立足時(shí)代發(fā)展 推進(jìn)課程思政*

李偉紅

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》,對學(xué)校思想政治工作提出了相關(guān)要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)加快構(gòu)建思想政治工作體系,應(yīng)為培養(yǎng)時(shí)代新人實(shí)施培育工程,應(yīng)重視青少年理想信念教育、促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展。作為一線教育工作者,應(yīng)當(dāng)如何理解這些要求的科學(xué)內(nèi)涵,并正確用于指導(dǎo)學(xué)校的思想政治教育工作,已成為當(dāng)前重要而急迫的研究課題。

長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是與共和國同齡的春城名校,全國文明校園。一直以來,學(xué)校堅(jiān)守為黨育人、為國育才的教育初心與使命,積極探索人才培養(yǎng)的有效路徑,勇于擔(dān)當(dāng)教育改革的先鋒,幾十年來,培育了一批又一批有市實(shí)驗(yàn)特色的人才,也沉淀了市實(shí)驗(yàn)文化的底色和口碑。師生達(dá)成的共識是“團(tuán)結(jié)是發(fā)展的基礎(chǔ),勤奮是發(fā)展的途徑,求實(shí)是發(fā)展的源泉,創(chuàng)新是發(fā)展的動力”,學(xué)校確定的辦學(xué)理念為“建設(shè)滿足時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)新高中”。這一理念,既是學(xué)校文化的全新選擇,也是學(xué)校積極面對時(shí)代發(fā)展、勇于承擔(dān)育人使命、著眼打造鮮明特色、努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要體現(xiàn)。

為加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,我校在重視思政課程的同時(shí),全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。在日常的課程教學(xué)中有機(jī)融入理想信念和精神品格教育,努力促進(jìn)二者之間水乳交融、渾然天成,從而達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的實(shí)際效果。推進(jìn)課程思政的重點(diǎn)主要在于實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)校課程體系的內(nèi)化和融合。只有結(jié)合本校的課程特色、學(xué)生特點(diǎn),因材施教、因地制宜,積極開展思政教育,才能收到課程思政建設(shè)的理想效果。本文主要從子衿課程體系和特色課程實(shí)踐兩大方面談一談我校課程思政建設(shè)的情況。

一、構(gòu)建子衿課程體系,服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

課程是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念是建設(shè)滿足時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)新高中,其人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,也就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新人才特質(zhì)的優(yōu)秀高中生。我校邀請校內(nèi)外專家參與,認(rèn)真調(diào)研,做好分析,確立學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容包括創(chuàng)新人才的“科學(xué)人文、發(fā)明創(chuàng)造、心理素質(zhì)”三方面目標(biāo),既充分體現(xiàn)了國家要求、學(xué)校特色,又能滿足學(xué)生的成長需求。創(chuàng)新人才特質(zhì)包含了“科學(xué)人文”的知識與能力、“發(fā)明創(chuàng)造”的思維品質(zhì)和良好的“心理素質(zhì)”三個(gè)核心要素。這三個(gè)核心要素在課程體系中都應(yīng)體現(xiàn)。

依據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)校細(xì)化畢業(yè)要求。畢業(yè)要求涵蓋道德品質(zhì)、邏輯推理、競技精神、溝通合作、學(xué)會反思、思維發(fā)展、社會實(shí)踐7 個(gè)方面共15 條具體指標(biāo)要求。畢業(yè)要求細(xì)則充分體現(xiàn)出學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備的知識、能力與素質(zhì),充分覆蓋了創(chuàng)新人才特征(科學(xué)人文、發(fā)明創(chuàng)造、心理素質(zhì))的全部能力要素,形成了對培養(yǎng)目標(biāo)的有效支撐。對于上述內(nèi)容可以理解為:人才培養(yǎng)目標(biāo)反映出滿足時(shí)代、社會需要的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方向,而畢業(yè)要求則是對創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化和落實(shí)。

子衿課程體系是直接針對我校人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求創(chuàng)建的,其具體課程設(shè)置是以有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為核心,利用課程地圖清晰體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)脈絡(luò)。學(xué)校優(yōu)化了原有課程,并結(jié)合學(xué)生的需求和學(xué)校特色對國家課程體系進(jìn)行了創(chuàng)造性地拓展和補(bǔ)充。合理確定了各類課程學(xué)分比例、必修和選修的關(guān)系,進(jìn)而形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)。子衿課程體系包括兩個(gè)部分:外部圍成的六個(gè)領(lǐng)域是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、語言、人文、實(shí)驗(yàn)學(xué)科、技術(shù)與勞動、體育與藝術(shù),這六大領(lǐng)域按照標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了國家課程方案所要求的領(lǐng)域,屬于國家課程的內(nèi)容;內(nèi)部所包含的三個(gè)領(lǐng)域是中國魂、思維與創(chuàng)新、自主發(fā)展,這三個(gè)領(lǐng)域涵蓋了校本課程的內(nèi)容。中國魂領(lǐng)域是回答為誰培養(yǎng)人的問題,思維與創(chuàng)新領(lǐng)域和自主發(fā)展領(lǐng)域則是創(chuàng)新高中的特色體現(xiàn)(見圖1)。

圖1 “子衿”課程體系圖譜解讀

學(xué)校依托子衿課程體系,將思政元素有機(jī)地融入到課程體系中,推動全員、全課程、全場域、全過程實(shí)現(xiàn)立德樹人、培根鑄魂。

二、立足校本生本實(shí)際,構(gòu)建大思政新格局

在進(jìn)行課程規(guī)劃的過程中,我們首先明確了課程思政建設(shè)的核心:所有課程中都有思政的資源,每位教師都應(yīng)該有育人的觀念,學(xué)校內(nèi)所有場所都可以成為育人的主陣地。在具體的推進(jìn)過程中,我們強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持“六個(gè)要有”的基本原則,即學(xué)校要有氛圍,課程要有特色,學(xué)科要有境界,講授要有風(fēng)格,教師要有創(chuàng)意,成果要有固化。

(一)建設(shè)一流的思政教研組,全方位提升思政課質(zhì)量和水平

我校的政治組是長春市政治學(xué)科基地,特別重視傳承與創(chuàng)新,在上好國家課程、傳遞國家意志的同時(shí),注重開發(fā)精品校本課程。比如:批判性思維、時(shí)政沙龍、兩會黨代會后的“模擬記者會”,師生多次參與錄制長春市時(shí)事新聞?wù)n,多人參加吉林資訊廣播《約會班主任》 公益直播。本學(xué)期又融入《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》“高中”內(nèi)容,多位教師錄制出系列微課供學(xué)生學(xué)習(xí)。我校還多次承擔(dān)全市集備和觀摩課示范,每年承接?xùn)|北師大教育見習(xí)培養(yǎng)。有三位教師參與編寫吉林省選修教材《學(xué)習(xí)筑夢》 讀本、兩位教師參與其啟動儀式上的授課和說課。我校還作為全省高中學(xué)校代表做了主題為“學(xué)‘習(xí)’ 思想,筑夢實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)場匯報(bào)。

(二)發(fā)揮全員育人作用,打造“思政教育大課堂”

我校整體推進(jìn)一系列思政課程,實(shí)現(xiàn)全員參與思政育人。各教研組積極深入挖掘和梳理各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的思想政治教育資源。所有學(xué)科課程都要與思政課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。

1.開展“思政鑄魂,啟智潤心——培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”現(xiàn)場會。這是我校有效推進(jìn)課程思政建設(shè)的重要手段。其活動形式主要包括兩種:全員系列活動和全科課程思政。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)講思政課;黨史微課展示“精神圖譜之偉大建黨精神”“黨史重大轉(zhuǎn)折時(shí)刻的哲學(xué)思維”;手抄版展示回望第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)——“復(fù)興之路:中國共產(chǎn)黨百年歷史的光輝時(shí)刻”;主題演講展望第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)——“2049,我想對你說”;高考9 大學(xué)科、心理、科技、音樂、體育、美術(shù)等共14 個(gè)學(xué)科開展學(xué)科思政課堂展示;華茲學(xué)堂——語文、歷史和政治的融合課;法律就在身邊——家長講座。以上的課程思政設(shè)計(jì),不同程度地實(shí)現(xiàn)了教育主題深刻性、關(guān)聯(lián)學(xué)科開放性、參與人員廣泛性、舉辦活動豐富性的統(tǒng)一,是各種學(xué)科課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同育人、全面育人的有益嘗試。

2.積極邀請各級各類專家到校開展黨史教育、紅色主題教育等活動;在校內(nèi)組織“黨員模范教師”“榜樣的力量”“師生共講黨課”等活動;開展“銘記歷史守初心,奮進(jìn)前行擔(dān)使命”主題觀影活動;建立黨員先鋒崗進(jìn)行義務(wù)答疑等。邀請具有專業(yè)能力的家長代表到校給學(xué)生做黨史、法治、生涯規(guī)劃等方面的系列講座;結(jié)合校園文化節(jié),設(shè)計(jì)開展各種類型的思政主題交流活動,比如“禮贊青春懷赤誠,碧血丹心報(bào)國志”成人禮活動等。

3.積極探索以思政教育為背景的校外實(shí)踐模式。將德育目標(biāo)、教學(xué)方式、青少年心智成長特點(diǎn)等充分結(jié)合起來,廣泛開展體驗(yàn)類、宣講類、調(diào)查類、服務(wù)類等社會實(shí)踐活動。體驗(yàn)類活動包括參觀法院、檢察院、汽車廠、省博物館、自然博物館、科技館、部隊(duì)等,讓學(xué)生切實(shí)體會,真正感知;宣講類活動是通過建立學(xué)生宣講團(tuán),讓學(xué)生進(jìn)班級、進(jìn)社區(qū),開展德智體美勞等多種多樣的宣講活動。調(diào)查類活動主要是結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、節(jié)日主題、社會熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活需求等開展調(diào)查;服務(wù)類活動主要由我校的遠(yuǎn)帆公益先鋒隊(duì)等學(xué)生自發(fā)成立的公益組織,為孤兒院、養(yǎng)老院、社區(qū)等做一些力所能及的事情。

(三)挖掘特色資源,打造“思政教育大課堂”

首先,立足校內(nèi)資源。我校設(shè)立了校史館、電子班牌等,將思政教育融入學(xué)校文化、班級文化。學(xué)校每周設(shè)有時(shí)事政治課,播放時(shí)政新聞,印發(fā)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的時(shí)政資料,并利用每周升旗儀式、每日校園廣播電臺、學(xué)生社團(tuán)、校園展板等渠道進(jìn)行時(shí)政教育。將疫情防控、祖國統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新等億萬中國人已經(jīng)書寫和正在書寫的時(shí)代篇章轉(zhuǎn)化為鮮活的思政素材。

其次,融合校外資源。比如2021 年我們以致敬兩個(gè)百年為主題的“陽光體育節(jié)”、將“憶苦思甜”“聽長輩講故事”等活動融入勞動教育,把東北革命繪畫展融入藝術(shù)教育。

(四)注重實(shí)踐育人,開發(fā)品牌教育活動

1.以紅色節(jié)日、紀(jì)念日為主線,實(shí)施情感培育工程,開展紅色主題實(shí)踐教育活動。比如圍繞“清明”“五四青年節(jié)”“七一”“八一”“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”“烈士紀(jì)念日”“十一”“一二·九運(yùn)動”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展演講、征文、大合唱活動;舉辦“清明祭英烈”“紀(jì)念五四運(yùn)動暨共青團(tuán)工作表彰大會”“我心向黨”“青年學(xué)生講黨史”“紀(jì)念一二·九運(yùn)動文藝會演”,深入挖掘民族文化內(nèi)涵,唱響愛國主義旋律;自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,為堅(jiān)定打贏抗疫阻擊戰(zhàn)的信心,開展一系列網(wǎng)絡(luò)主題活動:“致敬祖國 共克時(shí)艱 迎接創(chuàng)新時(shí)代”線上開學(xué)第一課;“傳承雷鋒精神 聚力抗擊疫情”主題團(tuán)會活動;開展書法、繪畫、短視頻、詩歌、散文等創(chuàng)意作品展示活動。通過這些活動來弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,以德育人,以文化人,引領(lǐng)廣大師生傳承家國情懷,爭做時(shí)代新人。

2.開展中學(xué)生科技創(chuàng)新活動。如“微星計(jì)劃”航天科普進(jìn)校園活動,學(xué)生們通過虛擬體驗(yàn)、衛(wèi)星測控站等幾大科普項(xiàng)目,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神;2021 年度英才計(jì)劃首場宣講活動走進(jìn)長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們的科技工程素養(yǎng)和創(chuàng)新意識與能力。以PBL 教學(xué)模式為主導(dǎo),發(fā)揮其跨學(xué)科性和動手實(shí)踐兩大特性,促進(jìn)學(xué)生科技工程素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力的提升,為科技英才的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的土壤。

3.打造多元化社團(tuán)活動。我校設(shè)有遠(yuǎn)方公益先鋒隊(duì)、校園電視臺、航模社、機(jī)器人社、心理社、民樂社、廣播站、模聯(lián)、舞社、戲劇社、書影社、繪畫社等幾十個(gè)社團(tuán),廣泛開展多彩的科技、文娛、體育等社團(tuán)活動,對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃Ｌ貏e是遠(yuǎn)方公益先鋒隊(duì),先后在省孤兒學(xué)校、特殊教育學(xué)校、凈月敬老院、全國文明三八線開展志愿服務(wù)活動,極大地提高了學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

在課程思政建設(shè)的實(shí)施方式上,我們始終堅(jiān)持如下基本要求:第一,教師要有很強(qiáng)的課程思政意識;第二,教師要不斷提高課程思政能力,在教育過程中把握好“守正”與“創(chuàng)新”的尺度;第三,課程思政要有機(jī)、自然、貼切;第四,課程思政要適時(shí)、適度、適當(dāng)。學(xué)校應(yīng)在適合的時(shí)機(jī)、以適度的方式、承擔(dān)適當(dāng)?shù)臍v史使命。

推進(jìn)“課程思政”建設(shè)是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。我校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中落實(shí)課程思政,弘揚(yáng)了立德樹人主旋律,讓黨的主張、國家意志、理想信念和家國意識在學(xué)生心里生根發(fā)芽,成為社會需要的人才,成為時(shí)代需求的力量。真正做到真學(xué)真懂真信真用,既學(xué)深悟透做實(shí),又深度挖掘,豐富了我校創(chuàng)新人才的內(nèi)涵特質(zhì),提升了我校的育人質(zhì)量和水平,可謂一舉多得,影響深遠(yuǎn)。