并舉”為主題，強調三點：一是要夯實“第一課堂”，充分發揮高質課堂的學生主體作用，上好每一節圖音體課程。二是要豐富“第二課堂”，上好特色課，抓好大課間，充分發揮學生的特長，促進學生德智體美勞全面發展。三是要拓展“第三課堂”，帶學生走出校門，走向社會，走進紅色革命基地、實踐基地，讓學生在實踐中成長。

李淑華主任表示，高質課堂的打造，要發揮“多技術融合”應用模式，打造有豐富類型、質量優良的示范課例，通過信息技術2.0線上線下培訓與課堂實錄相結合，積極開展“多技術融合下小學英語詞匯教學”高質課堂主題示范課，可以提高教師的教學實戰能力。李偉珍副主任表示，高質課堂的打造，充分融合多種信息技術，創設生動有趣的教學情景，活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性，可收到事半功倍的效果。

獨行疾，眾行遠。每一次教研都是一次思維碰撞，每次碰撞都是一次成長，都有一分收獲，能讓教學有溫度、教研有深度。“三校聯盟”高質課堂主題教研活動，為教育集團幫扶學校搭建了一個互相學習的平臺，加強了校際之間的交流合作，達到優勢互補、互惠共贏的目的，促進了教師的專業化成長。

（梅州市教育局? 供稿）D29D2B94-AE6C-4A5D-B46D-560E633E5A64