沉浸式體驗讓教育溫暖落地

周宏敏

“雙減”政策的重磅出臺，打出了恢復教育生態的精準“重拳”，將教育“主陣地”還給學校，將教育公平還給社會，讓教育回歸本真。哈爾濱市道里區新康小學校積極踐行“雙減”政策的核心理念，明確家校社協同責任，促進學生全面發展和健康成長。新康小學校結合大量的教育教學實踐，嘗試進行“沉浸式體驗”模式的應用，學生注意力得到了最大限度的集中，成長積極性得到了充分的激發，孩子們在一種相對輕松、愉悅、和諧的環境中獲得了豐富的情感體驗與生活體驗。

立德樹人有“核”：“熱度+”讓教育氛圍“濃”起來

一是傳承紅色基因，賡續紅色血脈。根據“圍繞教育抓黨建、抓好黨建興教育”的目標，新康小學校充分運用身邊的紅色資源，以“沉浸式體驗”創新學習方式，促進黨史學習教育與工作實踐深度融合。

二是雙減政策落地，做好教育加減法。“雙減”政策的出臺，對于教育行業來說是一場“風暴”，對于老師、家長和學生更是一場考驗。如何構建核心素養視域下的沉浸式體驗課堂，新康小學校教師團隊積極思考，在做好“減法”的同時，更為自我加壓做好“加法”，努力提升辦學水平。

多學科融合——賦予課程更多硬核內涵。新康小學校推進“體驗式趣雅課堂”教學模式，在各學科課堂中大膽融入沉浸式體驗的教學環節，激發學生的內驅力，真正做到“自主減負”。

全學科堂清——“雙減”落地的關鍵。“自主合作、體驗探究”是沉浸式體驗課堂的高頻詞。學校以“立德樹人、授之以漁”為目標進行堂清，要求教師課堂上盡可能關注每一個孩子、掌握每一個學生的學情，既能及時反饋課堂的教學效果，又能減少課后的作業負擔。

無聲自主學習——“雙減”落地的核心。學校注重利用“雙減”后的課后服務時間，對學生進行無聲的自主學習訓練。引導教師要重視“雙減”背后的“加”，增加學生自主學習的時間，將作業進行分層布置。讓學生沉靜下來，進行積極有效、獨立自主的深度學習。

課堂教學有“品”：“體驗+”讓教育方法“活”起來

基于“學科+”成果，新康小學校研發推出“學習、反饋、測評”三位一體的學習機制，建設“體驗+”主題項目建設課程。學校體驗式趣雅課堂教學法，是從顯性互動形式過渡到隱性體驗感受的一種遷移過程，通過融合身邊各學科教育教學資源，在“沉浸式學習”體驗中推進課程多樣化，將學生的生活體驗和課堂所獲得的新知識相融合，打通知識與生活的界限。

素質教育有“型”：“效果+”將教育對象“融”進去

一是堅持創新育人，在普及科技常識中打造時尚校園。精心營造時尚科技樂園，在創新實踐中發掘孩子們的科技夢想。二是堅持多元育人，在自主體驗成長中感受精彩校園。以體驗式活動為切入點，為孩子們打造屬于自己生命成長的精神家園。學校以“一品多元”為宗旨，打造了25個精品社團。學校每學期組織一次社團成果匯報，讓家長們共同見證孩子們的成長與收獲。

魅力冰城有“趣”：“冰雪+”讓冰城萌娃“動”起來

冰雪是大自然賦予冰城孩子最好的禮物。2022年，北京冬奧會召開了，新康冰娃更是與冰雪結緣，與運動相伴。孩子們最喜愛的滑冰課、打冰球、拉雪圈、踢雪地足球、冰上保齡球、制作冰雕雪雕、校園活力冰球賽等多項趣味活動，不但提升了孩子們的身體素質，增強了文化底蘊，也為培養發現冰雪體育后備人才、推動冰雪運動發展拓展了空間。

美麗的新康家園讓教師們卓越發展、充滿激情;活力的新康樂園讓孩子們智慧成長、充滿愉悅。新康小學校充滿人文關懷的管理理念必將帶給師生更多的快樂和精彩，溫暖和幸福……E2ADF7A5-5173-465C-B91C-ED8D4ACCF0C7