網絡輿情視域下的新時代大學生思想政治教育
——評《高校網絡輿情管理與思政教育創新——基于網絡身份隱匿視角的研究》

書名：《高校網絡輿情管理與思政教育創新——基于網絡身份隱匿視角的研究》

作者：田俊杰，劉濤

出版社：浙江大學出版社

ISBN：978-7-308-17781-8

出版時間：2021 年1 月

定價：58 元

互聯網技術的發展為人類社會提供了迅速的信息傳遞服務，同時也對人類的思想評價產生了一定的誤導作用，所謂“最好的時代”與“最壞的時代”就是現代信息社會的雙面反映。網絡技術推動了互聯網信息交流的跨區域性功能的發展。在媒體交流平臺上，社會信息資訊以迅雷不及掩耳之勢出現在大眾眼前，以致由于信息資訊魚目混珠，大眾對于新聞資訊的輿情往往容易產生誤解、扭曲，科學形態的判斷思維受到了網絡輿情的蒙蔽，甚至人們喪失了自主判斷思維。在未來，信息媒體技術的發展將會不斷進步，如何在互聯網信息時代中保持清醒的認知和科學的價值觀念顯得尤其重要。在這種趨勢下，高等院校思想政治教育理應重視高校青年大學生科學的思想教育，在馬克思主義思想價值觀念的認同感之中，利用科學的網絡輿情力量，培養大學生辯證的判斷能力。

筆者在進行河北省學校德育工作中心、河北省高校網絡思想政治工作中心研究課題“高校突發事件網絡輿情傳播模式與應對”階段性成果、河北省高等學校人文社會科學研究項目“自媒體時代下高校網絡輿情監管機制與引導策略研究”、河北省高校輔導員領航工作室建設項目（202027）、河北科技大學2021 年度大學生思想政治教育研究重點課題“高校突發事件網絡輿情傳播模式與應對”等諸多項目研究時，嚴肅思考了新時代高校青年學生在網絡輿情環境中所面臨的思想政治教育危機，并參考了《高校網絡輿情管理與思政教育創新——基于網絡身份隱匿視角的研究》，認為高等院校應針對網絡輿情的誤導功能強化大學青年的思想價值判斷能力。該書以信息時代大學生思想政治教育為基本研究方向，針對大學生網絡身份隱匿的輿情現狀、成因、問題和挑戰進行了詳細的說明。編者根據當前大學生網絡輿情監管要求，提出了相關策略，最后從文化立場的角度闡明了大學生思想政治教育變革的意義。

網絡媒體是繼報紙、電視之后的新一代媒體。由于傳統媒體技術的區域限制，民眾的輿論平臺和新聞發布中心沒有在共享的密集空間中成立，因此信息輿論人群數量有限，信息資訊相對來說較為安全。網絡媒體時代的到來完成了傳統媒體行業未能實現的信息傳遞任務，民眾處于一個由網絡媒體資訊包圍著的信息社會中。在其長期的影響之下，民眾在多元化的平臺中針對具體的新聞資訊發表評論和意見，由此造成一定的輿情。由于信息資訊的復雜性，很多民眾對于信息資訊的價值判斷缺乏客觀認知和綜合知識，容易受到媒體主觀意識的左右，導致輿論難保真實性。

新時代信息社會下，黨和國家高度重視網絡信息平臺輿情的安全，提出了主動占領網絡信息輿情制高點這一科學價值觀念范疇的觀點，要求高等院校加強高校青年學生客觀、真實的信息輿情觀念，培養高校學生以科學的價值形態對待網絡輿情的意識。從思想道德與文化素質的立場上來說，新時代高校青年學生網絡媒體素質整體較低，面對復雜的輿情難有理性的思考意識，加上綜合文化知識不足，對待事物的判斷價值沒有準確的依據。根據當前網絡輿情的利弊問題和高校學生思想政治素養的短板，高校思想政治教育應以綜合的知識教育體系來強化學生的思想政治素養，通過馬克思主義理論的學習對當前輿情案例進行分析。其次，在課程內容上，高校思想政治教育由歷史、政治、經濟和思想道德修養四部分組成，學習內容飽含實踐和認識的科學價值引導作用，因此，高校在網絡輿情思想政治教育中應該從實際的課程學習內容出發，培養高校學生優良的道德認知修養，以客觀的認識論看待網絡輿情的雙面價值。

高校大學生的思想觀念應該是社會集體價值觀念的代表，是科學社會集體價值觀念的總體反映，是馬克思主義引導之下的精神產物。作為時代青年，高校大學生應樹立科學的價值觀念、堅定的輿情立場，在面對復雜的網絡輿情時，理應保持學習與批判的態度。網絡信息時代所產生的輿情對于高校學生而言，除了具有開拓知識范疇的作用之外，更具有容易使其產生思想價值觀念意義上的誤導和扭曲的影響。高校思想政治教育應該針對信息時代網絡輿情的雙面效應，培養高校學生辯證的思維意識。在此過程中，應該重視以課程引導高校學生對網絡輿情的正誤判斷，通過專業的知識體系來強化其對網絡信息資訊輿情的分析能力，以此來確保高校學生是科學的社會集體價值代表，能夠引導社會集體思想遵從馬克思主義實事求是的價值判斷要求。