論情感發展角度下托育機構家具的情感化設計

張 蔚 Zhang Wei

(成都大學美術與設計學院，四川成都 610106）

托育機構針對0-3歲嬰幼兒開展照護服務，近三年呈現出快速發展勢頭。2020年10月中央發布的“十四五”規劃將建設普惠性托育機構作為我國民生工程重要建設對象，并將托位數增加了2.5倍，強調推進嬰幼兒照護服務專業化、規范化發展。

托育機構的家具主要用于滿足0-3歲嬰幼兒在機構中心的一日生活所需，支持保育教育活動開展，涉及到班級活動教室和功能型教室的空間組織、功能分區、游戲材料投放等方面。它們不同于家用嬰幼兒家具和幼兒園家具，更具針對性和專業性。目前國內缺少針對托育機構的家具設計研究，這與國家加強嬰幼兒照護服務專業化、規范化發展的社會環境形成鮮明落差。關聯程度較高的幼兒園家具設計研究主要針對3-6歲兒童，在情感化設計的相關討論中，多聚焦于形態、材質、色彩、結構形式，鮮少從兒童的情感需求與情感發展角度入手。

筆者結合原創研發實踐經驗，歸納整理相關設計方法，圍繞情感化設計三層次理論框架，深入探析托育機構家具如何從嬰幼兒情感發展角度出發開展情感化設計，使家具設計轉變設計定位與動機，從單純的物質環境投放轉化為物質環境與非物質環境的構建，創設支持性學習環境，幫助托育機構專業化、高品質發展。

1 托育機構家具的特征

托育機構的家具不同于家庭環境中的嬰幼兒家具，有著特殊的使用環境和功能要求。……