如何提高小班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的自主性

莊添雨

隨著教育觀念的不斷更新，區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒教育中常見(jiàn)的教育活動(dòng)之一，它具有較強(qiáng)的自主性、創(chuàng)造性、合作性，是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一。據(jù)筆者觀察，部分幼兒每天進(jìn)幼兒園的第一件事就是選擇不同的活動(dòng)區(qū)域。筆者記錄了不同幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)的情況，對(duì)這些行為記錄進(jìn)行了分析，探討了促使小班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮自主性的途徑，以期增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的人格品質(zhì)，提高幼兒的自我意識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立正確的團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念。

在區(qū)域活動(dòng)中，教師可以為幼兒提供個(gè)性化的指導(dǎo)，注重幼兒之間的差異性，幫助幼兒在區(qū)域活動(dòng)中獲得滿足感，增強(qiáng)幼兒的自信心。教師可以根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，將活動(dòng)空間劃分為不同區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行自主游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇活動(dòng)的內(nèi)容，尋找活動(dòng)的伙伴。據(jù)筆者了解，幼兒園開(kāi)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域包括建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)邏輯區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、戶外活動(dòng)區(qū)等。

（一）現(xiàn)狀分析

以筆者所在幼兒園的小班幼兒為例，他們每天進(jìn)幼兒園的第一件事就是選擇活動(dòng)區(qū)域。7個(gè)活動(dòng)區(qū)域?qū)?yīng)了7種不同顏色的雪花片，幼兒可以將自己的插牌放入貼有不同活動(dòng)區(qū)域圖片的盒子中，領(lǐng)取相應(yīng)顏色的雪花片，一個(gè)月后再統(tǒng)計(jì)自己參加各種活動(dòng)的次數(shù)。

（二）區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主選擇的案例