“互聯網+”時代信息技術在高校教育教學中的應用
——評《互聯網時代的現代教育技術教學改革》

書名：《互聯網時代的現代教育技術教學改革》

作者：吝春妮

出版社：中國書籍出版社

ISBN：978-7-5068-7316-1

出版時間：2020 年7 月

定價：72 元

“互聯網+”時代悄然而至，信息技術在中國的迅猛發展，提高了各行各業的整體水平，同時也為許多行業埋下機遇和挑戰。學校是知識和文化輸出的重要窗口，為學生營造了學習和觸碰現代科學技術的環境，因此高校不僅從要從建設上注重信息技術發展，更要在教學方面注重信息技術的應用，從而為學生與時俱進的學習環境?；诖?，由吝春妮編著，中國書籍出版社2020 年7 月出版的《互聯網時代的現代教育技術教學改革》一書，深刻探討了現代教育技術在現代教育教學中的應用，闡述了其在教學改革中發揮的巨大作用，為高校的教育體制改革提供了思路。

《互聯網時代的現代教育技術教學改革》全書由九章組成，總體可分為三部分。該書第一部分主要對現代教育技術做基本闡述，同時分類介紹現代教育技術在教學應用上的相關理論，為后文進一步探究其在教育教學方面的應用做鋪墊。第二部分重點結合前文相關理論實際探討現代教育技術在教育體系中的應用，作者從教學環境、教學資源、課程、遠程教育、課堂教學、教學管理與評價出發，結合每一教學環節的實際特點，研究現代教育技術在不同領域的多種應用，充分發揮技術資源帶來的便捷性，利用信息技術解決現有教育的短板。這一部分不僅提供了線下教學的改良優化之策，也為線上教學以及混合式教學提供了信息技術的應用方法。第三部分從教師領域探討在教育改革中信息技術的重要作用，重點講述教師應具備的現代教育技術素養，并對未來教師行業的發展進行初步探討。

在“互聯網+”的時代背景下，信息化建設在高校教育教學中正如火如荼地進行著，充分挖掘信息化建設的實際應用能力，完善高校教育體系短板，強化信息技術對教育改革的推進作用，是目前各大高校的重要任務。然而，信息技術應用的方法、程度和領域等在各高校教育教學中依然存在較大差距，所以提供切實可行且符合目前教育要求的現代技術應用之策成為迫在眉睫的重要任務，結合本書，信息技術在高校教育教學中的應用可以從以下三方面進一步探討研究。

第一，緊跟時代步伐，了解現有技術及理論。本書在前幾章里討論了現代教育技術的發展歷史和發展趨勢，深刻分析了教育技術的發展脈絡，明確現代教育技術在教育改革中的重要地位。強大的理論支撐是信息技術的重要立足點，因此熟悉掌握現有相關理論知識也在技術應用中起著舉足輕重的作用。學習、視聽教育、教育傳播、教學設計等都是教學中環環相扣的組成部分，了解其理論才能在技術實際應用中達到優化教學的根本目的。結合書中所述，信息技術的發展日新月異，若想高效提升現有教學體系，必須明確時代發展動向，找到突破口，從而提升信息技術在教育教學領域的適用性和針對性。

第二，綜合多種因素，整體考量教育體系。本書針對教學的不同領域層次，提出了多種應用策略。例如，在本書第三章“現代教育技術在教學環境中的運用”中，作者提出了數字校園網絡、多媒體教室、網絡教學機房、數字化微格教學等多種措施，深度挖掘了信息技術的潛在應用可能性。鑒于此，信息技術的應用與教育改革應充分考慮完整的教育體系，分領域分層次多方位針對性突破，實現教育體系的整體飛躍。同時，信息技術應作為方法優化、完善固有教學體系，而不是將固有方式一概替換為信息技術。除此之外，“互聯網+”模式應成為一種思想，潛移默化的應用到多重領域，唯有如此才能實現信息化技術在教育教學應用中質的飛躍。

第三，靈活運用技術，強化教學管理制度。若想令現代教育技術成為教育信息化改革的突破口、推動力，必須將信息技術靈活運用到教育體系的方方面面，其中，教學管理制度是組織好教育教學的重要機制。教學是一種雙向活動，師生都是教學中的積極因素，充分調動二者的互動性，實現以教促學、以學促教才能發揮教育的作用。固有教育模式容易忽略師生之間的評價，使得師生雙方在進步過程中受到一定阻礙，然而互聯網可以加大師生互評的便捷度，同時避免面對面產生的顧慮、負擔，因此提升教學評價機制成為信息化教育改革中的必然趨勢。除此之外，信息技術普遍應用在校園方方面面，這對教師也產生了一定的要求，本書在最后從信息素養、教育技術能力結構、教師專業發展、個體績效管理等維度闡述了教師應具備的現代教育技術素養。

“互聯網+”模式正在各行各業中快速應用發展，而教育正是一個國家發展乃至世界發展的重要話題，因此現代教育技術是現代教育教學領域中不可缺少的工具，也應該成為教育深入改革的重要助推器。現代教育技術的應用將再次為高校教育教學注入新動力，使教育教學在時代的浪潮中持續脈搏出新活力！